Vystymasis nuo lopšio. Vystymasis nuo lopšio Vienerių metų yra didelis žmogus

namai / Sveika mityba

Mūsų gyvenimo ritmas nuolat greitėja, todėl reikia skubėti – taip mano daugelis šiuolaikinių mamų. Ir norėdami, kad jų kūdikis ko nors gyvenime pasiektų, jie pradeda mokytis beveik nuo lopšio. Juokingiausia, kad ankstyvas vystymasis yra ne tik mūsų laikų ženklas. Dar XIX amžiaus pabaigoje mokytojai pastebėjo, kad kuo jaunesnis vaikas, tuo greičiau įvaldo žinias. Todėl daugelis ankstyvųjų kūrimo metodų atsirado praėjusio amžiaus aušroje ir iki šiol sėkmingai naudojami specialistų. Kad tėvams būtų lengviau iš jų išsirinkti ugdymo programą, kuri, jų nuomone, labiausiai tinka savo vaikams, papasakosime apie dažniausiai pasitaikančias.

Montessori pedagogika
Medicinos mokslų daktarė Maria Montessori buvo laikoma kone pranaše ir buvo vadinama pagrindine XX amžiaus pedagogikos reformatore. Jos technika gimė daugelį metų stebint įvairaus amžiaus vaikus, kokie jų poreikiai ir kaip tiksliai jie pildo savo norus. Montessori ugdymo sistema susideda iš trijų dalių: vaiko, aplinkos, mokytojo. Pagal šią techniką aplink vaiką sukuriama ypatinga aplinka, kurioje jis veikia savarankiškai. Žmogus mankština kūną, protą ir sielą, įgyja asmeninės gyvenimiškos patirties, mokosi lyginti ir tvarkyti įvairius reiškinius ir daiktus. Mokytojo vaidmuo šiuo atveju susiaurinamas iki stebėjimo ir pagalbos tik tais momentais, kai to reikalauja pats vaikas. Montessori pedagogikos šūkiu laikomi žodžiai: „Padėk man pačiam tai padaryti“.
Montessori sukūrė žaidimų seriją, kurioje mažylis gali kontroliuoti savo veiksmus, pastebėti ir ištaisyti savo klaidas. Tai ugdo jame pasitikėjimą savimi. Grupinių užsiėmimų metu mažylis gali pasirinkti ne tik veiklos rūšį, bet ir nuspręsti, ar bendrauti su kitais vaikais, ar žaisti vienas.

Domano programa
Amerikiečių gydytojas, Filadelfijos pagreitinto vaiko raidos instituto įkūrėjas Glenas Domanas turi daug pasekėjų, bet ir nemažai priešininkų. Nepaisant to, jo sukurta metodika gali duoti gerų rezultatų, ypač jei vedantiems užsiėmimus pavyks ją tinkamai pritaikyti prie gyvenimo sąlygų ir derinti su kitomis pedagoginėmis sistemomis.
Domanas teigia, kad svarbiausias pasaulio supratimo būdas yra vizualinis suvokimas. Pagal jo mokymą, vaikams, pažodžiui nuo pirmųjų gyvenimo dienų, reikia periodiškai parodyti kortelių seriją įvairiose žinių srityse. Vaizdai – ir žodžiai ar taškai, ir augalų, gyvūnų, puikių žmonių, istorinių įvykių vaizdai. Šis iniciatyvus požiūris į mokymąsi skatina greitesnį visų smegenų dalių vystymąsi, o kuo anksčiau pradėsite juo naudotis, tuo ryškesnių rezultatų galėsite pasiekti. Tačiau yra ir trūkumų: technika yra daug darbo reikalaujanti ir ją sunku atlikti iki galo. Jei laikysitės absoliučiai visų gydytojų rekomendacijų, vaikai neturės laiko aktyviai veiklai ar žaidimams (beje, Domanas yra bet kokių žaislų priešininkas). Pagrindinis skirtumas nuo Montessori pedagogikos yra tas, kad vaikas nėra aktyvus mokymosi proceso dalyvis ir veikėjas, jis yra jo objektas, pasyviai įsisavinantis informaciją, niekaip kitaip nedalyvaudamas pasaulio pažinime. Todėl į reikalus reikia žiūrėti kūrybiškai ir kortelių sistemą būtinai „atskiesti“ lavinamaisiais žaidimais ir fizine veikla.

Valdorfo išsilavinimas
Alternatyvią pedagoginę sistemą įkūrė Helenos Blavatsky kolegė antroposofas Rudolfas Steineris dar 1919 m. Dabar Valdorfo švietimas yra viena didžiausių nepriklausomų švietimo sistemų pasaulyje. Pagrindinis principas – „nepralenkti“ vaiko raidos ir suteikti jam visas galimybes vystytis savo tempu, o tai apima individualų požiūrį į kiekvieną mažylį. Pirmenybė teikiama natūralioms medžiagoms ir žaislams bei pagalbinėms priemonėms, kurios atrodo nebaigtos, todėl manoma, kad jos skatina vaikų vaizduotę. Mokomoji medžiaga pateikiama blokais ir trimis būdais: dvasinis (aktyvus mąstymas), dvasinis (muzikos ir euritmijos šokis) ir kūrybinis-praktinis (modeliavimas, piešimas, siuvimas ir pan.). Tokiu būdu galite studijuoti viską nuo istorijos ir etikos iki matematikos ir skaitymo. Tačiau rimti dalykai į ugdymo procesą įtraukiami tik prasidėjus brendimui (tai yra apie 12 metų) – iki to laiko manoma, kad reikia apeliuoti ne į vaiko intelektą ir abstraktų mąstymą, o jausmai. Ir tai yra pagrindinis metodologijos trūkumas: Valdorfai nemėgsta logikos, technologijų, analizės ir eksperimento reikalaujančio mokslo ir laiko jį netinkamu.

Nikitino technika
Išsamiausią ir efektyviausią edukacinių žaidimų sistemą Rusijoje sukūrė novatoriški mokytojai, daugiavaikiai tėvai Borisas ir Lena Nikitinai. Ši technika skirta lavinti vaikų fizinius ir kūrybinius gebėjimus. Nikitinai atrado ir apibūdino tokį reiškinį kaip „NUVERS“ – „Negrįžtamas efektyvaus gebėjimų ugdymo galimybių nykimas“ – ir sukūrė visą kompleksą lavinančių žaidimų, kuriuos galima naudoti nuo pat mažens ir kurie leidžia vaikui lavinti iš prigimties jam būdingi sugebėjimai. Visi Nikitinų siūlomi žaidimai yra visiškai plastikinė „medžiaga“, kurią galima visokeriopai papildyti, išplėsti ir tobulinti pagal vaiko poreikius.
Yra tik viena pagrindinė taisyklė – privalomas dalyvavimas tėvų užsiėmimuose, nes tik stebėdami vyresniuosius jaunesni vaikai palaipsniui įgyja naujų žinių, įgūdžių ir gebėjimų savo amžiui tinkama apimtimi. Tačiau ši sistema turi ir trūkumų, ir labai reikšmingų, nes nekreipiama dėmesio į skaitymo, skaičiavimo, rašymo ir kitų reikalingų dalykų mokymą.

Zaicevo sistema
Sankt Peterburgo mokytojo Nikolajaus Zaicevo sistema paremta natūraliu kiekvieno vaiko poreikiu žaisti. Zaicevas sukūrė daugybę vadovų vaikams, iš kurių žinomiausi yra garsieji „Zaitsev kubeliai“. Visi rusų kalbos skiemenys atspausdinti ant įvairaus dydžio, spalvų ir garsų kubelių. Tai leidžia 3,5–4 metų vaikui nuo pat pirmųjų pamokų išmokti skaityti pažodžiui, o šiek tiek vyresniems nei vienerių metų – pradėti kalbėti ir skaityti vienu metu. Jei šiek tiek pakeisite autoriaus požiūrį į mokymą ir padarysite jį dar žaismingesnį, vaikai išmoks skaityti tikrai žaismingai. „Zaitsevo matematika“ netinka labai mažiems vaikams, nes reikia naudoti lenteles, tačiau ją galima praktikuoti nuo 3-4 metų. Beje, daugelis tokios matematikos principų puikiai „veikia“ praktikuojant įvairius žaidimus ir žaislus.

Kaip neįmanoma aprėpti begalybės, taip neįmanoma atsižvelgti į visus mokymosi niuansus vienoje metodikoje. Tėvų užduotis – neapsiribojant vienu dalyku, kuo daugiau sužinoti apie skirtingas ankstyvosios raidos sistemas ir iš jų pasirinkti tokias, kurios labiau tinka vaiko temperamentui, charakteriui, mokymosi greičiui. Tik toks integruotas požiūris duos tikrai nuostabių rezultatų.

Mama vaidina pagrindinį vaidmenį kūdikio gyvenime. Bendravimas su ja yra tikrasis jo vystymosi šaltinis. Kiti artimi suaugusieji – tėtis, seneliai, tetos ir kt. – vaidina ne mažiau svarbų vaidmenį vaiko pažinimui apie jį supantį pasaulį, mokymąsi ir tobulėjimą.

Dėmesio!

Kadangi ir mama, ir tėtis kažką savo įneša į bendravimą su kūdikiu, svarbu, kad abu dalyvautų jo auklėjime.

Būtent tėvai rūpinasi mažyliu, bendrauja su juo, supažindina su žmonių ir daiktų pasauliu, t.y. padaryti jo gyvenimą malonų ir įdomų. Vaiko bendravimas su artimaisiais įtakoja jo emocinių santykių su aplinkiniais žmonėmis formavimąsi. Artimieji ir šeimos draugai turėtų stengtis sukurti ir palaikyti teigiamą emocinę kūdikio nuotaiką bendraujant su suaugusiaisiais. Apsupkite jį meile, šiluma, ramybe ir geranoriškumu, organizuokite dienos režimą, atitinkantį kūdikio amžių ir sveikatos būklę, nuoseklius rutinos momentų pokyčius, miego, mitybos ir budrumo kaitaliojimą, siekdami harmoningo psichofizinio vystymosi. Sukurkite kūdikio vystymosi sąlygas aktyviai budėti, užsiėmimų metu keiskite užsiėmimus, kurie padidins mokymosi efektyvumą.

Maži vaikai labai gerai mokosi dėl intensyvaus smegenų vystymosi, didelio nervų sistemos plastiškumo, dėl kurio greitai vystosi orientacinės-tyrinėjimo reakcijos, o nuolatinis įvairių aplinkos dirgiklių poveikis prisideda prie aktyvaus žmogaus formavimosi. pažintinis domėjimasis viskuo, kas nauja, ypač suaugusio žmogaus veiksmais ir kalba.

Labai svarbu sudaryti sąlygas vaikui įsisavinti įvairią tiriamąją veiklą, kurios pagalba jis gali pažinti jį supančius objektus, pasitelkdamas įvairius pojūčius – regėjimą, klausą, lytėjimą.

Nepamirškite, kad reikia padėti vaikui išmokti naujų dalykų atliekant bendrus veiksmus, mokyti jį „ranka rankon“ metodu, nuolat įtvirtinti pasiekimus, kartoti tai, kas išmokta. Jis turėtų būti kartojamas ir stiprinamas tiek dieną, tiek vėlesnėmis dienomis ir savaitėmis. Galbūt ne visada turėsite tam pakankamai laiko ir kantrybės, tačiau jei rasite tam jėgų, rezultatas neprivers jūsų laukti ir kūdikis netrukus pradžiugins savo sėkme. Atminkite, kad perkvalifikuoti vaiką visada yra sunkiau nei iš karto išmokyti teisingai. Kai kurie nauji įgūdžiai gali atsirasti ne iš karto, o po kurio laiko. Tas pats pasakytina ir apie vaiko reakcijas bendraujant su artimaisiais.

Maži vaikai lengvai blaškosi ir jiems sunku sutelkti dėmesį ilgą laiką. Todėl užsiėmimų metu jo regėjimo lauke turėtų būti tik keli ryškūs žaislai. Reikėtų vengti pašalinių dirgiklių poveikio.

Suaugęs žmogus gali nesunkiai kaitalioti ir organizuoti įvairius žaidimus bei sugalvoti vaikui pratimų. Svarbu stebėti kūdikio reakcijas ir nutraukti veiklą, jei pasikeičia nuotaika ir atsiranda nuovargio požymių. Aplinkoje neturi būti pavojingų ir draudžiamų dalykų. Daug lengviau aštrius ar trapius daiktus nukelti toliau ir aukščiau, nei nuolat drausti ir priekaištauti vaikui. Daugybė draudimų ir kritikos neigiamai veikia kūdikio ir tėvų santykių raidą.

Svarbu, kad vaikas patirtų saugumo ir komforto jausmą, artimųjų priėmimą, meilę ir rūpestį, sulauktų jų pritarimo ir palaikymo.

Dėmesio!

Kūdikių psichika nėra visiškai suformuota, o tai sukelia greitą perkrovą, todėl turėtumėte būti atidūs vaiko signalams: užsiėmimai turi būti sustabdyti laiku, vengiant pervargimo. Pavargęs vaikas nesuvokia informacijos, ateinančios iš išorinės aplinkos.

Padėkite vaikui tyrinėti jį supantį pasaulį, bendrauti, žaisti su juo įvairius lavinamuosius žaidimus. Žaidimai ir užsiėmimai su kūdikiu yra skirti supažindinti jį su daiktų galimybėmis ir savybėmis. Specialiai organizuojamų užsiėmimų skaičius ir trukmė pirmaisiais gyvenimo mėnesiais turėtų būti nedideli (kelios minutės kelis kartus per dieną). Užsiėmimų metu galite parodyti ir padėti jam įsisavinti naujus veiksmus su žaislais, nes be jūsų jis negalės jų atlikti pats. Veskite užsiėmimus vaikui pažįstamoje aplinkoje žaismingai, linksmai. Būtina sąlyga yra gera sveikata ir nepatenkintų fiziologinių kūdikio poreikių nebuvimas (maitinimui, sausumui ir švarai, poilsiui).

Tinkamas žaislų ir ugdymo priemonių pasirinkimas yra labai svarbus vaiko raidai ir ugdymui. Žaislai turi būti spalvingi, ryškūs, patrauklūs, pagaminti iš įvairių medžiagų (plastiko, gumos, audinio) ir skirtingos tekstūros. Atrankos kriterijai – ir kūdikio amžius, ir užduotys, kurios bus sprendžiamos jų pagalba. Žaislai turi būti tinkamo dydžio (tilpti į ranką) ir svorio; žaislo garsas turi būti malonus, o ne šiurkštus; spalva natūrali, žaislas turi būti trimatis ir turėti kitokį skambesį.

Dėmesio!

Pagrindiniai žaislų pasirinkimo reikalavimai:

Ir žinoma, svarbiausias kriterijus yra pačių žaislų ir medžiagų, iš kurių jie pagaminti, saugumas, aštrių ir smulkių detalių nebuvimas juose.

Žaislus patartina skirstyti į tuos, su kuriais vaikas gali žaisti bet kada, ir tuos, kuriuos suaugęs žmogus išsiima tik tikslinės veiklos metu. Periodiškai padėkite tam tikrus žaislus, kad vaikas juos pamirštų ir nusibostų, o po kurio laiko jis džiaugsis jais tarsi naujais.

Ilgai pristatant tą patį žaislą, pirmųjų gyvenimo mėnesių orientacinė vaiko reakcija greitai išnyksta, o tai reiškia, kad šis stimulas nustoja prisidėti prie kūdikio psichinės raidos.

Maitinimo metu ir sodinant jį ant puoduko nereikėtų duoti kūdikiui žaislų, nes priešingu atveju jo socialinių įpročių ir įgūdžių vystymasis vėluos.

Vykdydami lavinamuosius žaidimus ir užsiėmimus naudokite žaislus, su kuriais vaikas niekada nežaidė arba retai mato – tai padidins jo pažintinį susidomėjimą.

Norint plėtoti savarankiškus veiksmus su daiktais, žaislai turėtų būti dedami į skirtingas vietas ir pozicijas, palaipsniui pridedant naujų prie pažįstamų žaislų.

Kūdikių protiniam ir motoriniam vystymuisi būtina pasirinkti žaislus, kurie padėtų jam įgyti naujų įgūdžių.

Žaislai vaikams iki 6 mėnesių:

Žaislai vaikams nuo 6 iki 9 mėnesių:

Žaislai vaikams nuo 9 iki 12 mėnesių:

Prisiminti!

Taisyklė 1. Dažnai kaitaliojame žaislus užsiėmimams su kūdikiu.

2 taisyklė.Žaislai ir pratimai turi atitikti vaiko amžių.

3 taisyklė.Žaislų nepatartina duoti maitinimo metu, guldant ant puoduko, guldant.

4 taisyklė. Padėkite žaislus skirtingose vietose, pridėdami naujų prie pažįstamų.

5 taisyklė. Pirkdami žaislą pagalvokite, ar jis prisidės prie jūsų kūdikio vystymosi.

Bendravimas su suaugusiuoju

Vaiko emocinis bendravimas su suaugusiaisiais yra viena pagrindinių jo psichinės raidos sąlygų. Norint paskatinti bendravimo poreikį, pirmąsias emocines ir komunikacines reakcijas, reikia:

Norėdami užmegzti ir pratęsti emocinį ir gestinį-veidinį kontaktą su kūdikiu, galite naudoti žaislus ir žaidimus.

Palaipsniui formuojasi teigiamas vaiko požiūris į žaislą. Pirmiausia jie atkreipia vaiko dėmesį į suaugusiojo veidą, sukelia atsakomą šypseną, o tada nukreipia vaiko žvilgsnį į žaislą.

Po 6 mėnesių emocinė ir asmeninė suaugusiojo ir vaiko sąveika žaidimuose nusipelno ypatingo dėmesio. Pavyzdžiui, žaidimai „Gore - Gore“, „Kuku“, „White-sided Magpie“.

Kūdikiui augant stenkitės formuoti vaiko emocinius kontaktus su artimais suaugusiaisiais (tėčiu, močiute, seneliu), su kitais vaikais, taip pat gebėjimą atskirti „artimus“ ir „svetimus“ žmones.

Iki metų pabaigos mokykite vaiką savo pavyzdžiu - susitikę pasisveikinkite (ištieskite ranką pažįstamiems), atsisveikindami pamojuokite ranka („sudie“, „sudie“), išsakykite prašymą („duok“). ), adresą („kam“).

Bendraudamas vaikas pradeda formuoti savęs sampratą (savo „aš“). Norėdami tai padaryti, išmokykite vaiką atsakydami į klausimą: „Kur yra mūsų mergaitė Maša? nurodykite į save, pirmiausia naudodami jos ranką, o tada kvieskite vaiką veikti savarankiškai. Nepamirškite meiliai pasakyti: „Štai mūsų Mašenka!

Kognityvinės veiklos stimuliavimas

Norint suformuoti visapusišką objektų ir jų išorinių savybių (formos, dydžio, spalvos, padėties erdvėje) suvokimą, būtina skatinti vaiko pažintinę veiklą, kuria siekiama lavinti regėjimo, klausos, lytėjimo ir kinestetines reakcijas. Tai prisideda prie vaiko preliminarių tiriamųjų reakcijų vystymosi ir tolesnio orientacijos į objektų savybes ir savybes gerinimo.

Vizualinio suvokimo ugdymas

Vizualinio suvokimo ugdymas turi prasidėti nuo vizualinės koncentracijos formavimo ir objekto judėjimo sekimo. Norėdami tai padaryti, jau pirmąjį kūdikio gyvenimo mėnesį paskatinkite vizualinės fiksacijos vystymąsi ant suaugusiojo veido, o tada ant didelio, ryškiaspalvio žaislo.

Tada treniruokite koordinuotus galvos ir akių judesius, kurie atsiranda, kai akys sklandžiai seka žaislą. Kai žaislas juda, pasyviai pasukite vaiko galvą žaislo judėjimo kryptimi. Jei vaiko susidomėjimas žaislu susilpnėja, naudokite garso akompanimentą (barškutį, muzikinį žaislą).

Tolesnis regėjimo suvokimo vystymas apima formavimąsi:

Klausos suvokimo ugdymas

Klausos suvokimo ugdymas turi prasidėti nuo klausos koncentracijos formavimo į suaugusiojo balsą, aplinkos garsus ir žaislus. Norėdami tai padaryti, jau pirmąjį gyvenimo mėnesį, kai mažylis yra emociškai neigiamos būsenos – švelnaus verksmo ar bendrų judesių laikotarpiu, pasilenkite prie vaiko, su juo meiliai kalbėkite, purtydami barškutį. Pasistenkite atkreipti vaiko dėmesį ir jį nuraminti. Galite naudoti įvairių žaislų (barškučių, varpelių, varpelių, girgždančių žaislų) garsą, palaipsniui didinant arba mažinant garso stiprumą.

Norėdami lavinti gebėjimą lokalizuoti garsą erdvėje, taip pat naudokite skambančius žaislus (garsiai – tyliai, aukštai – žemai).

Supažindinkite vaiką su įvairių muzikos instrumentų (vargonų, metalofono, tamburino, būgno, fleitos, fortepijono ir kt.) skambesiu, taip pat suteikite jam galimybę pasiklausyti trumpų klasikinės muzikos epizodų.

Stenkitės kuo daugiau kalbėtis su savo kūdikiu!

Variklio vystymasis

Kūdikiui reikia judėjimo, todėl artimi suaugusieji stengiasi patenkinti vaiko fizinio aktyvumo poreikį. Jo trūkumas gali turėti įtakos kūdikio elgesiui ir savijautai, jo miegui ir apetitui. Jūsų galioje sukurti sąlygas, kuriomis šis poreikis būtų maksimaliai patenkintas: patogi, laisva apranga, tinkama avalynė, didelė erdvė su prieinamais žaislais ir daiktais.

Vaiko motoriniai gebėjimai gerėja pakartotinai kartojant tuos pačius judesius. Motorinio veiksmo atlikimo momentu vaikas išmoksta valdyti raumenų darbą, dėl to pagerėja judesių koordinacija. Norint išvystyti tam tikrą judėjimo tipą, turi būti įvykdytos kelios sąlygos: motinos ar kitų artimų suaugusiųjų dalyvavimas motorikos pratybose, laisvos saugios erdvės buvimas.

Norint nuosekliai lavinti su amžiumi susijusius vaiko motorinius įgūdžius, būtina atsižvelgti į bendrosios motorikos raidos etapus pirmaisiais kūdikio gyvenimo metais:

Kai kuriais atvejais jūsų vaikui gali būti naudingas terapinio masažo ir fizinio lavinimo (PT) derinys, kurį atlieka specialistas.

Atlikdami higienos procedūras ir maudydami oro vonias, suteikite vaikui galimybę mėgautis rankų ir kojų judesiu. Paviršius, ant kurio guli kūdikis, gali būti įvairių tekstūrų: kietas ir minkštas, lygus ir šiurkštus. Palaikykite jo motorinę veiklą lytėjimu ir tariamais žodžiais.

Dėmesio!

Pirmųjų gyvenimo metų kūdikio motorinės veiklos vystymosi taisyklės:

Rankų judesių vystymas

Rankų aktyvumą ir funkcijas lavinti galite bet kada bendraujant su vaiku: atliekant higienos procedūras, maitinant, sūpuojant. Į kūdikio rankas dėkite skirtingos kokybės ir formos daiktus, mokykite vaiką juos sugriebti, laikyti, tyrinėti ir paleisti.

Nepamirškite masažuoti kūdikio rankų ir pirštukų. Lengvais glostymo judesiais masažuokite kiekvieną vaiko pirštą, delną ir visą ranką kryptimi „nuo periferijos iki centro“. Naudokite kūdikio rankas, kad pajustumėte artimųjų veidus, kūdikio veidą ir kitą jo ranką.

Plėtodami manipuliacijas, mokykite vaiką suspausti ir atplėšti girgždančius guminius žaislus, mojuoti ir trankyti barškančius barškučius, siūbuoti kabančius žaislus.

Formuodami pirmuosius objektyvius veiksmus, išmokykite vaiką nuimti ir užsidėti žiedus nuo piramidės strypo, atidaryti ir uždaryti dėžes ar keptuves su dangčiais, trankyti plaktuku; mušti būgną; pūsti vamzdį, ridenti ir mesti kamuolį. Stenkitės ugdyti vaikui gebėjimą naudotis rankos funkcionalumu suvokiant aplinką, supažindinkite jį su įvairiomis daiktų paskirtimis, jų savybėmis ir savybėmis.

Kreipimosi kalbos supratimo ugdymas

Vaiko paruošimas sakytinės kalbos supratimui ugdyti prasideda nuo įvairių aplinkos garsų suvokimo, suaugusiojo balso intonacijos, kalbos garsų ugdymo. Stenkitės, kad vaikas išgirstų skirtingas balso intonacijas (meilus, švelnus, džiaugsmingas; piktas, grubus). Reakcijos momentu vaikas patiria judesių ir mimikos pasikeitimą (šypsena, juokas ar įsižeidimas, verksmas), palaiko vaiką šiose reakcijose, vėl siūlo stimulą, taip sustiprindamas šį įgūdį, taip jam paaiškindamas. kad būtent tai ir reikėjo padaryti.

Žodžio melodijos koreliavimas su daikto išvaizda, t.y. Supratimas, kad daiktas turi žodinį žymėjimą, atsiranda ilgą laiką vaikui sistemingai susipažįstant su daiktu ir jį žyminčiu žodžiu.

Supažindinkite vaiką su daiktu, jo savybėmis ir paskirtimi, aiškiai ir trumpai pažymėkite žodžiu, o atlikdami veiksmą pakomentuokite, kas vyksta (krito, eina, esu). Tai leis kūdikiui prisiminti išvaizdą ir žodinį pavadinimą, įvaldyti veiksmus ir kalbos modelius. Pradžioje supažindinkite vaiką su dviskiemeniais burbuliniais žodžiais arba onomatopoeijomis: lalya (ua), kačiukas (miau), bitė-bitė, oi, atkreipkite kūdikio dėmesį į savo veidą ir mimikos, kūno organų judesius. artikuliacija. Tai padės jam suprasti, kaip ir ką reikia daryti, ir sukels norą kartoti supaprastintus žodžius po suaugusiojo. Taigi pamažu jūsų žaidimai lavins gebėjimą bendrauti žodžiais, t.y. kalba.

Mokydamiesi įsiminti žaislų ar kitų aplinkinių daiktų pavadinimus, stenkitės, kad jie visada būtų tam tikroje vietoje, vaiko regėjimo lauke. Vienu metu su žaislo pristatymu, tuo metu, kai jūsų žvilgsnis yra nukreiptas į jį, ištarkite jo pavadinimą. Tarkite žodžius lėtai, melodingai, įvairiomis intonacijomis.

Tokiu atveju kūdikis, jūsų padedamas, turi atlikti įvairias manipuliacijas su žaislu – palpavimo, glostymo judesius. Išmokykite vaiką ieškoti pavadinto žaislo, tarsi atsakydami į jūsų klausimą: kur yra Lala? Štai lala! Jei reikia, galite pasukti vaiko galvą link pavadinto žaislo. Po to, kai vaikas nuolat teisingai įvykdė suaugusiojo prašymą ir žodžiu surado vieną ar du žaislus, pereikite prie kitų žodžių supratimo ugdymo.

Tolimesniam vaiko supratimui apie adresuotą kalbą pabandykite praktikuoti:

Žaisdami su vaiku galite naudoti: eilėraščius, daineles, lopšelius, kurie lydi vaiko ir suaugusiojo veiksmus. Tai padeda sukurti teigiamą emocinę nuotaiką, ugdyti ritmo pojūtį ir sustiprinti ryšį tarp objekto, veiksmo ir juos žyminčio žodžio!

Svarbu išmokyti kūdikį klausytis ramių mamos lopšinių.

Vaiko kalbos raida remiasi žiniomis apie aplinką, klausos ir regos suvokimo ugdymu.

Svarbi kūdikio kalbos raidos kryptis yra balso reakcijų, garso ir vaiko kalbos aktyvumo skatinimas. Skatinkite vaikų balsą, garsines reakcijas, o vėliau ir žodžius.

Kiekviena pamoka, skatinanti niūniavimą, o vėliau ir burbėjimo veiklą, prasideda vaiko įtraukimu į emocinį kontaktą su suaugusiuoju. Tokiu atveju galite atlikti šiuos pratimus:

Norėdamas paskatinti skiemenų „ma“, „ba“, „pa“ tarimą vaiko vokalinės veiklos momentais, suaugęs „pasyviai“ (savo rankomis) užveria kūdikio lūpas. Keletas ritmiškų nuoseklių lūpų uždarymo ir atidarymo suteikia galimybę tarti labialinius garsus: „p“, „b“, „m“.

Kai vaikas įvaldo atskirų garsų ir skiemenų tarimo įgūdžius, kad vystytųsi kūdikio kalbos veikla, pradėkite mokyti burbuliuojančių (lengvų) žodžių. Jie vaikui sukeliami mėgdžiojant ir būtinai yra susiję su konkrečiu asmeniu, daiktu ar veiksmu. Stenkitės užtikrinti, kad žodžių ir onomatopoejos tarimas būtų ne formalus, o sąmoningas. Tam reikia parinkti vaikui prieinamus žodžius pagal jų garsų skiemenį („mama“, „tėtis“, „baba“, „dėdė“, „tata“, „vava“, „nata“). “, „taip“). Taip pat skatinamas įvairių onomatopoejų („bi-bi“, „ha-ha“, „ko-ko“, „ha-ha“, „mu-mu“), kurios koreliuoja su žaislais, daiktais ir gyvūnais, tarimas. .

Tada lavinkite bendrų žodžių tarimą. Be daiktus žyminčių žodžių, vaikui siūlomi žodžiai, reiškiantys veiksmus: „duoti“, „įjungti“, „trenkti“, „eiti“.

Palaipsniui ištartų žodžių atsargos turėtų plėstis. Tuo pačiu metu kalbinis bendravimas yra nuolat stimuliuojamas jūsų kūdikiui prieinamu lygiu.

Kai draugai klausia, ką padovanoti jaunai mamai ir naujagimiui, dažniausiai patariu įsigyti kokybišką fitballą, kūdikių sporto salę ar abonementą į vaikų baseiną. Nuostabus pasirinkimas, tiesa?

Tačiau man atrodo, kad kostiumai ir žaislai savo paskirtį atliks po kelių mėnesių, o sveikas, stiprus, judrus ir vikrus vaikas sporto dovanomis džiaugsis kelerius metus.

Taip jau sutapo, kad mūsų šeimoje jau keletą metų lopšelio centras tapo vaikų sporto kompleksu. Vyriausiajam sūnui penkeri metai, bet jo „registracijos“ vieta vis dar nesikeičia! Būdamas dvejų metų jis įvaldė žiedus ir beždžionių strypus, išmoko salto ir vaikščioti nuožulniu paviršiumi. Šiandien mano sūnus siurbia pilvo raumenis ant čiuožyklos, daro prisitraukimus ant horizontalios juostos ir boksuoja pakabinamą krepšį. O ką tik gimęs kūdikis išmoksta apsiversti ant minkštų kilimėlių, traukiasi ir atsisėda, įsikibęs į patogius plonus kopėčių laiptelius ir šliaužioja nuožulnia čiuožykla. Ir matau, kaip puiku, kad sporto kompleksu galima naudotis nuo gimimo. Kai namuose sukuriama įdomi aplinka fiziniam vystymuisi, mažylis, šiek tiek padedamas tėvelių, pradeda įvaldyti įvairaus pobūdžio judesius, išmoksta naudotis žiedais ir horizontalia juosta, šuoliais ir salto.

0-3 mėnesiai, viskas tik prasideda!

Jūsų rankose yra naujagimis – sveikiname! Jūs galite padaryti daug dėl jo sveikatos: mankštintis, masažuoti, plaukioti, daugiau meilės ir švelnumo dėl geros nuotaikos. Vaikas didžiąją laiko dalį praleidžia miegodamas, būdravimo periodai trumpi, nuo 10 minučių iki valandos. Tačiau jau per šiuos intervalus turėsite laiko padirbėti su mažyliu, padovanoti jam ir sau keletą malonių akimirkų. Geriau pažinkite savo mylimąjį, pamažu apsinuoginkite ir padarykite jam oro vonią. Minkštais judesiais glostykite rankas ir kojas, masažuokite nuo centro iki riešo ir delno pakraščių. Kūdikiui patiks jūsų balso skambesys ir mamos rankų šiluma. Laikui bėgant jis ilgiau budės, o jūs galėsite atlikti visą eilę pratimų. Pirmaisiais gyvenimo mėnesiais ypatingą dėmesį skirkite refleksiniams pratimams.

Mums tik atrodo, kad kūdikis silpnas ir bejėgis. Gamta jam suteikė daugybę įgimtų įgūdžių – refleksų, padedančių išgyventi ir prisitaikyti prie besikeičiančios aplinkos. Vieni refleksai, pavyzdžiui, rijimas, išliks jam visą gyvenimą, kiti – vos kelis mėnesius. Nepaisant to, šie refleksai yra labai svarbūs: pagal reflekso buvimą ir sunkumą galima spręsti apie vaiko sveikatą ir vystymąsi. Žinodami pagrindinius besąlyginius naujagimio refleksus ne tik paįvairinsite mankštą, bet ir sustiprinsite kūdikį.

Robinsono refleksas: naujagimis sugriebdamas išlaiko savo laisvai kabančio kūno svorį. Įdėkite rodomuosius pirštus į kūdikio delnus ir palaipsniui kelkite jį aukštyn. Pajuskite jo galimybių ribas, leiskite mažylį apdrausti kitiems pirštams! Kai tik pajusite, kad jūsų sukibimas susilpnėja, paimkite savo kūno svorį ir švelniai nuleiskite kūdikį. Neleiskite kūdikiui „nukristi“!

Kai išmoksite atpažinti nuovargį, numatydami delnų atspaudimą, pakeiskite pirštus tinkamo skersmens lazdele ir atlikite pratimą ant minkšto paviršiaus. Laikui bėgant pereikite prie mažylių sporto komplekso skersinio, toliau glauskite mažąjį gimnastą ir nenustebkite, daugelis vaikų gali kabėti gana ilgai!

Automatinis eisenos refleksas: šiek tiek pakreipdamas kūną į priekį ir akcentuodamas pėdas, naujagimis daro žingsniuojančius judesius. Paremkite kūdikį po pažastimis, kojomis atsiremkite į lovos ar stalo paviršių, pakreipkite kūną į priekį. Sulaukę pirmojo žingsnio, judinkite kūną sekdami šiek tiek sutrikusius mažųjų kojų žingsnelius. Kai kūdikis pavargs, jis tiesiog atsisės, vadinasi, laikas nutraukti veiklą. Trinti ant įvairių paviršių: lygaus ir vėsaus kilimėlio, šiurkščios skalbimo šluostės, pūkuoto vonios rankšluosčio, guminio kilimėlio su spuogeliais.

Bauerio šliaužiojimo refleksas: spausdamas ant pilvo paguldyto naujagimio pėdų padų paviršių, vaikas refleksiškai atlieka ropojimo judesį. Paguldykite kūdikį ant pilvo, padėkite delnus jam po kulnais – jis atsistums ir judės į priekį. Tokiu būdu vaikas gali nušliaužti kelis metrus. Kai mažylis pradeda koncentruoti akis į daiktus, patraukite jo dėmesį ryškiu žaislu.

Šliaužti ant lygaus paviršiaus gana sunku, nes mažylis net nemoka laikyti galvos. Padėti jam judėti galite pasinaudoję sporto komplekso čiuožykla. Padėkite čiuožyklą ant žemiausio laiptų laiptelio ir nusileidimo vietoje padėkite kilimėlį. Padėkite kūdikį ant pilvo ant čiuožyklos, nukreiptą į apačią. Ant kilimėlio priešais kūdikį galite padėti ryškų muzikinį žaislą. Nuolydis bus nedidelis, tačiau kūdikis pamažu pradės slysti žemyn. Pridėkite šiek tiek pastangų ir jis slys dar greičiau. Sumontavę čiuožyklą nedideliu kampu, pasieksite sklandų šliaužimą, o ne „slysti“ žemyn.

Reikia nuolat žiūrėti, kad vaikui būtų lengva judėti, kad jam niekas netrukdytų, pavyzdžiui, varžantys drabužiai, antraip mažylis praras skonį šiai veiklai. Geriausia mažylį ant čiuožyklos sodinti visiškai nuogą, jei leidžia temperatūra kambaryje, arba su medvilniniais marškinėliais. Iš pradžių padėkite mažylį arti čiuožyklos krašto, palaipsniui didindami atstumą, kurį jis ropoja.

Maudynės mažyliui suteiks ne tik daug malonių akimirkų, kontakto su šiltu vandeniu ir mamos švelnių rankų džiaugsmo, bet ir suteiks galimybę sportuoti. Vandenyje gravitacinių jėgų poveikis kūnui kompensuojamas plūduriuojančia jėga - galima „šokinėti“ mažylį, siūbuoti jį pusiau sėdint, kaip ant sūpynių. Laikydami jį po smakru, perkelkite jį po vonios kambarį aštuoniomis figūromis, kad galėtumėte stumti iš šonų. „Anties“ refleksas padeda vaikui sulaikyti kvėpavimą, kai vandens ar oro srovė patenka į nosies sritį. Pūskite vaikui į veidą, iš delno užpilkite vandens ant viršugalvio – jei mažylis gali lengvai sulaikyti kvėpavimą, jis pasiruošęs tikram nardymui. Pūskite į veidą ir nuleiskite kūdikį po vandeniu. Pirmiausia sekundės dalį, o tada, jei jaučiate, kad kūdikis jau pasiruošęs, daugiau laiko praleiskite po vandeniu. Pagrindinis geros pamokos rodiklis – patenkintas vaikas.

Pratimai ant fitball tikrai patiks jūsų kūdikiui, siūbavimas pirmyn ir atgal, kairėn ir dešinėn, ramina mažylį, stiprindamas jo raumenis. Keiskite judėjimo kryptį ir sūpynių amplitudę, sukite kūdikį ratu, įstrižai, įvairiomis kryptimis, atšokkite skirtingu intensyvumu. Vaikai puikiai atsipalaiduoja ant kamuolio, todėl čia, lengvai jį spyruokliuojant keliais, galima atlikti masažą, pirštų mankštas, tempimo pratimus. Kūdikiai iš prigimties yra lankstūs, padeda jiems išlaikyti šį lankstumą ir judėjimo lengvumą. Apšilę kūną pratimais, pratimus užbaigite tempimu: paglostykite rietuves vienas į kitą, suglaustomis kojomis pasiekite pilvuką ir smakrą. Tegul kūdikis būna patenkintas, elkitės komforto zonoje. Žaiskite su telefonu: kutenkite koją ir pasiekite ausį, skruostą, nosį. Ištieskite ir sulenkite kojas, pasislėpkite už jų, o tada - „Peek-a-boo! - Mama pažiūrėjo ir plačiai išskėtė kojas, beveik sukurdama skersinį skilimą!

3-6 mėnesiai, tyrinėjant mus supantį pasaulį

Kūdikis auga, priauga svorio, nebėra baisu jį pasiimti. Padaugėja budrumo periodų, vaikas daugiau laiko praleidžia gulėdamas ant pilvuko, žiūrėdamas į jį supantį pasaulį. Siūlykite įdomesnius objektus tyrinėti, apsupkite vaiką įdomiais kontrastingais paveikslėliais, kad sutelktumėte dėmesį į jo regėjimą. Paguldydami vaiką ant pilvuko ant sporto komplekso kilimėlių, ant kopėčių laiptelių pakabinkite įvairius žaislus, taip paskatinsite mažylį judėti link šių daiktų, siekti ranka, atsistoti keturiomis.

Kiekvienas vaikas mėgsta budėti ant mamos rankų. Nebijokite „treniruotis rankomis“! Juk būti kartu, jaustis mylimam ir apsaugotam – ne blogas įprotis, o poreikis kiekvienam žmogui. Vaikai, kuriems nebuvo atimta tėvų rankų šiluma, lengviau „paleidžia mamą“, kai pradeda ropoti ir vaikščioti savarankiškai, nes jie tikrai žino, kad tėvai visada priims ir palaikys jų kūdikį.

Per šiuos mėnesius vaikas sparčiai įgyja daug naujų įgūdžių ir gebėjimų: apsivertimas, stovėjimas keturiomis, pirmieji bandymai judėti erdvėje, sudėtinga rankų koordinacija, nes aplink yra tiek daug ką liesti ir paragauti. Padėkite mažyliui pažinti savo kūno galimybes, tapti stipriu ir koordinuotu bei išmokti pozityviai įveikti kliūtis. Prie jau atliktų pratimų galite pridėti sudėtingesnių, kuriems reikalinga aktyvi kūdikio padėtis.

Ruošiamės perversmui. Rankomis apverskite kūdikį nuo nugaros ant pilvuko ir atgal. Padėkite kūdikį ant skarelės ar vystyklų, su tėčiu suimkite už kampų, lėtai sukite kūdikį nuo krašto iki krašto, leiskite jam pajusti viso kūno judesių koordinaciją vartymo metu. Na, tiesiog sūpuokite iš džiaugsmo!

Kliūčių ruožas: padėkite nedidelę pagalvėlę, pavyzdžiui, sulankstytą rankšluostį, ant minkšto lovos ar kilimėlio paviršiaus. Padėkite kūdikio kojas ant šios pagalvėlės, rankas ir pilvuką remkitės į lovą. Padėkite įdomų žaislą priešais. Kad pasiektų tikslą, kūdikis slys žemyn nuo pakelto paviršiaus. Augdamas vaikas išmoks nuropoti nuo aukštų kliūčių, pagalvių ir sulankstytų antklodžių. Išmokęs nulipti nuo nuožulnaus paviršiaus, kūdikis gali bandyti užlipti ant mažų volelių ir per juos šliaužti. Keista, kad dar prieš šliaužiodami keturiomis, vaikai labai mikliai lipa ant pilvo.

Pakvieskite savo kūdikį įvaldyti įvairių tipų judesius erdvėje, ridenkitės kaip rąstai. Atsigulkite kartu ant grindų, padengtų kilimėliais ar minkšta antklode, padėkite kūdikį ant krūtinės ir, apkabinę jį rankomis, pradėkite lėtai riedėti grindimis iš pradžių į vieną, paskui į kitą pusę. Šis pratimas lavina vestibiuliarinį aparatą, o artimas bendravimas su mama, bučiniai ir šnabždesiai į ausį įkraus kūdikį džiaugsmo ir pasitikėjimo savimi. Vaikai neatsisakys voliotis su „Kolobok“: paguldykite kūdikį ant nugaros, suimkite rankas ir kojytes į vaisiaus padėtį, palaikydami jį po galva ir pradėkite ridenti bandelę į skirtingas puses. Nežiūrėkime per toli į priekį, bet tai yra pratimas, kuris paruošia kūną salto!

Pratimas „karučiukas“ padės sustiprinti pečių juostos raumenis: palaikykite vaiką po pilvuku ir kojomis, kad jis galėtų stovėti tik ant rankų. Sudominkite savo kūdikį netoliese esančiu įdomiu žaislu. Greičiausiai jis tiesiog atsiguls ant krūtinės ir patrauks į priekį. Kai jo rankos sustiprės, jis atliks pirmuosius bandymus vaikščioti. Laikui bėgant sumažinkite atramos laipsnį, laikykite kūdikį už klubų, o metams - tik už blauzdų.

Kai vaikas pradeda sėstis, naudokite šį įgūdį vandens žaidimuose ir mankštos kamuoliuke. „Šokinėkite“ savo vaiką sėdimoje padėtyje, siūbuokite iš vienos pusės į kitą ant fitball, išmokykite jį laimingai pliuškenti į vandenį nuo vonios ar baseino pusės, laikant mamos rankas.

Antrasis semestras. Kūdikis visas juda – šliaužioja, sėdi, keliasi, vaikšto!

Antrąjį šešis gyvenimo mėnesius mažo žmogelio gyvenime įvyksta visiškai neįtikėtini pokyčiai: iš nepajudančio vikšro jis virsta stačia, protingai kalbančia būtybe. Mažylis pradeda ne tik žiūrėti ir kramtyti žaislus, bet ir žaisti su jais tikrus žaidimus, išmoko mėgdžioti įvairius judesius ir garsus. Pasinaudokite šiuo pomėgiu vonioje ar baseine: pasiimkite skęstančius žaislus ir kartu su mažuoju naru ištraukite juos iš po vandens. Pūskite juokingus burbulus įkišdami burną į vandenį ir daužykite vandenį kojomis kaip mažą variklį.

Kai jūsų kūdikis išmoks užtikrintai sėdėti ir stovėti, naudokite šias pozicijas atliekant pratimus ant kamuolio. Sėdintį vaiką paspausk ir siūbuokite, lengvai laikydamas jį už rankų, jis valdys nugarą, išlygins kūno padėtį. Parodykite savo mažyliui, kaip aukštai galite šokinėti ant fitball, laikydami mamos rankas, o tada smagiai užlipkite ant užpakalio! Arba galite stovėti, šiek tiek pasilenkę ar net be atramos, ploti rankomis (mama paliepia savo rankomis).

Vaikas augdamas vis labiau domisi ryškiomis, spalvotomis vaikų sporto komplekso kopėčiomis ir atramos. Skatinkite šį susidomėjimą pakabindami ant laiptelių vaikiškus veidrodžius ir muzikinius žaislus, o vaiką išmokykite kabinti laiptelius. Padėkite kūdikį ant kilimėlio, nukreipto į kopėčias. Uždėkite vieną rankeną ant apatinio laiptelio ir padėkite ją sugriebti. Nuleiskite rankeną atgal į kilimėlį. Tą patį padarykite su kita rankena. Kitą kartą uždėkite abi rankenas ant laiptelio ir padėkite už jo suimti. Tada nuleiskite po vieną.

Kai tik mažylis ims užtikrintai šliaužioti keturiomis, išmokykite jį lipti kopėčiomis. Savo rankomis parodykite, kad galite rankomis paimti kopėčias, tada uždėkite koją ant pirmo laiptelio ir vėl ant grindų. Kai tai padarysite su juo keletą kartų, tikėtina, kad jis bandys tai padaryti pats. O kadangi jau moka šliaužioti, tai bandys ropoti laiptais. Nepamirškite, kad leisdamiesi žemyn atkreipkite ypatingą dėmesį, nes lipti aukštyn yra daug lengviau. O pats negalėdamas išlipti, kūdikis gali nukristi.

Padėkite vaikui pačiam įsisavinti čiuožyklą, padėkite ją nedideliu kampu ir nukreipkite slankiklį link jo. Leisk jam pabandyti šliaužioti, nepavyks iš karto. Bet kai išmoks bent šiek tiek lipti (vienas ar du „laipteliai“), kūdikis pats smuks ant pilvuko ir juo nusileis čiuožykla. Pamėgęs čiuožti čiuožykla, jis norės tai daryti vėl ir vėl.

Lygiai taip pat žaisdami supažindinkite mažylį su pakeltų rankų lygyje pakabintais žiedais. Po kurio laiko, šiek tiek pastovėjęs su žiedeliais, mažylis pakels kojytes ir pakabins. Kai kurie vaikai net sugeba pakabinti už vienos rankos. Nereikia to mokyti, jie išmoks patys, netyčia. Stovėdamas su žiedais rankose, mažylis karts nuo karto atleis vieną ar du žiedus ir atsidurs ant kojų be atramos, visiškai netikėtai sau.

Vieni metai – didelis žmogus!

Jūsų kūdikis jau užtikrintai stovi, gerai šliaužia, o galbūt ir vaikšto (medikai mano, kad pirmieji žingsneliai gali įvykti 9-18 mėnesių amžiaus). Kartais šiame amžiuje tėvai nustoja daryti mankštas ir masažus su savo vaiku, nes ne taip lengva išlaikyti mažo motoriko, besidominčio viskuo aplinkui, dėmesį. Pasyviąją gimnastiką pakeiskite aktyviais žaidimais, kuriuose vaikas jus mėgdžios ir žaismingai mokysis naujų pratimų.

Žaiskite su kamuoliukais su mažyliu, smagus žaidimas išmokys ridenti ir gaudyti įvairaus dydžio kamuoliukus, mesti juos į taikinį viena ar dviem rankomis. Šokinėkite su juo kaip varlės, šliaužkite ant pilvo ir šnypškite kaip gyvatės, šokinėkite per įsivaizduojamas skyles ir iškilimus. Kartu trypkite įvairiomis kryptimis: nugara, šonu, žingsniuodami per kliūtis. Į kliūčių ruožą įtraukite šliaužiojimą tuneliais. Pirmiausia padarykite mažas skylutes iš rankų ir kojų, o iš sulankstytų kilimėlių sukurkite tunelius. Vaikai ne tik mėgsta tokius žaidimus, bet ir moko nebijoti sunkumų bei tikėti savimi.

Ant minkštų kilimėlių stenkitės įvaldyti salto. Pradžioje pakartokite bandelės pratimą, sukite mažylį pirmyn atgal ir permeskite kojytes per petį, kūdikis atsivers. Laikui bėgant sumažinkite savo įtakos jėgą, nustatykite tik judėjimo kryptį. Norėdami išmokti šokti į priekį, išmokykite vaiką pakišti galvą po savimi ir stumti kojomis, padėti kilimėlį šiek tiek pasvirusiu kampu, o kūdikiui leisti riedėti ir salto iš viršaus į apačią. Pasvirusi plokštuma pagreitins judesius.

Atėjo laikas gauti pirmąjį transportą! Tebūnie tai tinkamo dydžio automobilis ar dviratis be pedalų. Kad kūdikis pradėtų judėti, jis turi išmokti atsiplėšti nuo žemės kojomis, o tikram vairui reikės geros judesių koordinacijos.

Vyresnio amžiaus vaiką vis labiau traukia pažįstamas sporto kompleksas; išmokykite jį saugiai vaikščioti laiptais ir čiuožti, ir jums nereikės jaudintis dėl savo gimnasto. Skatinkite vaiką lipti kopėčių laipteliais iš komplekso vidaus, paimkite artimiausią beždžionių strypų laiptelį ir pakabinkite. Tada kūdikis gali grąžinti kojas į kopėčias ir nusileisti. Pakvieskite vaiką, kabantį ant laiptelio, užšokti ant kilimėlio, pakabinti ir paimti žaislą, kuris kabo ant kitų beždžionių strypų laiptelių.

Kai kūdikis valdo kabantį ant horizontalios juostos, pakvieskite jį pakabinti ant vienos rankos, pakabinti ir siūbuoti iš vienos pusės į kitą, judinkite rankas kaip beždžionė, pereidami į kitą horizontalios juostos kraštą. Norint įvaldyti prisitraukimus, geriau, kad mažylis kuo dažniau pamatytų prisitraukimus darantį tėtį ir susidomėtų šiuo pratimu! Paremkite vaiką iš nugaros po sulenktomis kojomis, paprašykite smakru paliesti strypą. Laikui bėgant vis mažiau laikykite savo kūno svorį ir vieną dieną jūsų jėgų užteks pirmajam savarankiškam prisitraukimui!

Olga Shakhova, vaikų kūno rengybos instruktorė,
vaikų ir perinatalinė joga, „Minkštosios mokyklos“ instruktorė

Straipsnis pateiktas svetainės Early Start

Diskusija

Puikus straipsnis. Labai kvalifikuotas.

1. Norime pamatyti jūsų unikalią patirtį

Knygos puslapyje publikuosime unikalius atsiliepimus, kuriuos asmeniškai parašėte apie konkrečią skaitytą knygą. Bendrus įspūdžius apie leidyklos darbus, autorius, knygas, serialus, taip pat komentarus apie techninę svetainės pusę galite palikti mūsų socialiniuose tinkluose arba susisiekti el.

2. Mes už mandagumą

Jei knyga nepatiko, nurodykite priežastis. Mes neskelbiame apžvalgų, kuriose yra nepadorių, grubių ar grynai emocingų posakių, skirtų knygai, autoriui, leidėjui ar kitiems svetainės naudotojams.

3. Jūsų apžvalga turi būti lengvai skaitoma

Tekstus rašykite kirilica, be nereikalingų tarpų ar neaiškių simbolių, nepagrįstai kaitaliokite mažąsias ir didžiąsias raides, stenkitės vengti rašybos ir kitų klaidų.

4. Apžvalgoje neturėtų būti trečiųjų šalių nuorodų

Nepriimame publikavimui skirtų apžvalgų, kuriose yra nuorodų į trečiųjų šalių išteklius.

5. Komentarams dėl publikacijų kokybės yra mygtukas „Skundų knyga“.

Jei įsigijote knygą, kurios puslapiai sumaišyti, trūksta puslapių, yra klaidų ir (arba) rašybos klaidų, praneškite mums apie tai šios knygos puslapyje naudodami formą „Pateikti skundų knygą“.

skundų knyga

Jei pastebėjote trūkstamus arba netvarkingus puslapius, knygos viršelio ar vidaus defektą ar kitus spaudos defektų pavyzdžius, galite grąžinti knygą į parduotuvę, kurioje ją įsigijote. Internetinės parduotuvės taip pat turi galimybę grąžinti nekokybiškas prekes, dėl detalesnės informacijos teiraukitės atitinkamose parduotuvėse.

6. Apžvalga – vieta Jūsų įspūdžiams

Jei turite klausimų, kada bus išleistas jus dominančios knygos tęsinys, kodėl autorius nusprendė nebaigti serijos, ar bus daugiau tokio dizaino knygų ir kitų panašių – teiraukitės jų mums socialiniuose tinkluose arba paštu.

7. Mes neatsakome už mažmeninės prekybos ir internetinių parduotuvių veiklą.

Knygos kortelėje galite sužinoti, kurioje internetinėje parduotuvėje knyga yra sandėlyje, kiek ji kainuoja ir pradėti pirkti. Skiltyje rasite informaciją apie tai, kur dar galite įsigyti mūsų knygų. Jei turite klausimų, pastabų ir pasiūlymų dėl parduotuvių, kuriose įsigijote ar norite įsigyti knygą, darbo ir kainų politikos, nukreipkite juos į atitinkamą parduotuvę.

8. Mes gerbiame Rusijos Federacijos įstatymus

Draudžiama skelbti bet kokią medžiagą, pažeidžiančią arba skatinančią pažeisti Rusijos Federacijos įstatymus.

Vaiko juslinis vystymasis – tai suvokimo apie daiktų savybes, jų formą, spalvą, dydį, vietą erdvėje, jiems būdingus kvapus, skonius formavimas, taip pat juslinės patirties kaupimas.

Pagrindinės idėjos apie mus supantį pasaulį susiformuoja iki septynerių metų, todėl jutiminio vystymosi kūdikystėje vaidmuo yra esminis.

Pedagogai ir psichologai vieningai teigia, kad be savalaikio jutiminio ugdymo vaiko protinių gebėjimų formavimas yra neįmanomas.

Vaikų jutiminis vystymasis nuo gimimo iki vienerių metų vyksta sparčiai, todėl nuo pat pirmųjų dienų verta tam skirti maksimalų dėmesį. Kelias į talentingą, sėkmingą vaiko ateitį prasideda nuo pagrindinių juslinių suvokimų ugdymo.

Naujagimiai

Tiksliausia naujagimio idėja yra mažo, bet vis tiek žmogaus, o ne tik kaip priežiūros objekto, idėja. Darbuose apie ikimokyklinio ugdymo psichologiją G.A. Uruntajeva pažymėjo, kad nuo pat gimimo kūdikio jutimo organai funkcionuoja, tačiau mažų vaikų (0-1 metų) jutimo vystymasis nevyksta kartu su motorinių įgūdžių vystymusi.
Laiku pradėtas kūdikio pojūčių vystymasis yra raktas į sėkmingą jo vystymąsi ateityje.

Todėl pirmosios savaitės ir net dienos yra itin palankios kūdikio juslinio ugdymo pradžiai. Paprasčiausi žaidimai ir svarbios procedūros, tokios kaip gimnastika ar atpalaiduojantis masažas, yra geriausi jutimų ugdymo pratimai naujagimiams. Atidžiau pažvelkime į ką tik gimusio kūdikio potencialą, taip pat į naujagimių jutiminio ugdymo galimybes namuose.

Judesiai ir veiksmai

Naujagimio jutiminio vystymosi ypatybė yra ta, kad regėjimas ir klausa vystosi greičiau nei, pavyzdžiui, rankos. Todėl tėvams, norintiems pagreitinti vaiko pažintinius gebėjimus, svarbu pasiūlyti savo vaikui žaidimų motoriniams įgūdžiams lavinti. Tuo pačiu ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas naujagimio stambiosios ir smulkiosios motorikos ugdymui, nes motorinis aktyvumas yra kūdikio psichoemocinio vystymosi rodiklis. Mokslininkai įrodė, kad kūdikio pirštų judesiai teigiamai veikia smegenų žievę ir kalbos zonų formavimąsi.

Kinestetiniai, kinetiniai ir erdviniai veiksniai yra atsakingi už laisvą jūsų kūno kontrolę. Kinestetinis ir kinetinis naujagimių vystymasis – tai kūno padėties erdvėje pojūtis, raumenų pastangos judant ar atliekant tam tikrus veiksmus, taip pat bendraujant naudojamų kūno judesių (įskaitant veido išraiškas) visuma. . Kinestetinio ir kinetinio vystymosi vaidmenį naujagimiams pabrėžė I.M.Sechenovas, kuris mano, kad raumenų jausmas yra ne tik judėjimo reguliatorius, bet ir psichofizinis erdvės matymo pagrindas.

Visų pozų ir judesių supratimas vaiko smegenyse įtvirtinamas trimis lygiais:

vizualiai, ty kitų žmonių judėjimo stebėjimo procese;
žodinis - vaikas pats ištaria veiksmus arba liepia kitiems;
variklis – savarankiškai atliekant veiksmus.

Norėdami padėti vaikui susikoncentruoti į savo pojūčius, galite naudoti kinestetinės ir kinetinės raidos žaidimus:

liemens padėties keitimas (tempimas į viršų, tada visiškas atsipalaidavimas);
judesių kokybės pasikeitimas (iš pradžių aštrūs, paskui sklandūs);
judėjimas skirtingomis kryptimis (aukštyn-žemyn, kairėn-dešinėn).

Esminis naujagimių erdvinių santykių ugdymas yra savo kūno suvokimas, kuris prasideda raumenų įtempimu ir nusilpimu. Neseniai gimęs kūdikis dar nežino, kur baigiasi jo kūnas ir prasideda jį supantis pasaulis, todėl naujagimių erdvinių santykių raida tiesiogiai priklauso nuo jo sugebėjimo laikyti galvą, o vėliau sėdėti ir vaikščioti. Tobulindamas šiuos įgūdžius, kūdikis pirmą kartą suvokia save jį supančiame pasaulyje. Masažo ir gimnastikos metu galima sugalvoti puikių žaidimų erdviniams santykiams formuoti.

Taktiliniai-motoriniai pojūčiai naujagimiams vystosi pirmiausia fizinio kontakto su motina metu. Todėl dažniau paimkite kūdikį ant rankų ir periodiškai pratinkite miegoti kartu arba maudytis vonioje. Iš skirtingos tekstūros medžiagų pasigaminkite arba įsigykite lavinamąjį kilimėlį žaidimams lytėjimo-motorikos pojūčiams lavinti. Paguldęs mažylį nuogą, jis medžiagas jaus ne tik rankomis, bet ir kojytėmis bei pilvuku, lavins taktilinius-motorinius pojūčius. Virš lovelės pakabinkite karuselę su įvairių formų ir medžiagų žaislais ir periodiškai keiskite kitiems. Pageidautina, kad žaislai taip pat būtų skirtingo dydžio ir spalvos, tada tai taip pat turės teigiamos įtakos naujagimio regėjimo raidai.

Lavina regėjimą, klausą ir skonį

Gimę kūdikiai vis dar mato labai prastai, todėl karts nuo karto stenkitės pažaisti žaidimus, kad lavintumėte regėjimą: parodykite mažyliui ryškų barškutį ar paprastus paveikslėlius, tačiau per greitai jų neišimkite ir nejudinkite, leiskite mažyliui į juos pažiūrėti. Kad neišsivystytų žvairumas, nepriveskite prie kūdikio veido ar įvairių daiktų arčiau nei 30 cm. Studijuokite kartu su kūdikiu jo atspindį veidrodyje ir peizažus už lango.

Daug garsų kūdikiai suvokia nuo pat gimimo, todėl naujagimių klausai lavinti tėvai turėtų pasitelkti muzikos terapiją. Grokite savo kūdikiui ramią klasikinę muziką, dalyvaujant įvairiems instrumentams – tai padės lavinti ne tik klausą, bet ir muzikinius gebėjimus, gerą melodinį skonį bei teigiamai veiks nervų sistemą.

Kūdikiams nuraminti tinka Vivaldi kūriniai (pavyzdžiui, „Žiema“ iš „Keturių metų laikų“) ir lopšinės, ypač jei jas dainuoja mama. Norėdami pakelti kūdikio nuotaiką ir aktyvumą, grokite Bacho ar Brahmso kūrinius, Čaikovskio valsus ir šeštąją Bethoveno simfoniją. Vaikai taip pat mėgsta Šopeno ar Mocarto kūrinius. Mokslininkai išsiaiškino, kad klausantis pastarosios muzikos suaktyvėja visa smegenų žievė ir tai pavadino „Mocarto efektu“. Nuolat kalbėkite su kūdikiu įvairiomis intonacijomis ir balso tembrais, tai taip pat padės vystytis klausai.

Žmogaus skonio pumpurai susiformuoja anksti. Tyrimai, kuriais siekiama lavinti naujagimių skonį, parodė, kad nuo gimimo kūdikis turi savo skonio pageidavimus, o kai kurie mokslininkai mano, kad jie susiformuoja intrauterinėje stadijoje. Leiskite savo kūdikiui paragauti įvairių skonių vandens: citrinos, saldaus ir pankolio skonio. Tokie žaidimai padės lavinti uoslę, o tėvai išbandys kūdikio skonį.

Nuo dviejų mėnesių iki metų

Mokslininkai įrodė, kad palankiausias kūdikio vystymasis vyksta pagal gerai apgalvotą auklėjimo ir ugdymo planą, kurį atlieka tėvai, kurie atsižvelgia į kūdikio amžiaus ypatybes.

Pakalbėkime šiek tiek apie vaiko iki vienerių metų jutiminį vystymąsi namuose.

Veiksmai ir judesiai

Kuo gausesnė kūdikio pojūčių patirtis, tuo protingesnis ir aktyvesnis jis taps augdamas.

Norėdami paįvairinti kūdikio pojūčius, naudokite įvairius žaidimus lytėjimo-motorikos pojūčiams lavinti. Padarykite įvairius pėdsakus iš popieriaus, kartono, audinio, vatos ir tvarsčių, kviesdami basą vaiką ant jų trypti, o po pažastimis galite palaikyti labai mažus trupinius.

Į maišelius supilkite įvairių dribsnių, žirnelių ar sagų ir leiskite kūdikiui juos išbandyti liesdamas. Tai bus labai įdomus žaidimas jaunajam atidarytuvui (tik patikrinkite maišelių tvirtumą, kad kūdikis negalėtų jų suplėšyti). Organizuokite vandens procedūras žaislams įdėdami juos į nedidelį pripučiamą baseiną ar baseiną – vaikai mėgsta vandens žaidimus.

Vaiko iki vienerių metų stambiosios ir smulkiosios motorikos ugdymas yra svarbi, bet gana įmanoma užduotis tėvams. Labai mažiems vaikams galite pasiūlyti nedidelį lėlių teatrą, kuriame pagrindinis dalyvis bus kūdikis. Sukurkite arba įsigykite pasakų personažus, kuriuos galėsite užsidėti vaikui ant pirštų. Šis įdomus žaidimas sudomins jūsų kūdikį ir norės jį geriau valdyti. Žaiskite vaikiškus eilėraščius pirštais ir delnais.

Šiek tiek vyresniems vaikams jau galima pasiūlyti lipdyti iš augalinio plastilino (PlayDoh arba Artberry) arba iš tešlos. Nėra baisu, jei kūdikis paragaus plastilino. Jis pagamintas iš natūralios tešlos, todėl yra visiškai saugus. Medžiaga pasižymi ryškia spalvų palete ir idealiai tinka pirmiesiems lipdymo ir modeliavimo technikų įsisavinimo žingsniams.

Nepamirškite žaisti su improvizuotais daiktais: užsegimais ir sagomis ant drabužių, dėžučių ir stiklainių. Taip pat šiuolaikinėse parduotuvėse siūlomas didžiulis žaislų asortimentas, skirtas lavinti stambiąją ir smulkiąją motoriką vaikams iki vienerių metų ir vyresniems. Tai įvairios piramidės, barškučiai, plėtros centrai ir kilimėliai. Žinoma, mamoms svarbu atsiminti, kad vienas pagrindinių kūdikio pasaulio suvokimo organų yra burna, todėl kūdikiui reikia paragauti bet kokio daikto. Remiantis tuo, visi žaislai turi atitikti vaiko amžiaus kategoriją, neturėti smulkių detalių, o visos smulkios detalės turi būti tvirtai susiūtos arba pritvirtintos prie pagrindo.

Vaiko iki vienerių metų kinestinė ir kinetinė raida ypač greitai progresuoja antroje metų pusėje. Dabar vis labiau reguliuojami rankų judesiai, kurie kasdien vis labiau pasitiki savimi. Raumenys apie pasiekimus gauna „signalą“ veikti iš smegenų, taip pat iš periferinių jutimų (lytėjimo, regos ir klausos), dėl ko smegenys ir centrinė nervų sistema duoda tikslesnes „komandas“. Iki vienerių metų vaiko kinestetinis ir kinetinis išsivystymas pasiekia aukštą lygį, o kūdikis jau gali paimti daiktą neliesdamas aplinkinių daiktų.

Piešimą galima priskirti prie labai tinkamų kinestetinės ir kinetinės raidos žaidimų, padedančių lavinti vaizduotę ir koordinaciją net ir tokiems mažiesiems. Kai vaikui sukanka 10 mėnesių, galite pradėti piešti su savo mažyliu pirštų dažais. Šie dažai skirti mažiesiems menininkams: juose yra platūs stiklainiai, kuriuose patogiai tilps mažyčiai pirštukai. Juose nėra kenksmingų komponentų, todėl patekę į burną mažomis dozėmis nepakenks kūdikio sveikatai.

Medicinos mokslų kandidatė Maria Gmoshinskaya sukūrė kūdikių piešimo techniką, pagal kurią kūdikis gali būti supažindintas su menine kūryba nuo 6 mėnesių amžiaus, svarbiausia, kad vaikas galėtų užtikrintai sėdėti. Piešimo procese gali dalyvauti pirštai, delnai ir abi rankos. Nereikėtų versti vaiko piešti per jėgą, nes technikos esmė grindžiama jo natūralių savybių ugdymu. Be to, neturėtumėte kištis į mažylio kūrybinį procesą. Būdami šiek tiek nuošalyje ir viską kontroliuodami, suteiksite savo kūdikiui veiksmų laisvę.

Lytėjimo-motoriniai pojūčiai vaikui iki vienerių metų vystosi liečiant daiktą, o smulkių rankų judesių įvaldymas atliekamas kontroliuojant regėjimą. Asociacijas, kylančias iš lytėjimo pojūčių ir vizualinio suvokimo, Nobelio premijos laureatas I. P. Pavlovas išsakė labai tiksliai ir paprastai: „Akis „moko“ ranką, ranka „moko“ akį“.

Lytėjimo-motorikos pojūčiams lavinti naudokite žaidimus – įvairių formų ir tekstūrų žaislus sudėkite į maišelį ir pakvieskite mažylį juos išimti po vieną, pamažu, apčiuopiant ranka. Nepamirškite būti saugūs ir niekada neduokite savo vaikui daiktų ar žaislų, kuriuose yra smulkių dalių!

Plačiai paplitęs įsitikinimas, kad žaisti, pavyzdžiui, su pupelėmis ar kitais dribsniais yra saugu, tačiau gydytojai pasakys daug nelaimingų atsitikimų, kai vaikas prarijo tokį „žaislą“ ir arba užduso, arba pupelės išdygo stemplėje. Todėl žaidimuose naudodami natūralias medžiagas pirmenybę teikite didesniems daiktams. Tinkami pavyzdžiai: (iš anksto nuplauti) graikiniai riešutai su kevalais, kankorėžiai ir jūros kriauklės.

Klausos ir regėjimo ugdymas

Toliau praktikuoti muzikos terapiją klausos vystymuisi vaikams iki vienerių metų, nes jos teigiamą poveikį mokslininkai įrodė ne kartą. Neramiems ir susijaudinusiems kūdikiams naudinga klausytis melodijų lėtu tempu. Paprastai tai yra antrosios klasikinių sonatų ir instrumentinių koncertų dalys, pavyzdžiui, Mocarto „Mažosios nakties serenados“ 2 dalis, Lizos ir Polinos duetas iš Čaikovskio operos „Pikų karalienė“. Neaktyviems vaikams ir sergantiems depresijos sindromu praverčia valsai iš Čaikovskio kompozicijų, maršų melodijos, „Pavasaris“ iš „Vivaldi“ sezonų. Mokslininkai taip pat pastebėjo, kad melodija su žodžiais vaikus veikia stipriau nei melodija be žodžių, o gyvas dainavimas kelis kartus geriau nei įrašytas dainavimas.

Vienas geriausių fonų kūdikiui – gamtos garsai. Jūros bangavimas, paukščių čiulbėjimas ir lapų ošimas teigiamai veikia nervų sistemą ir klausos vystymąsi. Vaikas iki vienerių metų turi labai jautrų klausos aparatą, todėl nepamirškite, kad jį supantys garsai neturėtų būti garsūs. Verta paminėti, kad patys paprasčiausi užsiėmimai su barškučiu, varpeliais ir muzikos instrumentais yra nepamainomi žaidimai lavinant klausą. Atminkite, kad net toks nekenksmingas įvykis turi kontraindikacijų (polinkis į traukulius, intrakranijinis spaudimas, vidurinės ausies uždegimas, sunki kūdikio būklė dėl ligos).

Vaiko iki vienerių metų regėjimo raida yra ne tik natūralus procesas, bet iš dalies priklauso ir nuo kūdikio tėvų. Geriausia, jei mažylį supa ryškios kontrastingos spalvos, įvairių formų ir dydžių daiktai, pavyzdžiui, įvairiaspalvės lovatiesės, vazos, gėlių vazonai. Taip pat aplink lovelę galite pakabinti nedidelius veidrodžius, ryškius žaislus, nuotraukas ir paveikslėlius. Pavyzdžiui, A4 lape atspausdintos ir ant sienos šalia lovelės pakabintos tėvų nuotraukos nuramins kūdikį ir sukurs jam saugią erdvę. Mokslininkai įrodė, kad mažas vaikas labiausiai mėgsta žiūrėti į žmogaus veidą ir nuo pat gimimo prisimena savo tėvų veidus.

Labai svarbu, kad kūdikio lovelė (arba maniežas, kur vaikas bus dažniausiai) būtų kuo šviesiausioje vietoje. Regėjimas vystosi 9 mėnesius po gimimo, o akis reikia apšviesti, kad tinkamai vystytųsi. Priešingu atveju galimi vaiko regėjimo vystymosi nukrypimai.

Dažnas kūdikio guldymas ant pilvuko pirmaisiais gyvenimo mėnesiais teigiamai veikia regėjimo vystymąsi iki vienerių metų. Žaiskite žaidimus, kad lavintumėte regėjimą su kūdikiu: žaismingai stenkitės sutelkti mažylio žvilgsnį į save. Maitinimo metu užsidėkite įvairiaspalvius karoliukus ar spalvingą skarelę, vienoje popierinės lėkštės pusėje nupieškite linksmą veidą, o kitoje – liūdną ir sukeiskite. Vaikas su susidomėjimu stebės šį procesą, o šiek tiek vyresniam pasiūlys žaidimą „pakartok“ – šypsokis su mama, parodys liežuvį, plotis rankomis.

Apie skonio ir erdvinių santykių ugdymą

Vaiko iki vienerių metų skonio ugdymas taip pat yra svarbus augančio žmogaus suvokimo aspektas. Jei jūsų kūdikis turi tinkamą sveiko maisto skonį, jis bus sveikas ir kupinas energijos. Skonio pojūčiai yra gana daugialypiai ir juos įtakoja daugybė veiksnių: maisto kvapas, jo konsistencija, išvaizda.

Maisto struktūra priklauso nuo amžiaus, todėl, norint tinkamai lavinti vaiko iki vienerių metų skonį, yra specialus papildomų maisto produktų įvedimo kalendorius. Teisingai pristatykite papildomus maisto produktus ir padarykite įvairų kūdikio meniu.

Skoniui lavinti naudokite įvairius žaidimus – mokykitės kvapų kartu su mažyliu. Pasiūlykite užuosti kakavos, kavos, muilo, prieskonių aromatą, o vasarą – gėlių ir žolelių kvapą, būtinai ištarkite tiriamo objekto pavadinimą. Paaugusiam kūdikiui, kurio amžius artėja prie vienerių metų, gali būti pasiūlytas žaidimas „Surask porą“. Pasiūlykite savo mažyliui tris poras dėžučių, kurių viduje yra, pavyzdžiui, mėtų lapeliai, kavos pupelės ar kempinė, pamirkyta citrusiniame dušo žele, ir paprašykite surasti bei parodyti, kurios dėžutės kvepia taip pat.

Vaiko iki vienerių metų erdvinių santykių raida tik pradeda formuotis. Erdviniai vaizdai, nors ir atsiranda anksti, yra sudėtingesnis procesas nei objektų savybių skirtumas. Vaikas neturi jokios atskaitos sistemos, todėl jis naudoja jutimo sistemą, paremtą savo kūno šonais. Yra daug didaktinių ir aktyvių žaidimų, skirtų vaikų erdviniams santykiams plėtoti.

Pažymėtina, kad vaikų iki vienerių metų erdviniams ryšiams lavinti žaidimai yra pagrįsti gebėjimo naršyti savo kūne ugdymo metodu, t.y. tai yra tam tikras pasiruošimo etapas, kai vaikas išmoksta įvardinti kūno dalių pavadinimus. jo kūnas. Suaugęs žmogus, bendraudamas su kūdikiu, taria tokius veiksmus: „Pusiplaukim dešinę ranką, nuplaukime kairę ranką“, „apsimaukite dešinę (o po to kairę) kojinę, užsidėkite kepurę ant galvos“ ir su paaugusiu vaiku žaidžia didaktinius žaidimus - „užsidėk lėlę“, „Lėlė prausiasi“, kartu rodome ir įvardijame kūno dalis.

Vaikų iki 1 metų jutimų ugdymas yra žavi veikla tiek kūdikiui, tiek mamai. Svarbiausia atsiminti saugos taisykles ir atidžiai stebėti kūdikį žaidimų metu, tada užsiėmimai bus įdomūs, linksmi ir naudingi. Apsaugokite savo vaiką nuo žaislų, kuriuose yra smulkių dalių ir aštrių kampų, taip pat virvių ir kaspinėlių, į kuriuos vaikas gali įsipainioti. Vaikų iki 1 metų jutimo ugdymui yra daug metodų. Tačiau prieš pasirinkdami konkretų vaiko ugdymo metodą, turėtumėte atidžiai išstudijuoti kiekvieną ir pabrėžti visus privalumus ir trūkumus.

Ankstyvojo vaiko raidos metodai

Domano technika

Domano metodai – tai atkuriamųjų ir lavinamųjų pratimų serija tiek sveikiems vaikams, tiek vaikams su atsilikimu raida, skirta suaktyvinti smegenis per mokymąsi.

Metodų esmė ta, kad vaikui trumpam rodomos kortelės su didelėmis raudonomis raidėmis, taškais, paveikslėliais ir žodžiais. Vaikams iki vienerių metų rodomos kortelės su skirtingais paveikslėliais ir garsiai ištariami ant jų pavaizduotų daiktų pavadinimai.

Kiekviena kortelė turi būti rodoma 5–10 sekundžių. Pamokos trunka ne ilgiau kaip minutę, tačiau reikėtų kartoti kelis kartus per dieną, palaipsniui didinant kortelių skaičių. Treniruotėse Domano metodu pasiekta nuostabių rezultatų – protinį atsilikimą turintys vaikai išmoko laisvai skaityti, o vaikai, kurie mokėsi pagal programą nuo ankstyvos vaikystės, tapo Nobelio premijos laureatais. Be to, atsiliekantys vaikai sveikus vaikus pasivijo ne tik protiniu, bet ir fiziniu vystymusi!

Lupan technika

Įkvėpta Domano idėjų, mylinti mama Cecile Lupan nusprendė ugdyti dukrą remdamasi jo metodais. Tačiau laikui bėgant priėjau prie išvados, kad mokymas turi būti paremtas kitais principais. Visų pirma, mokymasis vaikui turi būti lengvas ir įdomus, o užsiėmimai teikti džiaugsmą tiek vaikui, tiek tėvams.

Pagrindinė Lupan technikos idėja yra ta, kad vaikui reikia dėmesio-domėjimosi, o ne dėmesio, kad neužgniaužtų vaiko kūrybiškumo ir nesukeltų asmeninių ribų pažeidimo jausmo. Lupanas padarė išvadą, kad reikia ugdyti įgimtus kūdikio gebėjimus ir pomėgius, o ne mokyti jo pagal griežtas taisykles ir tvarkaraščius.

Cecile aprašė savo sėkmes vystant dukras ir metodus, kaip juos pasiekti knygoje „Praktinis vadovas „Tikėk savo vaiku“, kurdama žaidimų ir pratimų seriją vaikų vystymuisi.

Pasak autorės, svarbią vietą vaiko raidoje užima pirmieji jo gyvenimo metai, per kuriuos būtina lavinti penkis pagrindinius kūdikio pojūčius.
Tam reikia dažniau paimti jį ant rankų, viską parodyti, viską pasakyti ir, svarbiausia, palaikyti fizinį kontaktą: apkabinti, pabučiuoti ir paglostyti. Svarbu kalbėti apie savo veiksmus ir veiksmus su vaiku.

Regėjimui lavinti, juokingai nusijuokti, klausytis klasikinės muzikos, dainuoti vaikiškas daineles ir pasakoti darželinius eilėraščius.

Svarbią vietą Lupan metodu užima vaikų iki vienerių metų fizinis vystymasis. Būtina sudaryti kuo patogesnes sąlygas, kad vaikas būtų skatinamas šliaužioti ir tada vaikščioti. Cecile taip pat pabrėžia vandens pratimų ir ypač mokymosi plaukti poveikį. Kai kurios mamos savo naujagimius bijo mokyti plaukti, bet veltui, nes iki 6 mėnesių kūdikiai, be čiulpimo, turi ir kvėpavimo sulaikymo refleksą. Štai kodėl Lupano knygoje yra daug nardymo pratimų vaikams, tokių kaip „Torpeda“, „Dušas ant veido“ arba „Vandens išspjaudymas“.

Vaikams iki vienerių metų ypač svarbu, kad bet koks mokymasis vyktų įdomaus žaidimo forma, tikina Lupanas. Pavyzdžiui, ji siūlo išmokyti vaiką naujų žodžių ar abėcėlės juokingos dainelės forma ir išmokyti skaičiuoti per savo atsakymus į humoristinius ir juokingus klausimus (pavyzdžiui, „kiek dramblių turite kišenėje?“) "nulis", "kiek didelių meškų turite?" mes ant sofos? - vieni ir pan.)

Železnovo technika. Tobulėja pagal muziką

Vienu efektyviausių ankstyvojo klausos ugdymo metodų laikomas Železnovų metodas „Muzika su mama“, kurio principas – mokomosios medžiagos pateikimas žaisminga forma. Norėdamos treniruotis su vaiku, naudodamos šį metodą, mamos turėtų treniruotis su savo vaiku tik klausydamos juokingų melodijų, dainelių ir eilėraščių.

Žaiskite, lipdykite, pieškite, šokite ir net užmigkite pagal muziką ir atrasite nepaprastų savo kūdikio sugebėjimų, apie kuriuos net nežinojote. Ši technika apima serijas su lopšinėmis, vaikų eilėraščiais ir pirštų žaidimais.

Mažiesiems yra tokios kolekcijos kaip „Pirmosios pamokos“ - kūdikiams nuo 2 mėnesių iki 2 metų, kuriose yra dainelių su žaidimo elementu. Skambant šiai muzikai, mažylis plotis rankomis su suaugusiaisiais, šoks su mama ant rankų ir darys gimnastiką. Vaikams nuo 6 mėnesių buvo sukurta kolekcija „Mamos pamokos“, kuri taps nepakeičiamu pagalbininku bendraujant su kūdikiu. Linksmos dainelės-žaidimai padės mamai pamaitinti mažąjį gurmaną, apsirengti, išsimaudyti, paguldyti, smagiai praleisti laiką ir smagiai praleisti laiką su savo mėgstamu mažyliu.

Ibuko technika arba po trijų jau per vėlu

Vienas iš pradininkų nagrinėjant ankstyvosios vaikystės raidos kryptį buvo Masaru Ibuka, japonų verslininkas ir vienas iš Sony kompanijos įkūrėjų.

Masaru Ibuka tikėjo, kad vaiko protiniai gebėjimai išsivysto tik per pirmuosius trejus gyvenimo metus, ir būtent šiuo laikotarpiu kūdikis kaip kempinė sugeria bet kokią informaciją. Pagal Ibuko metodą vaiką iki trejų metų galima išmokyti rašyti, skaityti ir net groti smuiku.

Įsigilinęs ir išsamiau išnagrinėjęs šią temą, Ibuka parašė knygą „Po trijų jau per vėlu“, kurioje išdėstė savo teoriją, kad „joks vaikas negimsta genijumi ir negimsta kvailiu“.
Viskas priklauso nuo stimuliacijos ir smegenų išsivystymo laipsnio, o tai tiesiogiai priklauso nuo to, ką tėvai įskiepijo kūdikiui nuo gimimo.

Knygoje neteikiami praktiniai patarimai apie švietimą, o atsakoma į klausimus „kodėl būtina ankstyvoji raida ir kodėl ji svarbi ateičiai“. Taigi, ką žaisti su vaiku iki vienerių metų? bet ko! Ibuka manė, kad daugybė žaislų neleidžia kūdikiui tinkamai vystytis, todėl japonai pasiūlė kaip pramogą naudoti bet kokius namuose rastus daiktus (žinoma, kurie negalėjo pakenkti vaikui). Pasiūlykite savo kūdikiui antklodę ar, pavyzdžiui, nedidelę pagalvėlę ir mažylis mielai ras jai panaudojimą, lavindamas jo vaizduotę. Ibuka taip pat rekomenduoja piešti mažylio pirštukais, bet ne dažais ant popieriaus, o tiesiog pirštukais ant grikių, ryžių ar manų kruopų. Vaikui ši veikla patiks, o žaidimo metu lavinsis motorika, lytėjimo pojūčiai.

Tyulenevo technika. Perskaitykite prieš eidami

Mokytojas ir sociologas Pavelas Viktorovičius Tyulenevas, sukūręs „Vaiko intelektualinio ugdymo metodą“ (MIDD), įveda tėvus į dar griežtesnius rėmus.

Tyulenevo MIRR metodika yra pagreitinto mokymosi sistema, apimanti visas plėtros sritis. Tyulenevas amžių nuo 0 iki 1,5 metų laiko ankstyvu vystymusi, nuo 1,5 iki 2 metų – vidutiniu, o amžių nuo 2 iki 3 metų vadina „vėlyvu ankstyvu vystymusi“. Jei vaikui sukanka treji metai ir jis dar nėra pasiruošęs mokyklai, tada, pasak Tyulenevo, jis yra pedagogiškai pasimetęs.

Kaip metodo mokomąją medžiagą siūloma naudoti autoriaus sukurtus mokomuosius žaidimus ir žinynus bei specialią abėcėlę MIRR. Reikėtų pažymėti, kad vaikų mokymas naudojant šį metodą yra planuojamas tiesiogine tvarka valandomis ir vystymasis prasideda ne tik nuo gimimo momento, bet net ir perinataliniame amžiuje.

Vaikams iki vienerių metų Tyulenev sukūrė šias pratimų serijas:

kūdikiui iki 2 mėnesių turėtų būti rodomi paveikslėliai su raidėmis, formomis, ornamentais, o tėvai turėtų įvardyti, kas pavaizduota šiose nuotraukose;
nuo dviejų mėnesių prie paveikslėlių pridėti gyvūnų atvaizdus ir matematinius simbolius;
nuo ketverių, anot Tyulenevo, kūdikį jau galima supažindinti su fizikos dėsniais ant grindų mėtant įvairaus dydžio žaislus;
nuo penkių mėnesių mama ir kūdikis turėtų išmokti išgauti garsus iš muzikos instrumentų, pavyzdžiui, daužyti ksilofoną pagaliukais;
6 mėnesių kūdikiui turėtų būti pasiūlyti įvairūs atvirukai. Kūdikis į juos žiūrės su susidomėjimu, o mama pasakos apie tai, kas pavaizduota ant kiekvieno.
Nuo septynių mėnesių tėvai su mažyliu pradeda mokytis raidžių ir formuoti žodžius naudojant magnetinę abėcėlę.

Taigi, Technikos principas – neleisti kūdikiui švaistyti Iššvaistytas laikas.

Nikitino sistema – egzaminas, išbandytas gyvenimo

Nikitino sistema skirta ugdyti sveikus, protingus ir nepriklausomus žmones. Pagrindinė sistemos idėja – „Negrįžtamas efektyvaus gebėjimų ugdymo galimybių nykimas“. Nikitinai tikėjo, kad kiekvienas vaikas gimsta turėdamas didžiulius sugebėjimus bet kokiai veiklai. Tačiau efektyviam proto ir kūno vystymuisi būtinos tam tikros sąlygos, o laiku neįsisąmoninus gabumų, jų potencialas išblės.
Todėl pagrindinis tėvų tikslas, anot Nikitinų, turėtų būti padėti vaikui vystytis. Pagrindiniai Nikitinų metodo principai yra kūrybiškumo laisvė ir tėvų abejingumas vaiko sėkmei ir nesėkmei.

Taip pat yra du auklėjimo kraštutinumai, kurių reikia vengti. Tai visų pirma yra vaiko „apleidimas“: tėvų bendravimas su kūdikiu nusileidžia tik poreikių tenkinimui – maitinti, prausti, aprengti – ir priešingas kraštutinumas – kai visas kūdikio laisvalaikis yra. užimtas mankštomis, pramogomis, žaidimais ir vaikas neturi laiko sau .

Nikitinai išleido nemažai knygų, kuriose išsamiai aprašo savo raidos sistemą, taip pat auklėjimo klaidas. Populiariausias žaidimas kūdikiams iki vienerių metų pagal Nikitino metodą yra „Rėmeliai ir įdėklai“, susidedantis iš įvairių geometrinių formų rėmelių ir intarpų. Galite groti nuo 10 mėnesių, o mokytis turėtumėte pradėti nuo nedidelio kūrinių skaičiaus (2-3), palaipsniui didinant skaičių. Vaiko prašoma kiekvienai figūrai parinkti rėmelį. Žaidimas nėra baigtinis ir leidžia keisti užduotis vaikui augant. Beje, Nikitinai pataria nerodyti jam teisingo sprendimo, o suteikti galimybę pačiam rasti tinkamą variantą.

Literatūra:

1. Chuprikova N.I. Psichinis vystymasis ir lavinimas: Psichologiniai raidos ugdymo pagrindai - M.: UAB "Šimtmetis", 1995 - 192 p.

2. Bauer T. Psichinis kūdikio vystymasis. Per. iš anglų kalbos A.B. Leonova. – 2 leidimas. – M.: Pažanga, 1989. –319 p.

3. Pilyugina V.A. Kūdikio jutiminiai gebėjimai: Žaidimai, lavinantys mažų vaikų spalvos, formos, dydžio suvokimą: Knygelė. darželio auklėtojams ir tėveliams. –M.: Išsilavinimas: UAB „Uchebn. Metas“, 1996. – 112 p.

4.I.M. Sechenovas "Smegenų refleksai"

5. Galiguzova L.N., Smirnova E.O. Bendravimo etapai: nuo vienerių iki septynerių metų. – M.: Švietimas, 1992 – 142 p.

0-3 mėnesiai, viskas tik prasideda!

3-6 mėnesiai, tyrinėjant mus supantį pasaulį

Antrasis semestras. Kūdikis visas juda – šliaužioja, sėdi, keliasi, vaikšto!

Vieni metai – didelis žmogus!

1. Norime pamatyti jūsų unikalią patirtį

2. Mes už mandagumą

3. Jūsų apžvalga turi būti lengvai skaitoma

4. Apžvalgoje neturėtų būti trečiųjų šalių nuorodų

5. Komentarams dėl publikacijų kokybės yra mygtukas „Skundų knyga“.

6. Apžvalga – vieta Jūsų įspūdžiams

7. Mes neatsakome už mažmeninės prekybos ir internetinių parduotuvių veiklą.

8. Mes gerbiame Rusijos Federacijos įstatymus

Naujagimiai

Judesiai ir veiksmai

Lavina regėjimą, klausą ir skonį

Nuo dviejų mėnesių iki metų

Veiksmai ir judesiai

Klausos ir regėjimo ugdymas

Apie skonio ir erdvinių santykių ugdymą

Ankstyvojo vaiko raidos metodai

Domano technika

Lupan technika

Železnovo technika. Tobulėja pagal muziką

Ibuko technika arba po trijų jau per vėlu

Tyulenevo technika. Perskaitykite prieš eidami

Nikitino sistema – egzaminas, išbandytas gyvenimo

Redaktoriaus pasirinkimas