Ako sa aplikácia vyvíja. Konzultácie pre učiteľov. Možnosti aplikácie Materiály na aplikáciu

Spravidla vo veku okolo jedného roka sa u detí rozvíja prvý záujem o kreativitu. S potešením začnú čmárať ceruzkou, začnú sa zaujímať o odštipovanie kúskov plastelíny a ak svoje dieťa zoznámite s lepidlom, bude úplne nadšené. Akékoľvek úsilie a talent u dieťaťa je potrebné rozvíjať, takže teraz je čas ponúknuť dieťaťu prvé lekcie a aplikácie.

Základným pravidlom pre tvorivé aktivity s dieťaťom v tomto veku je dávajte len tie úlohy, ktoré sú pre dieťa uskutočniteľné . Vašou úlohou je vzbudiť záujem o kreativitu a nie ju odradiť. Ak svojmu dieťaťu ponúknete príliš ťažké a nevhodné remeslá pre jeho vek, s najväčšou pravdepodobnosťou to povedie k tomu, že sa dieťaťu nič nepodarí a bude sa len prizerať, ako preňho robíte všetko. Triedy by sa mali konať tak, aby hlavnú časť práce vykonávalo dieťa a nie matka.

Je dôležité mať na pamäti, že tvorivé aktivity s dieťaťom v tomto veku by nemali trvať dlhšie ako 5-10 minút. Vždy sa zamerajte na náladu dieťaťa. Ak dieťa stratí záujem o prácu, s najväčšou pravdepodobnosťou to znamená, že je pre neho príliš jednoduchá alebo naopak príliš ťažká. Alebo ste odložili lekciu a dieťa je jednoducho unavené.

Všetky aplikácie a remeslá pre deti vo veku 1-2 rokov som rozdelil do niekoľkých skupín podľa narastajúcej náročnosti:

Fáza 1. Chaotické lepenie kúskov papiera na papier, lepenie geometrických tvarov

Pred vytvorením akýchkoľvek remesiel a kompozícií musíte najprv svojmu dieťaťu predstaviť lepidlo. Dieťa musí pochopiť samotnú podstatu aplikácie a zapamätať si základnú schému akcií: najprv natrieme kus papiera lepidlom, potom ho otočíme, nanesieme na ďalší papier a všetko dôkladne uhladíme dlaňou aby držal pevnejšie.

Najprv môžete na základný list jednoducho nalepiť kúsky farebného papiera. S najväčšou pravdepodobnosťou sa táto aktivita bude vášmu bábätku naozaj páčiť. V tomto veku deti stále viac láka samotný proces ako výsledok. Na umeleckých obrazoch budeme pracovať neskôr.

Celá vaša pozornosť by sa teraz mala sústrediť na učenie vášho dieťaťa správna technika aplikácie . A je veľmi dôležité, aby ste to urobili práve teraz, aby ste sa to neskôr nemuseli učiť. Aká je správna technika?

Po prvé, ukážte svojmu dieťaťu, ako správne držať lepiacu tyčinku. Deti lepiacu tyčinku spravidla nakláňajú, čo len komplikuje proces natierania. Naučte svoje dieťa umiestniť lepidlo striktne kolmo na list!

Po druhé, vysvetlite dieťaťu, že keď natrie papier lepidlom, musí ho držať dlaňou ľavej ruky (ak je dieťa pravák). S najväčšou pravdepodobnosťou najprv kúsok papiera vyskočí spod prsta dieťaťa, takže mu zľahka pripevnite dlaň rukou. Nerobte všetko úplne pre dieťa, musí sa zúčastniť!

Moja dcéra Taisiya sa zoznámila s lepidlom asi 1 rok 3 mesiace. Najprv sme do albumu len tak náhodne lepili malé papieriky. Moja dcéra túto aktivitu úplne milovala. O niečo neskôr ma napadla myšlienka, že by som mohol spojiť podnikanie s potešením a lepiť geometrické tvary a pri lepení vyslovovať ich mená. V tom čase už Taya poznala všetky ploché geometrické tvary, dokonca aj lichobežník a rovnobežník (študovali sme ich pomocou ), takže pri aplikácii sme si ich jednoducho zapamätali.

Etapa 2. Jednoduché remeslá s chaotickým usporiadaním prvkov

Potom, čo sa dieťa trochu spohodlní so samotnou technikou aplikácie, môžete začať vytvárať svoje prvé remeslá. Chcel by som vám dať do pozornosti niekoľko jednoduchých nápadov na aplikácie. Všetky znamenajú voľné usporiadanie častí na hárku. Tie. dieťa nebude musieť chodiť na žiadne konkrétne miesto, ale jednoducho ho prilepí tam, kde si jeho srdce želá.

Dôležité! Dajte svojmu dieťaťu príležitosť, aby sa samo presne rozhodlo, kde na vašom vianočnom stromčeku bude visieť lopta alebo kde v akváriu budú plávať rybičky. Všimol som si, že som vždy chcel zlepšiť kreativitu svojej dcéry, aby všetko vyzeralo pekne a rovnomerne. Ale ak o tom premýšľate, prečo to robíte? Nechceme vystavovať naše diela. Je lepšie nechať dieťa uistiť sa, že ho prilepil tak, ako chcel, a nikto nezasahoval. Niekedy môžete len naznačiť a vysvetliť, prečo spôsob, ktorý navrhujete, bude krajší.

Myslím si, že na základe prezentovaných myšlienok môžete ľahko prísť s mnohými vlastnými možnosťami. V článku je tiež možnosť stiahnuť si najjednoduchšie čiernobiele šablóny pre prezentované remeslá. Ak chcete, môžete si ich predfarbiť.

Mama bude musieť vopred pripraviť všetky potrebné prvky pre aplikáciu.

• Vianočný stromček s guľami . Najprv spolu s bábätkom nalepte na základný list samotný stromček, potom gule, hviezdičky a iné vami pripravené ozdoby. Alebo môžete ozdoby nalepiť na hotovú šablónu vianočného stromčeka - STIAHNUŤ ŠABLONU.

• Strom s jablkami — STIAHNUŤ ŠABLONU

• Ježek s jablkami a hubami — STIAHNUŤ ŠABLONU

Vitamíny v tégliku pre dievčatá — STIAHNUŤ ŠABLONU

Bobule v košíku — STIAHNUŤ ŠABLONU

• Ryby v akváriu. Myšlienka aplikácie je z manuálu "". Dieťa prilepí iba ryby.

Etapa 3. Remeslá s lepením prvkov na konkrétne miesta

Bábätko teraz čaká náročnejšia úloha, potrebuje nielen nalepiť nášivkový prvok, ale aj dostať sa na konkrétne miesto. Podľa mojich skúseností musíte prejsť na takéto remeslá najskôr 1,5 roka. Ale všetko je, samozrejme, individuálne.

Najprv si na základný list nakreslite obrysy predmetov, ktoré budete lepiť. Dieťa tak ľahšie pochopí, čo sa má stať. Potom môžete postupne prejsť na lepenie bez kontúr.

Takže tu sú niektoré o niečo zložitejšie remeslá s deťmi vo veku 1-2 roky:

• Caterpillar . Prilepte húsenicu z kruhov. Keď sú všetky časti zlepené, mama dokončí kreslenie tváre húsenice. Na uľahčenie úlohy môžete na šablónu nalepiť kruhy - STIAHNUŤ ŠABLONU.

• Snehuliak vyrobený z vatových tampónov. Klobúk vedra sme si vopred vystrihli z farebného papiera. Keď sú všetky časti zlepené, mama dokončí kreslenie tváre.

Púpavy z vatových tampónov — STIAHNUŤ ŠABLONU.

• Vzduchové balóny . Balóny dieťatko už len lepí na hotový výkres. STIAHNUŤ ŠABLONU.

Dom z blokov

Vianočný stromček vyrobený z trojuholníkov . Prilepte trojuholníky nad sebou.

• Dom s oknami. Na dom lepíme štvorcové okná. Môžete tiež vyrobiť dvere. STIAHNUŤ ŠABLONU

• Auto . Na siluetu auta prilepíme okná, kolesá a podľa potreby aj svetlomety.

Vystrihnite obrázky z časopisov . Môžete vystrihnúť obrázky z časopisov, rozrezať ich na veľké kusy, ktorým vaše dieťa rozumie, a potom ich zlepiť spolu s dieťaťom. Vystrihnúť môžete napríklad auto, tvár alebo celú postavu človeka.

• Usporiadame hračky na polici. Nápad na aplikáciu z manuálu " Vaše dieťa to dokáže. Prilepte obrázok»

• Snehový strom vyrobený z obrúskov . Nápad na aplikáciu z manuálu " Moje prvé majstrovské diela»

• Semafor. Nápad na aplikáciu z manuálu " Moje prvé majstrovské diela» — STIAHNUŤ ŠABLONU

Mimochodom, nájdete nápady na remeslá na novoročné a zimné témy.

Pri tvorivých činnostiach využijete aj rôzne pomôcky. Majú veľa hotových nápadov, pred lekciou budete musieť iba vystrihnúť všetky potrebné časti alebo použiť hotové nálepky. Použili sme napríklad tieto publikácie:

• (Ozón, Môj obchod, KoroBoom)

• (Ozón, Môj obchod, KoroBoom)

• Aplikácia. Mišutka a jeho priatelia (Ozón, Labyrint, Môj obchod)

• Vzdelávacie nálepky pre deti. Formulár (Ozón, Môj obchod, KoroBoom)

A na záver by som chcel povedať ešte jeden veľmi dôležitý bod. Jednou z hlavných zásad svetoznámej školy je poskytnúť dieťaťu čo najväčšiu slobodu a nezávislosť. A to vôbec neznamená, že musíte nechať dieťa na jeho vlastné zariadenia: „Choď, hraj sa, ako chceš! To znamená, že bábätko treba naučiť hrať sa, aby to následne zvládlo aj samo. Aby sa mohol sám pripraviť na hru, sám zvládol manipuláciu s materiálmi a mohol po sebe upratať. Preto, Keď sa so svojím dieťaťom pustíte do tvorivosti, nezabudnite ho okamžite zvyknúť na určité pravidlá .

Napríklad máme túto objednávku: najprv ideme spolu položiť na stôl špeciálny obrus (môže to byť doska na modelovanie), potom vyberieme všetky potrebné zásoby (lepidlo, album, farebný papier) z našej „kreatívky“. “skriňa. Po práci v opačnom poradí položíme všetko na svoje miesto. Tieto pravidlá uplatňujeme od 1 roka 3 mesiacov. Teraz, po roku, môžem povedať, že moja dcéra všetky pravidlá dobre pozná (hoci o mesiac neskôr ich už ovládala) a plní ich bez akéhokoľvek odporu. Sú chvíle, keď po sebe upratuje bez pripomenutia, ale väčšinou s pripomenutím, samozrejme.

Prajem vám a vášmu dieťaťu kreatívny úspech! Dúfam, že vám naše remeselné nápady budú užitočné. Rád sa s vami spriatelím na sociálnych sieťach, príďte

Veľkosť: px

Začnite zobrazovať zo stránky:

Prepis

1 Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia Materská škola 20 „Zlatý kľúč“ Vychovávateľ: Anna Arturovna Aidinyan Pracovná prax 1,5 roka Téma „Netradičné uplatnenie ako prostriedok rozvoja tvorivých schopností u detí predškolského veku“ ročník Deti mladšieho veku od 3 do 4 rokov 1

2 Samovzdelávacia téma „Netradičná aplikácia ako prostriedok rozvoja tvorivých schopností u detí predškolského veku“ Cieľ: Študovať vlastnosti používania netradičných materiálov v technikách aplikácie pre deti predškolského veku. Ciele: -Osvojenie si metód používania netradičných materiálov v technikách aplikácie, zlepšenie propagandy medzi rodičmi; -Vykonávanie systematickej práce s deťmi; -Rozvíjať kognitívnu aktivitu v procese používania netradičných materiálov v aplikáciách. Študovanie témy Aplikácia (z latinského applicatio application) - vytváranie umeleckých obrazov lepením, prišívaním na látku alebo papier rôznofarebných kúskov z akéhokoľvek materiálu; obrázok, takto vytvorený vzor. Typ činnosti nazývaný „aplikácia“ je známy už dlho. Od nepamäti sa ženy vo voľnom čase zaoberali rôznymi druhmi vyšívania. Túžba žien zdobiť seba a svoje domovy slúžila ako impulz k invencii a invencii. Je ťažké presne povedať, kedy ten či onen druh vyšívania vznikol, keďže textilné výrobky z tých čias sa takmer nezachovali. S istotou však môžeme povedať, že aplikácia (alebo šitie) rôznych zvyškov látok, kože a iných materiálov, ako aj lepenie všetkých druhov materiálov, ako sú obilniny, semienka, orechové škrupiny, vaječné škrupiny a akékoľvek prírodné materiály , prišiel k nám z východu a Byzancie . Najstaršia aplikácia z roku 980 pred Kristom. bol nájdený v Egypte. A v skýtskych mohylách (100 pred Kristom - 200 po Kr.) boli objavené fragmenty prikrývok s prvkami aplikácie. Rôzne národy vyrábajú aplikáciu zo širokej škály materiálov. Aplikácie vyrábali z brezovej kôry, plsti, látky, kože a papiera. V priebehu rokov sa menili rôzne druhy nášiviek, ktoré nasledovali svoju éru, módne trendy a nástup moderných materiálov. Začali sa používať rôzne farbivá a laky, ktoré umožnili predĺžiť životnosť výrobkov. 2

3 Nášivka (z latinského applicatio application) - vytváranie umeleckých obrazov lepením, prišívaním na látku alebo papier viacfarebné kúsky z akéhokoľvek materiálu; obrázok, takto vytvorený vzor. Na aplikáciu môžete použiť rôzne materiály: papier, látku, nite, škrupiny a kamienky a dokonca aj najbežnejšie obilniny. Aplikácia je jednou z najobľúbenejších činností detí. Deti si radi niečo vystrihnú z papiera alebo látky, zlepia, namaľujú a skončia pri vlastnom výtvore. Predtým sa verilo, že aplikácia nie je dostupná pre deti v druhom alebo treťom roku života. Táto aktivita zahŕňa prácu s malými plošnými obrázkami a tvarmi, osvojenie si schopnosti poskladať celý obrázok z častí, osvojenie si zručností rozmazania, lepenia atď. Táto činnosť vo všeobecnosti naozaj nie je jednoduchá. Ale nie ľahké neznamená zbytočné. Vedci skúmali optimálne schopnosti detí v prvých rokoch života. Výsledky pozorovaní a experimentov presvedčivo dokazujú, že cvičenia s hotovými rovinnými tvarmi a obrázkami poskytujú kvalitatívny skok v diverzifikovanom vývoji dieťaťa. Zistilo sa, že deti tohto veku majú jedinečné schopnosti. Prostredníctvom špeciálne cielených vplyvov je možné dosiahnuť veľmi vysokú úroveň rozvoja a skoršieho formovania konkrétnej mozgovej funkcie. Akákoľvek tvorivá činnosť, najmä aplikácia, má veľký význam pre duševný vývoj detí; zásoba vedomostí sa rozširuje na základe predstáv o rôznych formách a priestorovej polohe predmetov v okolitom svete, rôznych veľkostiach a rôznych odtieňoch. farby. Pri výrobe nášivkového produktu je dôležité upozorniť deti na variabilitu tvarov, farieb (dozreté bobule, rastliny v rôznych ročných obdobiach), rôzne priestorové polohy predmetov a častí (vtáčik sedí, lieta, kluje zrnká ryba pláva rôznymi smermi atď.). Pomocou aplikácie sa deti učia rôzne materiály (papier, cereálie, hlina, škrupiny a pod.), oboznamujú sa s ich vlastnosťami, vyjadrovacími schopnosťami, získavajú zručnosti pri práci s nimi. Deti získavajú skúsenosti aj s prácou s niektorými nástrojmi ľudskej činnosti (ceruzka, lepidlo, štetec, farba, nožnice). Všetky tieto aktivity prispievajú k duševnému rozvoju detí. Ak chcete vytvoriť aplikáciu, musíte vynaložiť úsilie, vykonávať pracovné činnosti, ovládať zručnosti sochárstva, rezania, kreslenia predmetu jedného tvaru alebo inej štruktúry, ako aj zvládnuť zručnosti manipulácie s nožnicami, ceruzkou a štetcom, lepidlo a plastelínu. Správne používanie týchto materiálov a nástrojov si vyžaduje určitú fyzickú námahu a pracovné zručnosti. Asimilácia zručností a schopností je spojená s rozvojom takých vôľových osobnostných vlastností, ako je pozornosť, vytrvalosť a vytrvalosť. Deti sa učia schopnosti tvrdo pracovať a dosiahnuť požadovaný výsledok. Takže aplikácia: Rozvíja umeleckú predstavivosť a estetický vkus. Často rozvíja konštruktívne myslenie, dieťa potrebuje pri práci poskladať celok z častí. Rozvíja jemnú motoriku a hmatové vnemy, najmä ak sa okrem papiera používajú aj iné materiály: látka, cereálie, sušené kvety, slamky. Pomáha učiť sa farby a tvary. Predstavuje deťom koncept technológie: na dosiahnutie výsledku je potrebné vykonať postupnosť rôznych akcií: vystrihnúť časti, natrieť lepidlom na papier, posypať obilniny, natrieť plastelínom atď. Tu je niekoľko netradičných techník aplikácie, ktoré možno použiť s deťmi. 3

4 Reverzná nášivka Ide o reverznú nášivku. Vykonáva sa na hladkom a priehľadnom povrchu z plastu alebo skla a jeho rubová strana sa stáva prednou stranou. Najdôležitejšie je urobiť dobrý jasný výkres na papieri, ktorý je umiestnený pod obráteným vekom. Aby sa nehýbal, musí byť pripevnený k viečku dvoma hráškami bielej plastelíny. Obrys budúceho dizajnu je položený čiernou plastelínou a otvorené plochy sú postupne vyplnené farebnou plastelínou. Otočený hladkou stranou k vám vytvára produkt úžasný dizajn pre obraz alebo panel. Po dokončení je aplikácia pokrytá kruhom farebného kartónu. Túto aplikáciu je možné vykonať niekoľkými spôsobmi: s rozložením obrysu bičíkov, s mozaikou z plastelínových guľôčok Odporúča sa vykonávať takéto aktivity s deťmi vo veku 3 rokov a staršími. Mozaika Ďalším veľmi vzrušujúcim spôsobom tvorenia kreatívnych diel je vytvorenie mozaiky z vystrihnutých alebo natrhaných kúskov papiera, rôznofarebných vaječných škrupín. Vykonáva sa dvoma spôsobmi: zo samostatne vyrezaných viacfarebných malých tvarov (štvorce, trojuholníky, lichobežníkové časti, pruhy) a narezaním niekoľkých vrstiev základne vo vzorovanej forme, potom výmenou častí podľa farby v drážkach pozadia a ich upevnenie lepidlom. Zamyslite sa nad kresbou, označte ju obrysom ceruzky a po predchádzajúcom natretí povrchu lepidlom vyplňte kresbu farbou, ktorú potrebujete na vytvorenie svojho nápadu. Nášivky z vaty a topoľového chmýří Nášivky z topoľového chmýří sú jednofarebné, pripomínajú grisaille (dekoratívny typ maľby v rôznych odtieňoch jednej farby, zvyčajne sivej). Pri výbere tém pre aplikácie z topoľového chmýří musíte mať na pamäti, že je ľahšie pracovať, ak je málo detailov a ak nie sú malé. Je lepšie zvoliť zvieratá, vtáky a rastliny s nadýchanou textúrou. Napríklad: zajačiky, mačiatka, káčatká, mláďatá, plyšové hračky, hlavy púpavy. Jednoduchšie je robiť aplikácie z čiernobielych kresieb a kontrastných fotografií. V aplikácii pozemku sú úspešné zimné krajiny, brezové háje, ryby v akváriu. Pomocou aplikácií vyrobených z vaty alebo topoľovej chmýří môžete vyrobiť nadýchané, objemné zvieratá, sneh, zobraziť chumáč rastlín a oblaky, priestor pre fantáziu je veľmi široký. Z malých vatových guličiek si môžete vyrobiť pudlíka a baránka, z preriedených a natrhaných kúskov vaty obláčiky, z vatových tampónov kuriatka a kvietky, snehuliakov. Pamätajte, že vata môže byť zafarbená vodovými farbami alebo kvašom, a potom sa priestor pre kreativitu a predstavivosť niekoľkokrát zvýši. 4

5 Aplikácia konfety Popis práce: 1. Nakreslite napríklad obrys motýľa. 2. Vyzvite dieťa, aby lepidlo nanieslo po celej ploche kresby štetcom, alebo ak nemá zručnosť s ním pracovať, tak špongiou. 3. Nechajte konfety silno posypať celý papier. 4. Prebytok z listu papiera vytraste (list môžete jednoducho obrátiť hore dnom). 5. Spoločne sa nechajte prekvapiť motýľom, ktorý sa pred vami objaví. Ako viete, s touto technikou môžete pracovať s deťmi akéhokoľvek veku. Aplikácia z paralonu Paralon je natretý farbou. Potom ho roztrhajú na malé kúsky. Penová guma môže byť nahradená zeleným papierom alebo bavlnenými guličkami. Potom nakreslite na papier jednoduchou ceruzkou, čo chcete vy alebo deti robiť. Namažte lepidlom a prilepte penovú gumu. Nemôžete kresliť napríklad strom ceruzkou, ale nechajte dieťa, aby použilo svoju fantáziu alebo poskladalo strom pomocou lepidla z kúskov naraz. Aplikácia z lepiacej pásky Pozvite deti, aby vytvorili aplikáciu pomocou lepiacej pásky. Napríklad cesta pre autá. Ukážte, ako používať lepiacu pásku a bezpečnostné nožnice. A opäť fantazírujte! Nezvyčajný spôsob kreslenia získate, ak aplikáciu vyrobenú z elektropásky natriete farbami a po zaschnutí farby elektrickú pásku z kresby opatrne odstránite. Pomocou tejto netradičnej maliarskej techniky môžete maľovať abstraktné aj bežné obrazy. Aplikácia z piesku alebo soli Práca s pieskom je potešením a hotové obrazy sú jednoducho nádherné. Súpravy na aplikácie vyrobené z farebného piesku sa predávajú v každom obchode s kancelárskymi potrebami alebo v detských umeleckých oddeleniach. Môžete sa však pokúsiť vyrobiť farebný piesok vlastnými rukami. Deti v akomkoľvek veku sa radi hrajú s pieskom: sypú ho, vyberajú farby, vyrovnávajú ho a čo je najdôležitejšie, otriasajú ho. Prečo sa s nimi aspoň občas nestretnúť na polceste? A ak navyše dovolíte deťom maľovať s vami piesok alebo soľ, urobí im to neskutočnú radosť! S aplikáciou piesku alebo soli je možné začať u detí vo veku 2-2,5 roka. Na začiatok si vyberte jednoduché aplikácie s malým počtom detailov, postupne komplikujete dizajn a zvyšujete počet malých detailov. technika „sypanie“ a technika „lisovanie“ Aplikácia z obilnín „sypanie“ je aplikácia z obilnín vyrobená na základe obrysovej kresby (predlohy). 1. Nakreslite jednoduchou ceruzkou na farebný kartón alebo nájdite obrázok s jasným obrysom (obrysový výkres) a vytlačte ho na farebný papier. Ktorá kresba je vhodná? 5

6 Ovocie alebo zelenina, štylizované kvety, zvieratá a vtáky, akýkoľvek obrázok s dostatočne veľkými detailmi, ktorý je pre dieťa zaujímavý a zrozumiteľný. 2. Postačí akákoľvek obilnina. Na prvýkrát je lepšie urobiť čo najjednoduchšiu aplikáciu, z jedného druhu obilnín. Napríklad kura z prosa. V tomto prípade dizajn úplne zakryte lepidlom PVA a posypte prosom (proso trochu stlačíme prstami, aby sa lepšie prilepilo). Obilniny by mali ležať v jednej vrstve. Oko môže byť vyrobené z pohánky, zobák a labky môžu byť jednoducho nakreslené (alebo vyrobené z fazule, ako na fotografii). Na zachovanie cereálnej vrstvy je možné aplikáciu navrchu dodatočne natrieť lepidlom. Potom môžete prejsť na aplikácie z rôznych obilnín. Princíp je jednoduchý: na každý detail používame materiál inej farby alebo textúry. Najprv natrieme jednu časť lepidlom, prikryjeme cereáliou, potom druhou atď. Napríklad oblaky sú dobre vyrobené z ryže, slnko z prosa, obloha z krupice a zem z ovsených vločiek a fazule. V prípade potreby je možné obilninu natrieť (kvašom alebo akvarelom) Spôsoby natierania obilnín Proso rozsypte na široký tanier, vezmite štetec, namočte do kvašu s vodou a namaľte. Potom cereálie opatrne nalejte na celofán v tenkej vrstve a vysušte. Takéto zrná vám pri práci zašpinia ruky, ale nášivka bude svetlá a jedinečná. Nalejte ryžu do niekoľkých pohárov, do každej nádoby pridajte vodu a kvaš rôznych farieb, aby ste vytvorili hustý roztok. Nechajte cez noc. Ráno vodu vylejte a cereálie rozsypte do plastových vrecúšok, aby dôkladne preschli. Najvhodnejšie je skladovať v malých téglikoch od detskej výživy, vitamínov alebo detskej plastelíny. Maľovanie ryže týmto spôsobom nezafarbí ruky dieťaťa, ale farby sú menej sýte. Praktickejšie je zmiešať krupicu s práškovou farebnou kriedou. Technika „odsadzovania“ 1. Budeme potrebovať polotovar: farebný výkres alebo najjednoduchšiu papierovú aplikáciu. Na fotke je ako prírez použitá papierová nášivka siluety stromu nalepená na farebnom kartóne. 2. Potom nanesieme kruhy plastelíny, pričom okraje opatrne vyrovnáme. 3. Vyzveme dieťa, aby kruhy ozdobilo cereáliami (alebo kávovými zrnkami, orechmi, semienkami a pod.) a vtlačilo ich do plastelíny. 4. Vyrábame aj kmeň stromu. Naneste hnedú plastelínu a vytvorte siluetu stromu. Ak je strom v zime, môžete kmeň plastelíny posypať hrubozrnnou soľou a potom vtlačiť kryštály soli do plastelíny. Nadýchaná aplikácia Nášivka vyrobená zo zrolovaných obrúskov je jednoduchá a prístupná forma kreativity pre každý vek, ktorá podporuje rozvoj jemnej motoriky detí. Na prácu budete potrebovať papierové obrúsky rôznych farieb, obrysový výkres budúcej aplikácie (na tento účel je vhodné vytlačiť detské maľovanky na papier do tlačiarne), lepidlo PVA a farebný kartón ako základ aplikácie. 6

7 Obrúsky sa rozrežú na rovnaké štvorce a potom sa každý štvorček pomocou prstov zvinie do gule. Výsledné gule sa lepia podľa vzoru pomocou lepidla PVA. Najprv sa aplikácia urobí na papieri tlačiarne, na ktorom je vytlačený dizajn. Hotová aplikácia musí dobre zaschnúť, potom sa dizajn vyreže a nalepí na pozadie - farebný kartón. Konečná úprava panelu závisí od fantázie autora: v závislosti od témy môže byť dielo zdobené prírodnými materiálmi, niťami, škrupinami, hoblinami atď. Jednotlivé detaily kompozície môžu byť vyrobené z farebného papiera - obyčajného alebo zamatového. 3D aplikácia Trojrozmerná 3D grafika je určená na zobrazovanie trojrozmerných objektov. Trojrozmerná grafika je virtuálny, imaginárny trojrozmerný priestor, ktorý je zobrazený na rovnom, dvojrozmernom povrchu displeja alebo listu papiera. Podstata 3D obrazu: vidíme niekoľko vrstiev navrstvených na seba v určitom poradí, ktoré existujú samostatne a vytvárajú sa oddelene od seba. 3D obrázky však stále nepredstavujú celý objem objektu pri 360 stupňoch. A ani poloobjemový obraz objektu nie je len ilúziou objektu zobrazeného pomocou niekoľkých obmedzených rovín. Rozdiely medzi 3D a objemovou aplikáciou: Viacvrstvové. Rozdiel medzi vrstvami je v tvare a množstve. Počet vrstiev je minimálne 3. Vrstvy nie sú vo vzájomnom kontakte. Efekt objektu, ktorý má „hĺbku“ alebo „vydutie“. Model 3D rovinný model. Nedostatok lepidla (prítomnosť obojstrannej pásky). Pri práci na aplikáciách v 3D technike je potrebné zdôrazniť niektoré pravidlá pre postupnosť prác aplikácie: Určiť počet objektov, ktoré budú zvýraznené vo vrstvách (rôzne objekty musia byť na rôznych úrovniach). Vystrihnite prvú vrstvu predmetu a prilepte ju v nezmenenej forme k základni pomocou jednostrannej pásky. Vystrihnite druhú vrstvu objektu, zmeňte veľkosť a tvar (každá nasledujúca vrstva by sa mala líšiť od predchádzajúcej menšou veľkosťou). Nalepte druhú vrstvu na prvú a posuňte ju o 1 mm (hore, dole, vľavo, vpravo, ako chcete). Vystrihnite tretiu a štvrtú vrstvu a prilepte ich rovnakým spôsobom ako druhú vrstvu (mali by byť aspoň tri vrstvy). Časť objektu, ktorej je potrebné poskytnúť najväčšiu konvexnosť, by mala mať najmenšiu veľkosť. Postupnosť vykonávania: Určte počet objektov, ktoré budú zvýraznené vo vrstvách. Vystrihnite prvú vrstvu predmetu a prilepte ju v nezmenenej forme k základni pomocou jednostrannej pásky. Vystrihnite druhú vrstvu objektu, zmeňte veľkosť a tvar. 7

8 Nalepte druhú vrstvu na prvú a posuňte ju na stranu o 1 mm (hore, dole, vľavo, vpravo, ako chcete). Vystrihnite tretiu a štvrtú vrstvu a prilepte ich rovnakým spôsobom ako druhú vrstvu. Časť objektu, ktorej je potrebné poskytnúť najväčšiu konvexnosť, by mala mať najmenšiu veľkosť. Netradičné typy aplikácií v predškolských zariadeniach sú teda jedným z najzriedkavejších druhov vizuálnej aktivity. Netradičné techniky aplikácie zároveň obsahujú kolosálne výchovné rezervy a obrovské pedagogické možnosti, ktoré ovplyvňujú výtvarné, estetické a obrazno-priestorové vnímanie sveta deťmi predškolského veku a rozvoj kreativity u predškolákov. September-október Pracovný plán Rôzne netradičné materiály na aplikáciu Práca s farebnou páskou Spoznávanie materiálov, hromadenie samotných materiálov. Pozorovania procesu práce s rôznymi materiálmi. Rozhovory: „Načechraná vata“; „Nové položky z odpadkového koša“; „Ako tvoríme zaujímavé obrazy“ Komunikácia: príbeh o rozdiele medzi prácou s netradičnými materiálmi a prácou s papierom. Čítanie beletrie na túto tému. Vytváranie hádaniek. Umelecká tvorivosť: Aplikácia z farebnej pásky „Jesenná breza“; "Hubový ježko"; "Kvety v kvetinovom záhone"; „Dekoratívny panel jesenných listov“; „Darčeky jesene“ D/I „Zistite dotykom“; "Čo je navyše"; "Čo mám v košíku?" Pozrite si multimediálnu prezentáciu. GCD „Metódy práce s farebnou páskou“; Vytváranie remesiel. hra „Vyberte správnu farbu“ Výstava úžitkových remesiel vyrobených z farebnej pásky. 8

9. november – december „Kúzelné nite“ „Práca s rôznymi druhmi nití technikou nášivky“ Prezeranie ilustrácií, albumov, sledovanie filmových pásov, „Zábavné hodiny“ Pozorovanie procesu práce s niťami technikou aplikácie. Čítanie: beletrie a náučnej literatúry na danú tému. Vytváranie hádaniek. Umelecká tvorivosť: aplikácie: „Chlupaté zviera“; "Sivý zajačik, kde si bežal?"; "Bol raz jeden tiger"; "Tučniak na ľadovej kryhe"; "Zajačik v zimnom kabáte." D/I „Magic Ball“; „Hádanky a odpovede“; "Kto je chlpatý?" Rečové logické úlohy „O čom hovoril ježko“; „Kto kde zimuje“ Vytváranie albumov „Domáce a divoké zvieratá“ Vytváranie modelov spolu s rodičmi: „Zvieratá našich lesov“, „Zvieratá horúcich krajín“ Výstava ručných prác „Domáce zvieratá“ Január-marec „Svet cestovín“ „Použitie cestovín v technike aplikácie“ Skúmanie fotoilustrácií zobrazujúcich hotové diela. Pozorovanie postupu práce s cestovinami technikou aplikácie. Rozhovory: "Aké druhy cestovín existujú?" "Na čo ešte môžete použiť cestoviny?" "Naši priatelia sú produkty." Čítanie beletrie. Vytváranie hádaniek. Rečová logická úloha „Odkiaľ sa vzali cestoviny“ Dráma „Vtipné cestoviny“ Umelecká tvorivosť. Aplikácie: „Lastovičky za letu“, „Hýly“; "Spievajúci slávik"; „Veže dorazili“ Výroba remesiel. 9

10 Kvíz „Naši priatelia sú produkty.“ Výroba albumu „Vtáčiky“ Výstava detských prác apríl – máj „Živá škrupina“ „Práca so škrupinkami“ Prezeranie fotoilustrácií zobrazujúcich hotové diela. Pozorovanie postupu pri práci so škrupinou pomocou techniky aplikácie. Rozhovory: „Odkiaľ prišla škrupina od?" Pokusy s vaječnými škrupinami. Didaktická hra „Živá a neživá príroda“ Vytváranie hádaniek. Aplikácia: „Izbový kvet“; „Kytnačka“; „Moja pre krtka“; „Váza s kvetmi“ Výroba albumov „Kvety v našej izbe“. Výstava detských Približné výsledky (reflexia): Po vykonaní práce v tejto oblasti sa pomocou metódy pozorovania a hodnotenia kvality vykonanej práce plánuje analyzovať údaje, po analýze údajov určiť mieru záujmu detí pri práci s navrhovanými materiálmi.Na základe vyvodených záverov naplánovať ďalšiu prácu na túto tému. 10

11 Tento program bol zostavený s ohľadom na: 1. „Program umeleckého vzdelávania a rozvoja detí vo veku 2-7 rokov“ / autorka I. A. Lyková. 2. Shvaiko G.S. Triedy výtvarného umenia v materskej škole: skupina seniorov. Program, poznámky. M.: Humanitárne vydavateľstvo. Centrum VLADOS, 2003, 160 s., ill.3. Dronová T. N. Výtvarná tvorivosť detí 2-7 ročných: Metod. príručka pre vychovávateľov: Osveta, s. : chorý. 4. Hodiny výtvarného umenia Kolektívna tvorivosť / vyd. A. A. Gribovská. -M: Nákupné centrum Sphere, s. (Spolu s deťmi) Literatúra: 1. Gusakova M. A. Aplikácia: Príručka pre učiteľov predškolskej výchovy - M.: Vzdelávanie, Karakulova O. „Kreslíme“ páskou!“ // Hoop Kvach N.V. Rozvoj nápaditého myslenia a grafických zručností u detí vo veku 5-7 rokov: Príručka pre učiteľov predškolských zariadení. - M.: Humanit vyd. Centrum VLADOS, Predškolská vychovávateľka 1/ Arapova S. V. Vyučovanie výtvarného umenia. Integrácia umeleckého a logického. St. Petersburg : KARO (Modernizácia všeobecného vzdelávania). 6. Korchikova O. V. Dekoratívne a úžitkové umenie v predškolských zariadeniach (séria „Svet vášho dieťaťa“). Rostov N/A: Phoenix, Netradičné techniky a materiály, plánovanie, poznámky k lekciám. / Ed. R. G. Kazakovej. M.: Nákupné centrum Sphere, (seriál „Spolu s deťmi“). jedenásť

12 12

Netradičné metódy aplikácie ako prostriedok rozvoja tvorivých schopností u detí predškolského veku. Objemová aplikácia. Typ činnosti nazývaný „aplikácia“ je známy už dlho. Od nepamäti

Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia materská škola 36 “Yablonka” Konzultácia pre rodičov na tému: “Aplikácia pre deti 4-5 ročné” Pripravila: učiteľka doplnkového vzdelávania

Dlhodobé plánovanie lekcií aplikácie s netradičnými materiálmi v juniorskej skupine MŠ SEPTEMBER Téma: „Balóniky pre Medvedíka Pú“ na rozvoj praktických zručností

MŠ MBDOU „Červená čiapočka“ Majstrovská trieda pre rodičov „Netradičné typy aplikácií ako prostriedok rozvoja kreativity u predškolákov“ Účel majstrovskej triedy: Podporovať rozvoj

Vysvetlivka Smer „Umelecký a estetický rozvoj“ Vzdelávacia oblasť „Umelecká tvorivosť“ Druh aktivity „Rozvoj produktívnych činností“ Doba realizácie: 1 rok

Voronkova Lyudmila Vladimirovna, učiteľka, MADOU DS 21, Berdsk Rozvoj tvorivých schopností detí predškolského veku aplikáciou s využitím netradičných techník a materiálov „Zdroje schopností

„Využitie netradičných techník aplikácie ako prostriedku na rozvoj tvorivých schopností detí predškolského veku“ Spracoval: Gubenko N.V. „Počiatky schopností a talentu detí sú na špici

Mestská štátna predškolská vzdelávacia inštitúcia mesta Novosibirsk "Materská škola 249 "Kolobok" všeobecného rozvojového typu s prioritnou realizáciou fyzického rozvoja a zlepšovania všetkých

Štruktúra programu I. Cieľová časť programu 1. Vysvetlivka 3 1.1. Ciele a zámery implementácie programu 3-4 1.2. Princípy a prístupy k implementácii programu 4 1.3. Výsledky plánovaného vývoja

SYSTÉM PRÁCE PRE ESTETICKÚ VÝCHOVU DETÍ S POSTIHNUTÍM PROSTREDNÍCTVOM NETRADIČNÝCH VIZUÁLNYCH AKTIVÍT Ciele: 1. Naučiť sa miešať farby, získať nové odtiene. 2. Vytvorte záujem o prácu s

NÁVOD NA KARTU ZAJÍČKA 1. Preneste obrys zajačika na hárok hrubej tmavomodrej alebo svetlomodrej lepenky. 2. Uháčkujte šnúru sivej nite a prilepte ju pozdĺž okraja obrázka zajačika stlačením

Kreslenie krupicou Majstrovská trieda „Zázraky z krupice“ Cieľ: predstaviť deťom predškolského veku netradičnú techniku ​​kreslenia pomocou krupice. Úlohy: - naďalej učiť deti pracovať

Využitie netradičných techník kreslenia vo výtvarných aktivitách detí predškolského veku Ciele a ciele práce: rozvíjať zrakové schopnosti detí raného predškolského veku podľa prostriedkov

Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia „Materská škola 97 kombinovaného typu“ „Plasticineografia v materskej škole. Druhy plastineografie." /konzultácia pre rodičov/ Spracovala učiteľka:

Vysvetlivka Doplnkový vzdelávací program „Kúzelný svet nášivky“ má umelecké zameranie a je zameraný na rozvoj tvorivých schopností detí základných a stredných škôl.

1. Listy rôznych stromov, kríkov, tráv. 2. Gvaš 3. Štetec 4. Papier na potlač a matovanie 1. Hárok sa položí na podložku 2. Prikryje sa tenkou vrstvou kvašu 3. List vytlačíme na papier,

Pracovný program pre krúžok o netradičných technikách kreslenia pre mladšie a stredné skupiny „Viacfarebné dlane“. Vysvetlivka Kreslenie je zaujímavá a užitočná forma kreativity, pri ktorej sa rôzne

Dolgusheva Svetlana Aleksandrovna učiteľka Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia centrum rozvoja detí materská škola 5 „Beryozka“ Krasnoznamensk, Moskovský región SPRÁVA Z

Produktívne činnosti ako kultúrna prax. Manuálna práca v prípravnej skupine pre školu Práca je cieľavedomá ľudská činnosť zameraná na úpravu a úpravu predmetov

Kreslenie netradičnými materiálmi ako prostriedok rozvoja tvorivých schopností detí predškolského veku. Predškolské detstvo je dôležitým obdobím v živote detí. V tomto veku je každé dieťa malé

Logopéd učiteľ, GBDOU 97, Central District, Kashevarova S.A. Petrohrad 2015 Cieľ: zoznámiť rodičov s hrami a hernými úlohami na rozvoj jemnej motoriky u detí Správny rozvoj a vzdelávanie

Trimovanie ako typ detskej umeleckej tvorivosti. MBDOU "Materská škola 15" Shushkova I.F. Vedúca Filatová T.N. Zástupca vedúceho pre orezávanie výchovno-metodickej práce je jedným

OBECNÝ VZDELÁVACÍ ÚSTAV DOPLŇUJÚCEHO VZDELÁVACIEHO CENTRUM PRE TECHNICKÚ TVORIVOSŤ METODICKÝ ROZVOJ "Decoupage mozaikou z vaječných škrupín"

Majstrovská trieda pre pedagógov „Hry s cereáliami - kreslenie na cereálie“ Pre malé deti Hry s cereáliami a kreslenie na cereálie sú jednou z najzaujímavejších aktivít, ktoré dokonale rozvíjajú prsty

Využitie netradičných techník kreslenia vo výtvarných aktivitách detí predškolského veku Spracovala: Buzinova I.Yu. Kachanová A.V., Šuvalová S.N. Kresba je jednou z najzaujímavejších

Pracovný plán pre krúžok v materskej škole. Skupina seniorov Skupina "Remeslá" Vysvetlivka. Predškolský vek je charakterizovaný rastúcou kognitívnou aktivitou, záujmom o svet okolo nás a túžbou po ňom

Dlhodobý plán skupinovej práce na výtvarnej aktivite „Magic Brush“. Vychovávateľka: Rychková T.M. Cieľ. priaznivé podmienky na realizáciu umeleckého a estetického rozvoja žiakov, ich tvorivosti

Petrohradská akadémia postgraduálneho vzdelávania. Inštitút detstva. Katedra predškolskej výchovy. Testovacia práca na tému: „Netradičné techniky kreslenia pre predškolákov“. Študenti CPC „Pedagog

Majstrovská trieda pre rodičov a deti vo veku 5-6 rokov „Jesenná krajina“ Tematický týždeň: „Aká môže byť jeseň“

Konzultácia pre pedagógov na tému: „Plastilínové listy“ Pripravila učiteľka seniorskej skupiny Bespalova T.V. PLASTILÍNOVÉ PÍSMENÁ Výroba remesiel z plastelíny je súčasťou obsahu všetkých programov

PLASTICOVÉ LISTY Výroba remesiel z plastelíny je súčasťou obsahu všetkých programov na organizovanie manuálnej práce v materskej škole. Navrhujem spojiť prácu s plastelínou a konsolidáciou v jednej lekcii

Schválené vedúcim MBDOU 350/O. V. Balandina / Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia všeobecná rozvojová materská škola 350 mestská časť Samara Tematický plán práce pre krúžok

KONZULTÁCIA “Čo s dieťaťom doma, alebo netradičné techniky kreslenia” Autor: Klan M.A. MBDOU Murmansk 105 MURMANSK 2018 Vážení rodičia! Novoročné sviatky sú pred nami a mnohí z vás ich majú

HODINY APLIKÁCIÍ Z NETRADIČNÝCH MATERIÁLOV AKO PROSTRIEDOK ROZVÍJANIA KREATIVITY U PREDŠKOLSKÝCH DETÍ. Vychovávateľ MBDOU d/s 35 “Smile” Turchina N.K. Aplikácia vyrobená zo slamy Slama ako ozdoba

Celé meno Program krátkodobej vzdelávacej praxe programu „Veselé húsenice“ Meno autora Tatyana Nikolaevna Gagarina Vek detí 6-7 Počet 4 vyučovacích hodín Maximálny počet 6 detí

ŠTÁTNA ROZPOČTOVÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA MESTA MOSKVA „ŠKOLA 1130“ SCHVÁLENÁ riaditeľom školy GBOU 1130 D.I. Boder 2016 PRACOVNÝ PROGRAM pre doplnkové vzdelávanie detí predškolského veku

Pripravila učiteľka prvej kvalifikačnej kategórie Nadezhda Vladimirovna Medvedeva. Majstrovská trieda pre učiteľov materských škôl „Kreativita bez hraníc“ Priebeh majstrovskej triedy: Chcel by som začať majstrovskú triedu

Orezávanie: história pôvodu. Technika rezania z vlnitého papiera a obrúskov: majstrovská trieda Autor Ekaterina Nikitina Technika rezania vám umožňuje vytvárať nádherné nadýchané kobercové obrázky

Kruh „Viacfarebné zrná“ (netradičná kresba farebnou krupicou) (akademický rok 2015-2016) (vyššia skupina) Vedúci: Okhotnikova E.Yu. Všetky deti radi kreslia. Kreativita je pre nich odrazom duše

1. Vysvetlivka Manuálna práca má obrovský vplyv na vývoj ruky. Deti lákajú výrobky z rôznych materiálov, preto je v pláne práce krúžku práca s prírodnými materiálmi,

ODBOR ŠKOLSTVA SPRÁVY DOLGOPRUDNY SAMOSTATNÝ PREDŠKOLSKÝ VÝCHOVNÝ ÚSTAV MESTSKÉHO ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA MŠ DOLGOPRUDNY 10 „LUCHIK“ (AOU MŠ 10 „Luchik“) Prijatý

Majstrovská trieda pre učiteľov a rodičov „Netradičné techniky kreslenia ako prostriedok rozvoja tvorivých schopností detí“ „Netradičné techniky kreslenia ako prostriedok rozvoja tvorivých schopností

Umelecká kreativita v lete. Leto je najlepší čas v roku! Toto je more slnka, svetla, tepla...Toto je čas radosti.Leto je úžasné a úrodné obdobie, kedy môžu deti chodiť a behať do sýtosti.

MBDOU "MŠ 7" Prijaté na zasadnutí učiteľskej rady Zápisnica U zo dňa /U * Schválil: ved. MBDOU 7_S.P. Program klubu Shulyak „Skillful Hands“ Educator Apt. kategórie: Arkhipova I.Yu. 207-208 Vysvetľujúce

Dlhodobý plán práce s deťmi na netradičných technikách kresby Dlhodobý plán práce s deťmi na netradičnej kresbe v 2. juniorskej skupine. Téma Obsah programu Kreslenie prstom alebo vatou

Mestská rozpočtová inštitúcia doplnkového vzdelávania Centrum technickej tvorivosti detí a mládeže mestskej časti mesta Neftekamsk Baškirskej republiky Poznámky k lekcii „Aplikácia v

Štátna rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia Materská škola 41 všeobecného vzdelávacieho typu v Kalininskom okrese Petrohrad „Netradičné techniky kreslenia ako prostriedok rozvoja zákl.

Vychovávateľ v MBDOU „Centrum rozvoja detí - d/s 30 „Solnyshko“, Vyazniki Shornikova Galina Vladimirovna Najvyššia kategória Pracovné skúsenosti 23 rokov Predškolské detstvo je dôležitým obdobím v živote dieťaťa. presne tak

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola 18" Klub "Šikovné ruky" v skupine seniorov. Vedúca učiteľka prvej kvalifikačnej kategórie Shirokova Larisa Anatolyevna

1 Ciele programu: Vzdelávacie: - poskytnúť základné teoretické poznatky o výtvarnom umení vrátane základov perspektívy, symetrie, kompozície, náuky o farbách; - rozvíjať zručnosti na používanie

Oddelenie školstva Správy okresu Tonkin v regióne Nižný Novgorod Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia pre doplnkové vzdelávanie detí Dom detskej tvorivosti Majstrovská trieda Tvorba

Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia materská škola "Rodnichok" s. Bykov Konzultácia pre učiteľov o netradičných technikách kreslenia Téma: „Kreslenie s deťmi vo veku 3 – 7 rokov metódou strkania“

Dizajnérska činnosť v materskej škole Vykonáva učiteľka MBDOU „Materská škola 35“ Dudikova Zhanna Yuryevna. 1 slide Screensaver 2 slide Detský dizajn nová umelecká a produktívna aktivita, ktorej rozumie

Zhrnutie lekcie na tému „Vyrob figúrku zo štvorca“ združenie „Umelecký dizajn a modelovanie“ Vyplnila učiteľka doplnkového vzdelávania Artamonova E.V. Náhrdelník 2016 Predmet:

NETRADIČNÉ TECHNIKY V APLIKÁCII AKO JASNÁ UKÁŽKA VÝSLEDKOV S ÚČELOM PRENOSU VEDOMOSTÍ A SKÚSENOSTÍ PRE MOŽNÉ VYUŽITIE V AKTIVITÁCH V podaní lektorky LG MADO "DSKV 8 "Ryabinka"

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia Materská škola 17 „Romashka“, obec Varlamovo Používanie neštandardného vybavenia na rozvoj kreativity detí na hodinách výtvarnej výchovy

Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia mesta Nizhnevartovsk, materská škola 29 „Yolochka“ Správa na tému: „Plasticineografia ako prostriedok rozvoja umeleckej tvorivosti u detí predškolského veku

ROZVÍJANIE KREATIVITY U DETÍ DOMA NETRADIČNÉ SPÔSOBY KRESBY Pripravila učiteľka Krolikova D.Sh., september 2018 Kresba dieťaťa je indikátorom jeho psychického vývoja. Kreslenie, dieťa

Centrum pre rozvoj jemných motorických zručností „Obratné prsty“ Výrobcovia: Gorban Nina Alekseevna (učiteľka najvyššej kvalifikačnej kategórie), Shashkova Valentina Vasilyevna (učiteľka prvej kvalifikačnej kategórie

Štátna rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia kombinovaného typu 73 Prímorský okres Petrohrad Abstrakt z Sústavných vzdelávacích aktivít na tému: „Váza s ovocím“

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia, všeobecná rozvojová materská škola s prioritnou realizáciou aktivít v jednej z oblastí rozvoja dieťaťa 4 KLUB Zvezdochka

Vysvetlivka Klubový program je určený pre deti vo veku 7-10 rokov. Trvanie vyučovania: 1 hodina 15 minút. Práca v krúžku je plánovaná tak, aby neduplikovala programový materiál vo výtvarnom umení.

S. Rozhdestveno 2017 Miesto podujatia: Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola 30 kombinovaného typu" str. Rozhdestveno, okres Gatchina, Leningradská oblasť. Typ projektu:

Finger Country TEMATICKÉ PLÁNOVANIE na marec-jún 2017 Detský klub „Batoh“ Hodiny klubu „Finger Country“, ateliér MALISH, sú zamerané na rozvoj jemnej motoriky rúk. Úroveň rozvoja malých

Štátna rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola 14 všeobecného rozvojového typu s prioritnou realizáciou aktivít pre umelecký a estetický rozvoj detí v Krasnogvardeisky

Projekt o využití rôznych materiálov vo výtvarných aktivitách „Zlatá rybka“. Autorka projektu O.N.Kiseleva, učiteľka MKDOU 63 “Rozprávka” Trvanie projektu krátkodobé (november 2014) Typ projektu

GBOU škola 2045 GKP bldg. 1804a Súhrn priamej výchovno-vzdelávacej činnosti o umeleckom a estetickom rozvoji “Umka” Vyplnil: Učiteľka doplnkového vzdelávania: Kuznetsova L.G. Moskva

Konzultácia na tému:

"Nálepka,

ako prostriedok rozvoja tvorivých schopností detí predškolského veku“

Vizuálna činnosť má veľký význam pri riešení problémov estetickej výchovy, keďže svojou povahou ide o umeleckú činnosť. Špecifický charakter hodín výtvarného umenia poskytuje dostatok príležitostí na prežívanie krásy a na rozvíjanie emocionálneho a estetického vzťahu detí k realite.

Každý typ zrakovej aktivity má okrem všeobecného estetického vplyvu na dieťa aj svoj špecifický vplyv. Aplikácia má veľký význam pre výchovu a vzdelávanie detí predškolského veku. Prispieva k formovaniu a rozvoju mnohých osobnostných vlastností jednotlivca, jeho duševných a estetických schopností.

Applique (z latinského applicatio - nanášanie) - vytváranie umeleckých obrazov lepením, prišívaním na látku alebo papier viacfarebné kúsky akéhokoľvek materiálu; obrázok, takto vytvorený vzor.
Na aplikáciu môžete použiť rôzne materiály: papier, látku, nite, škrupiny a kamienky a dokonca aj najbežnejšie obilniny.
Aplikácia je jednou z najobľúbenejších činností detí. Deti si radi niečo vystrihnú z papiera alebo látky, zlepia, namaľujú a skončia pri vlastnom výtvore.
Predtým sa verilo, že aplikácia nie je dostupná pre deti v druhom alebo treťom roku života. Táto aktivita zahŕňa prácu s malými plošnými obrázkami a tvarmi, osvojenie si schopnosti poskladať celý obrázok z častí, osvojenie si zručností rozmazania, lepenia atď. Táto činnosť vo všeobecnosti naozaj nie je jednoduchá. Ale nie ľahké neznamená zbytočné. Vedci skúmali optimálne schopnosti detí v prvých rokoch života. Výsledky pozorovaní a experimentov presvedčivo dokazujú, že cvičenia s hotovými rovinnými tvarmi a obrázkami poskytujú kvalitatívny skok v diverzifikovanom vývoji dieťaťa. Zistilo sa, že deti tohto veku majú jedinečné schopnosti. Prostredníctvom špeciálne cielených vplyvov je možné dosiahnuť veľmi vysokú úroveň rozvoja a skoršieho formovania konkrétnej mozgovej funkcie.
Akákoľvek tvorivá činnosť, najmä aplikácia, má veľký význam pre duševný vývoj detí; zásoba vedomostí sa rozširuje na základe predstáv o rôznych formách a priestorovej polohe predmetov v okolitom svete, rôznych veľkostiach a rôznych odtieňoch. farby.
Pri výrobe nášivkového produktu je dôležité upozorniť deti na variabilitu tvarov, farieb (zrelé - nezrelé bobule, rastliny v rôznych ročných obdobiach), rôzne priestorové polohy predmetov a častí (vtáčik sedí, lieta, kluje zrná, ryba pláva rôznymi smermi atď.). P.).
Pomocou aplikácie sa deti učia rôzne materiály (papier, cereálie, hlina, škrupiny a pod.), oboznamujú sa s ich vlastnosťami, vyjadrovacími schopnosťami, získavajú zručnosti pri práci s nimi. Deti získavajú skúsenosti aj s prácou s niektorými nástrojmi ľudskej činnosti (ceruzka, lepidlo, štetec, farba, nožnice). Všetky tieto aktivity prispievajú k duševnému rozvoju detí.
Ak chcete vytvoriť aplikáciu, musíte vynaložiť úsilie, vykonávať pracovné činnosti, ovládať zručnosti sochárstva, rezania, kreslenia predmetu jedného tvaru alebo inej štruktúry, ako aj zvládnuť zručnosti manipulácie s nožnicami, ceruzkou a štetcom, lepidlo a plastelínu. Správne používanie týchto materiálov a nástrojov si vyžaduje určitú fyzickú námahu a pracovné zručnosti. Asimilácia zručností a schopností je spojená s rozvojom takých vôľových osobnostných vlastností, ako je pozornosť, vytrvalosť a vytrvalosť. Deti sa učia schopnosti tvrdo pracovať a dosiahnuť požadovaný výsledok.

takže, nášivka:

Rozvíja umeleckú predstavivosť a estetický vkus.

Rozvíja konštruktívne myslenie - dieťa často pri práci potrebuje zostaviť celok z častí.

Rozvíja jemnú motoriku a hmatové vnemy, najmä ak sa okrem papiera používajú aj iné materiály: látka, cereálie, sušené kvety, slamky.

Pomáha učiť sa farby a tvary.

Predstavuje deťom koncept technológie: na dosiahnutie výsledku je potrebné vykonať postupnosť rôznych akcií: vystrihnúť časti, natrieť lepidlom na papier, posypať obilniny, natrieť plastelínom atď.

Podľa námetu obrazu sa nášivka delí na námetovú, zápletkovú, krajinnú a dekoratívnu.(Aplikácia môže byť námetová, pozostávajúca z jednotlivých obrázkov (list, konár, strom, huba, kvet, vták, dom, osoba atď.). .); zápletka, zobrazujúca súbor akcií, udalostí („Pozdrav víťazstva“, „Let do vesmíru“, „Prileteli vtáky“ atď.); dekoratívne, vrátane ozdôb, vzorov, ktoré možno použiť na ozdobenie rôznych predmetov. )

Tvar aplikácie môže byť trojrozmerný alebo plochý.
Podľa farby - jednofarebné a viacfarebné.
Na jeho výrobu sa používajú rôzne materiály: papier; tkaniny rôznych textúr (bavlna, hodváb, zamat, šnúry); koža, kožušina, penová guma, prírodné a odpadové materiály a pod.

V aplikačnom školení sa riešia tieto všeobecné úlohy:

Vytvorte dekoratívny vzor z rôznych geometrických tvarov a detailov rastlín (list, kvet), umiestnite ich v určitom rytme na kartónový alebo látkový podklad rôznych tvarov.

Zložte obrázok objektu z oddelených častí; znázorniť zápletku.

Ovládajte rôzne techniky na získavanie dielov na aplikáciu z rôznych materiálov: strihanie rôznymi technikami, trhanie, tkanie; ako aj technika ich pripevnenia k základni: lepenie, šitie.

Rozvíjať zmysel pre farby, poznať základné farby a ich odtiene, ovládať schopnosť vytvárať harmonické farebné kombinácie.

Formovať zmysel pre formu, proporcie, kompozíciu.

Úvod do aplikácie začína prvou juniorskou skupinou. Učiteľ sa riadi známou charakteristikou detí: vo veku 2-3 rokov majú zdravé deti výraznú emocionálnu reakciu na ponuku niečo urobiť, zúčastniť sa niečoho, dieťa prejavuje pripravenosť konať. A hlavnou úlohou dospelého človeka je podporovať túto činnosť, nenechať ju vyblednúť, dať jej tvorivý charakter. Toto priaznivé obdobie detstva pre rozvoj aktivity a samostatnosti detí by sme si nemali nechať ujsť. Úlohy riešené v tomto veku sú základné:

Naučte sa konať s papierom (trhať, krčiť, zrolovať, strihať), pomôžte deťom vidieť v papieri materiál, ktorý sa dá transformovať a má svoje vlastnosti a vlastnosti: mäkký, hustý, hladký, drsný,
lesklý, matný, papier rôznych farieb, zvrásnený, trhá sa, rezne, šuští rôzne.

Dajte deťom predstavu o potrebných nástrojoch a vybavení na aplikáciu: nožnice, štetec, lepidlo, handrička atď.

Rozvíjajte emocionálnu citlivosť na ponuku dospelého niečo urobiť, ochotu podieľať sa s ním na vytváraní základných umeleckých remesiel.

Rozvíjajte záujem, emocionálne pozitívny vzťah k základným činnostiam s papierom a túžbu vykonávať ich nezávisle.

Rozvíjajte estetické vnímanie a pocity: rozpoznávajte výsledný obraz, obdivujte, radujte sa „nasledovaním“ dospelých.

Obsah práce v tomto veku je jedinečný: poloobjemová (z papierových hrudiek, guľôčok) a „mozaiková“ (z kúskov) objektová aplikácia, ktorá zobrazuje najjednoduchšie predmety: farebné gule, vetvička jarabiny, čerešne, vetvička z mimózy, orgovánu, rôznych druhov zeleniny, ovocia, figúrok zvierat a pod. Tieto diela, vyrobené na farebnom podklade a zarámované, potešia deti svojim jasom a nájdu praktické uplatnenie pri výzdobe interiéru kútika pre bábiky, skupiny, škôlky, deti izba v rodine a pod.

Vykonávaním jednotlivých úkonov spolu s učiteľkou pri výrobe nášivky deti získavajú prvé predstavy o nej ako o spôsobe zobrazenia na papieri transformovanom ručne alebo pomocou nástroja - nožníc.

Zvládnutie konkrétnych činností s materiálmi, nástrojmi a predmetmi v ranom veku prebieha prostredníctvom komunikácie s dospelým. Iba on môže dieťaťu sprostredkovať informácie o funkciách predmetov, nástrojov, ukázať techniky používania materiálov atď. v spoločných aktivitách s ním.

Učiteľ zahŕňa samostatnú akciu detí na premenu materiálu na holistický proces vytvárania remesiel. Táto akcia (drvenie papiera do gule, zvinutie do gule atď.), ktorá dáva medzivýsledok, nadobúda pre dieťa praktický význam.

Detské akcie s papierom sa postupne stávajú zložitejšími.

Prvé manuálne produktívne akcie, spojené s dospelým, zahrnuté v kontexte vytvárania určitého „produktu“, emocionálne pripravujú dieťa na systematickú a zmysluplnejšiu účasť na aplikácii. Prvé pokusy o premenu materiálu nevyžadujú, aby deti jasne vnímali tvar a farbu; ešte nie sú zapojení do návrhu obrazu, ale už vo štvrtom roku života je možné v aplikácii nastaviť zložitejšie úlohy:

Naučte deti vytvárať vzory z geometrických tvarov na pásiku, štvorec, obdĺžnik, rovnoramenný trojuholník.

Naučte deti predškolského veku vyrábať jednoduché predmety z hotových tvarov (vianočný stromček, dom, snehuliak atď.) a základné pozemky zo známych predmetov (vlak s prívesom, domček s vianočným stromčekom atď.).

Naučte deti správne držať nožnice, strihajte úzke pásiky pozdĺž záhybu (ohnuté na polovicu) a potom širšie (niekoľko ťahov nožnicami).

Naučte sa techniku ​​natierania papierových dielov lepidlom: „obkresľovanie“ jeho okrajov štetcom s lepidlom.

Formovať u detí vedomý postoj k poradiu, v ktorom sa práca vykonáva: najprv položte vzor (predmet, pozemok) na list papiera a potom vezmite a nalepte každý detail jeden po druhom.

Rozvíjať umelecký vkus u predškolákov.

V strednej skupine sa riešia zložitejšie problémy:

Naučte sa jednoduchým spôsobom vystrihovať časti na aplikáciu z rôznych materiálov (papier, látka) - strihať, strihať, strihať pozdĺž obrysu.

Zapojte deti do vytvárania aplikácií zo suchých listov, upravte spôsoby lepenia listov na podklad.

Obohaťte obsah aplikácií tak, aby sa deti lepšie zoznámili s prírodou, predmetmi ľudového umenia a pod., ako aj s rozmanitosťou použitých detailov (nielen geometrické tvary, ale aj rastlinné).

Naučte deti umiestňovať časti na zaoblené tvary: ovál, kruh, rozeta.

V strednom predškolskom veku sa detská ruka stáva pevnejšou a istejšou, takže sa objavujú zložitejšie metódy strihania; deti samy môžu robiť detaily, ako je ovál, kruh, zaoblenie rohov obdĺžnikov; rezanie rohov v priamke na vytvorenie lichobežníka; štvorce diagonálne rozrežte, aby vznikli trojuholníky. Deti v tomto veku môžu dostať šablóny na vystrihnutie detailov obsahu predmetu (huby, kvety atď.). Skúsenosti ukazujú, že deti, ktoré pracovali so šablónou a vystrihovali časti pozdĺž obrysu, si neskôr ľahšie osvoja symetrické a siluetové rezanie a rezanie „od oka“.

Ak deti zvládnu nožnice skoro, potom do konca stredného veku môžu vystrihnúť časti z látky pomocou všetkých vyššie uvedených metód a vďaka tomu je možná aplikácia látky. Ako základ sa používa pytlovina, rúška a hladká bavlnená tkanina. Môžete na ňom vytvárať vzory buď striedaním častí rôznych farieb a tvarov, alebo vytváraním kompozícií z prvkov národných ozdôb rôznych národov, môžete vytvoriť objekt alebo základnú aplikáciu. Ale na rozdiel od podobných papierových výrobkov je nášivka na tkanine odolnejšia a všestrannejšia na použitie (servítok, uterák, koberec, obrus).

Deti od štyroch do piatich rokov možno naučiť aplikáciu zo suchých listov rastlín: vytvárať vzor, ​​striedať listy v tvare, veľkosti, farbe a symetricky ich umiestňovať na kartónový základ rôznych geometrických tvarov: pruhy, štvorce atď. list s lepidlom ako časť vyrobená z papiera alebo látky, pohybom štetca pozdĺž obrysu - list sa začne rozpadať. Rozotiera sa pohybom štetca od ukazováka ľavej ruky k okrajom listu.

Na sprostredkovanie obrazu deťom sú k dispozícii ďalšie materiály: ceruzky, tenké vetvičky, semená. Napríklad pri výrobe motýľovej aplikácie môže byť brucho vyrobené nielen z listu, ale aj nakreslené a prilepené na tenkú vetvičku; pre oči použite malé semená alebo ich nakreslite.

Vo vyššom predškolskom veku deti ovládajú zložitejšie techniky strihu - symetrické, siluetové, viacvrstvové, ako aj techniky trhania a tkania. Môžu kombinovať techniky.

Deti v predškolskom veku sa učia nové spôsoby pripevňovania dielov: šitie na látku. V tomto prípade deti dostanú dve možnosti pre obrázok: rovinný a poloobjemový (keď sa medzi základňu a časť umiestni vata). V druhom prípade je obraz výraznejší.

Tu je niekoľko nekonvenčných techník aplikácie, ktoré môžete použiť s deťmi.

Netradičné techniky aplikácie:

Zlomená nášivka

Táto metóda je vhodná na sprostredkovanie textúry obrazu (nadýchané kura, kučeravý oblak). V tomto prípade papier natrháme na kúsky a vytvoríme z nich obrázok. Deti vo veku 5-7 rokov môžu skomplikovať techniku: nielen trhať kúsky papiera, ako najlepšie vedia, ale vytrhávať alebo odtrhávať obrysový výkres. Strihanie aplikácie je veľmi užitočné pre rozvoj jemnej motoriky a kreatívneho myslenia.

Prekryvná aplikácia

Táto technika vám umožňuje získať viacfarebný obrázok. Vymyslíme obrázok a dôsledne ho vytvoríme, časti prekrývame a lepíme vo vrstvách tak, aby každý ďalší detail bol rozmerovo menší ako ten predchádzajúci.

Modulárna aplikácia (mozaika)

Touto technikou vzniká obraz lepením mnohých rovnakých tvarov. Vystrihnuté kruhy, štvorce, trojuholníky alebo jednoducho roztrhané kúsky papiera môžu byť použité ako základ pre modulárnu aplikáciu.

Symetrická nášivka

Pre symetrické obrázky zložte polotovar - štvorec alebo obdĺžnik papiera požadovanej veľkosti - na polovicu, držte ho za záhyb a vystrihnite polovicu obrázka.

Aplikácia stuhy

Táto metóda vám umožňuje získať nie jeden alebo dva, ale veľa rovnakých obrázkov, rozptýlených alebo prepojených. Ak chcete vytvoriť aplikáciu stuhy, musíte si vziať široký list papiera, zložiť ho ako harmoniku a vystrihnúť obrázok.

Aplikácia so siluetou

Táto metóda je prístupná deťom, ktoré sú dobré s nožnicami. Budú schopní vystrihnúť zložité siluety pomocou nakresleného alebo imaginárneho obrysu.

Quilling

Quilling (anglicky quilling - od slova quill (vtáčie pierko), tiež rolovanie papiera, je umenie zhotovovať ploché alebo trojrozmerné kompozície z dlhých a úzkych pásikov papiera stočených do špirál.

Koláž

Koláž (z francúzskeho koláž - lepenie) je technická technika vo výtvarnom umení, ktorá spočíva vo vytváraní obrazov alebo grafických diel lepením na ľubovoľné podkladové predmety a materiály, ktoré sa od podkladu líšia farbou a textúrou. Koláž je tiež názov pre dielo vyrobené výhradne touto technikou. Koláž sa používa najmä na získanie efektu prekvapenia z kombinácie odlišných materiálov, ako aj z dôvodu emocionálneho bohatstva a pôsobivosti diela.

Origami

Origami (z japončiny: skladaný papier) je druh dekoratívneho a úžitkového umenia; staroveké umenie skladania papiera. Klasické origami sa skladá zo štvorcového listu papiera a vyžaduje použitie jedného listu papiera bez použitia lepidla alebo nožníc.

Aplikácia na obrúsky

Obrúsky sú veľmi zaujímavým materiálom pre detskú kreativitu. Môžete z nich vyrábať rôzne remeslá. Tento typ kreativity má niekoľko výhod:

schopnosť vytvárať majstrovské diela bez nožníc;

rozvoj jemných motorických schopností malých rúk;

rozvoj hmatového vnímania pomocou papiera rôznych textúr;

dostatok príležitostí pre kreativitu.

Vlnitý papier

Vlnitý papier je jedným z typov takzvaného remeselného papiera. V porovnaní s bežným papierom sa objavil relatívne nedávno. Je veľmi jemný, jemný a príjemný na dotyk. Deti milujú nádherné farby a radi s ňou pracujú pri výtvarných aktivitách. Je to vynikajúci dekoratívny a remeselný materiál, ktorý vám umožňuje vytvárať scenérie, farebné hračky, originálne girlandy a nádherné kytice, kostýmy, ktoré môžu byť vynikajúcim darčekom na dovolenku.

Látková nášivka

Látková aplikácia je druh šitia. Vyšívanie aplikáciou zahŕňa pripevnenie kúskov inej látky na konkrétne pozadie látky. Látkové nášivky sú spevnené buď šitím alebo lepením. Látková aplikácia môže byť vecná, naratívna alebo dekoratívna; jednofarebné, dvojfarebné a viacfarebné. Výroba látkovej aplikácie si vyžaduje určité zručnosti. Po prvé, musíte byť schopní rezať látku (látka sa strihá ťažšie ako papier); po druhé, okraje látky sa môžu drobiť a skomplikovať prácu.

Aplikácia obilnín

Pre veľmi malé deti je užitočné rozvíjať jemné motorické zručnosti. Dotýkať sa predmetov prstami a naučiť sa robiť štipľavé pohyby je, samozrejme, dôležité. Ale pre deti staršie ako rok je zaujímavé hneď vidieť výsledok ich práce. Najatraktívnejšou sa pre nich v tomto smere stáva aplikácia obilnín. S obilninami môžete s deťmi vytvárať rôzne remeslá. Na tento účel sa krupica, ryža a proso natierajú rôznymi farbami pomocou kvašu a vody.

Slamená aplikácia

Slamené aplikácie sú mimoriadne atraktívne: majú zlatý odliatok. Stáva sa to preto, že slamka má lesklý povrch a pozdĺžne usporiadané vlákna. Tieto vlákna odrážajú svetlo maximálne len v určitej polohe. Skladá sa z tvarov pod rôznymi uhlami vzhľadom na svetlo. Nášivka vyjadruje jedinečnú hru: žiari ako zlato. Môžu to byť obrazy, ozdobné pruhy, záložky, krabice, rámy.

Aplikácia zo sušených rastlín

V súčasnosti je veľmi populárna aplikácia kvetov, trávy, listov - takzvaná kvetinárstvo. Práca s prírodnými materiálmi je celkom prístupná pre študentov a deti predškolského veku. Komunikácia s prírodou je vzrušujúca, zaujímavá a užitočná. Rozvíja kreativitu, myslenie, pozorovanie a tvrdú prácu. Aktivity s prírodnými materiálmi pomáhajú rozvíjať u detí lásku k rodnej prírode a starostlivý prístup k nej. Sú užitočné aj preto, že zber a príprava prírodného materiálu prebieha na vzduchu.

Vytváraním krásnych aplikácií vlastnými rukami a videním výsledku svojej práce deti zažívajú pozitívne emócie. Práca s papierom a inými materiálmi im dáva možnosť prejaviť trpezlivosť, vytrvalosť, fantáziu a vkus. Deti radi vyzdobia skupinovú miestnosť svojimi dielami a rozdajú ich rodičom a priateľom.

Zlyháva vám fantázia a vy už neviete, čo s dieťaťom? V tomto článku nájdete niekoľko nezvyčajných a zaujímavých nápadov na nášivky, ktoré sú vhodné pre bábätká aj staršie deti.

Nášivka je dlhoročnou zábavou nielen mnohých detí, ale aj dospelých. Nalepiť niečo na podklad alebo prišiť je predsa veľmi zaujímavé. A teraz sa objavilo veľa rôznych materiálov, ktoré sa dajú úspešne použiť v aplikáciách a vytvárajú nádherné a nezvyčajné diela.

V dielach sa často používajú najrôznejšie prvky, ktoré sa dajú ľahko nájsť v každom dome alebo dokonca na ulici: kamienky, mušle, korálky, rokajl, kusy bežnej alebo čipkovanej látky, gombíky a mnoho iných vecí.

Predmety na vytváranie aplikácií môžu byť veľmi rôznorodé:

• toto môžu byť vaše obľúbené kreslené postavičky
• obľúbené zvieratká alebo hračky
• Živá príroda
• rôzne sviatky

Papierová nášivka

Najčastejšie, keď hovoríme s deťmi o nášivke, máme na mysli papierovú nášivku. A nie je to len tak, pretože papier nájdete v každom papiernictve a rozmanitosť jeho druhov je pomerne veľká.

• Papier je žiarivý a farebný, čo dieťa naozaj láka k práci s ním.
• Môže mať rôznu textúru a tvar
• Dá sa ľahko zrolovať, zložiť, vystrihnúť z neho ľubovoľný tvar a prilepiť na papierový podklad
• No najdôležitejšie je, že papier je ekologický a teda bezpečný materiál, preto je skvelý na tvorivé aktivity aj s najmenšími deťmi.

Vplyv tried aplikácií na vývoj dieťaťa

Vďaka aplikácii deti získajú nasledujúce zručnosti:

• zvládnuť koordináciu pohybu
• rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk
• naučiť sa základy kompozície
• naučiť sa farby a ako ich možno kombinovať
• študovať rôzne textúry
• rozvíjať pozorovanie a predstavivosť
• naučiť sa fantazírovať

Práca s aplikáciami podporuje rozvoj procesov myslenia dieťaťa; učí sa analyzovať a porovnávať skutočné predmety a zvieratá s remeslami vyrobenými s vami. Dieťa pri práci s aplikáciou vytvára celok z niekoľkých častí a učí sa deliť celok na komponenty.

• Ako každý iný typ kreativity, nášivka pomáha rozvoju reči, keď dospelí diskutujú s dieťaťom o remeslách, ktoré vytvárajú, vysvetľujú, čo a prečo robia, a aký je konečný výsledok. Spoločnou prácou sa deti zapájajú do dialógu a zvyšujú si erudíciu
• A samozrejme je to dobrá možnosť na spoločné trávenie času s dieťaťom, ktoré vám pomôže nadviazať a posilniť citový kontakt.
• Nižšie vám ponúkame nápady na remeslá pomocou techniky aplikácie. Navrhované príklady sa líšia v zložitosti a vyžadujú rôzne množstvo času na vytvorenie. Vyberajte preto diela podľa veku dieťaťa a pomôžte mu ich vytvoriť.
• Bude dobré, ak pozvete svoje dieťa, aby zmenilo kompozíciu, prišlo s niečím vlastným - pomôže mu to rozvíjať fantáziu a tvorivé schopnosti.

Materiály na papierové aplikácie

Aby práca vyzerala krásne, musíte starostlivo vystrihnúť potrebné prvky a tiež ich opatrne prilepiť na základňu, ale krása závisí aj od zvolených materiálov.

Sortiment papiera v obchodoch je veľmi veľký, no nie každý je vhodný na prácu s aplikáciami a pri výbere lepidla sa môžete pomýliť. Všimnite si prosím nižšie uvedené pokyny pre výber materiálu.

Papier a lepenka na aplikáciu

Je lepšie zvoliť papier, ktorý nie je veľmi tenký, ale nebude fungovať ani veľmi hrubý papier. Môžete si vziať matný alebo lesklý papier; môže byť textúrovaný alebo hladký.

Vyberte si papier, ktorý vyhovuje vašim predstavám. Upozorňujeme však, že na lesklom papieri budú viditeľné stopy lepidla a odtlačky prstov, takže je lepšie uprednostniť matný papier, potom bude práca vyzerať elegantnejšie.

• Najprv skúste pracovať s farebný papier, ktorý je vyrobený špeciálne pre tlačiareň. Je v každom obchode a je v rôznych farbách. Je celkom dobrý v hustote a matný
• Skúsenejší tvorcovia môžu využiť natieraný papier, je dostupný aj v sadách rôznych farieb. Tento papier je lesklý a dosť hrubý.
• Textúrovaný papier pomôže zdôrazniť akékoľvek detaily remesla. Vyberte si papier vhodnej hrúbky a požadovanej štruktúry, napríklad s nejakým razením alebo zamatovým efektom
• Stále sa to stáva fóliový papier, s jeho pomocou môžete urobiť veľmi realistické okná vo vašom remesle alebo vode. Tento papier sa zvyčajne vyrába v strednej gramáži, ktorá je ideálna na aplikáciu. Niekedy má takýto papier aj holografický efekt.

• Veľmi vhodný typ papiera na aplikáciu je samolepiaci papier, treba ho však stále hľadať a paleta farieb je veľmi chudobná. Tento papier je pohodlný, pretože nevyžaduje lepenie lepidla, vďaka čomu dokonale rovnomerne priľne k podkladu.
• Papier na kreslenie dobre sa hodí na vytváranie šablón, pretože... je hustá a jej okraje sa nekrčia
• Kartón Je dobré ho použiť ako základ pre prácu, môže byť biely alebo farebný. Vďaka svojej hustote sa nebude pokrčiť, keď sa naň nalepia diely. Vyberte si tiež kartón, ktorý je pre váš nápad najvhodnejší, môže byť matný alebo lesklý.

Lepidlo a iné nástroje na aplikáciu

Na vytvorenie nášivky sa potrebné časti vystrihnú z papiera a nalepia na základnú lepenku. Časti pozdĺž vonkajšieho okraja môžete rezať nožnicami, ale na vyrezanie otvorov vo vnútri je lepšie použiť kancelársky nôž.

Lepidlo je tiež potrebné správne vybrať, aby nespôsobilo deformáciu papiera a aby remeslo nestratilo svoj vzhľad.

• Nožnice vyberte si dobré, mali by dobre rezať papier a byť ostré. Mali by byť pre dieťa pohodlné. Je lepšie, ak máte nožnice s rovnými čepeľami na strihanie častí v priamke a druhé so zaoblenými čepeľami, ktoré sa dajú ľahko strihať po zakrivenej dráhe.
• Aby ste mohli vyrezať čokoľvek vo vnútri dielu, budete potrebovať papiernický nôž. Dajú sa tiež ľahko rezať pozdĺž obrysu šablóny
• Kovové pravítko užitočné na rezanie rovných čiar nožom
• Budete potrebovať rezacia podložka s kancelárskym nožom ochráni váš nábytok pred poškriabaním
• Nájdete ho v obchodoch tvarové dierovače, s ich pomocou si jedným kliknutím vyrobíte rôzne postavičky z farebného či bieleho papiera. Rozmanitosť typov dierovačov je pomerne veľká, líšia sa veľkosťou a tvarom. S ich pomocou si za pár minút vyrobíte kopu motýľov a kvetov na lesnú čistinku, namiesto toho, aby ste ich pol dňa strihali nožnicami.

• Okraj papiera vytvoria zaujímavý tvar podľa určitého vzoru. Existuje tiež veľa rôznych druhov, takpovediac, pre každý vkus

• Gumové lepidlo veľmi pohodlné na aplikáciu, pretože Ak diel nie je prilepený správne, pred zaschnutím lepidla ho môžete opatrne odstrániť a prilepiť na iné miesto. Tiež stopy lepidla možno ľahko odstrániť pomocou bežnej gumy. Jedinou nevýhodou tohto lepidla je jeho vôňa, takže je lepšie ho nepoužívať s deťmi.
• Pre malé deti si môžete kúpiť lepidlo. Papier prakticky nedeformuje, no stopy po ňom stále zostávajú
• Lepidlo štetcom bude veľmi pohodlné pre deti, pretože ich bude veľmi zaujímať ponorenie štetca do pohára a nanesenie lepidla na časť

Ďalšie materiály a techniky na aplikáciu

Aby bola aplikácia špeciálna a zaujímavá, môžete použiť iné materiály.

• Zvýraznenie pridá napríklad taký detail, akým sú umelé plastové oči zvieraťa, ktoré sa pri zmene polohy obrazu posunú.
• Malé detaily v práci nemusia byť vyrezané, môžu byť nakreslené fixkou alebo ceruzkou
• Akrylový obrys pomôže zvýrazniť potrebné prvky remesla.
• V aplikácii môžete použiť korálky a papierovú čipku, vďaka týmto materiálom bude práca zaujímavá a nezvyčajná.
• Remeslo môžete vložiť do rámu, ak sa ukáže veľmi krásne, je vám drahé ako spomienka alebo bolo vyrobené ako darček

Kruhové nápady na aplikáciu

Nezvyčajným nápadom aplikácie je použiť iba vystrihnuté papierové kruhy. Ak urobíte všetky detaily z kruhov, získate veľmi zaujímavú a nezvyčajnú prácu.

Dieťaťu sa táto aktivita bude veľmi páčiť, najmä ak uvidí, ako sa jednoduché kruhy rôznych veľkostí menia na roztomilú mačku alebo vtáčika.

Nápady na aplikáciu obrúskov

Na aplikácie môžete použiť aj tie najbežnejšie obrúsky. Prichádzajú v rôznych farbách, aj keď ich výber nie je veľký, spravidla ide o základné farby a niekoľko ďalších odtieňov. Táto technika je veľmi jednoduchá a zvládnu ju aj trojročné deti.

Aplikácia pomocou guľôčok na obrúsky je pre deti veľmi vzrušujúcou aktivitou. Táto technika dobre stimuluje rozvoj jemnej motoriky, pretože... Váľanie loptičiek je veľmi namáhavá práca.

Výroba tohto remesla je pomerne jednoduchá:

• pripravte výkres, naneste ho na základňu
• detaily výkresu by nemali byť malé, musí byť dostatok miesta na lepenie loptičiek
• budete potrebovať PVA lepidlo a nožnice
• pripraviť farebné obrúsky
• vyberte veľkosť rámu na zarámovanie dokončeného diela

Obrúsky sa dajú nahradiť aj vlnitým papierom, ale nie je to potrebné, pretože... Tieto obrúsky nájdete v každom obchode. Jediná vec lepšia ako vlnitý papier je široká škála farieb.

Výkres nie je možné aplikovať na kartón, ale vytlačiť ho na tlačiarni a prilepiť na základňu. Kým sa suší, musíte si pripraviť viacfarebné guľôčky.

Za týmto účelom nakrájajte obrúsky alebo vlnitý papier na štvorce rovnakej veľkosti a zrolujte ich do guľôčok. Na takúto prácu budete potrebovať veľa loptičiek a ich počet bude závisieť aj od veľkosti obrázka a veľkosti samotných guľôčok.

Pomocou lepidla PVA je potrebné na obrázok prilepiť obrúsky, niektoré detaily je možné nakresliť fixkou alebo fixkou, všetko závisí od vašej fantázie a túžby mladého majstra.

Pozadie práce môže byť tiež vyrobené z guličiek vhodnej farby.

Zarámujte svoje dielo a použite ho na dekoráciu izby alebo inej miestnosti v dome alebo záhrade. Takýto obrázok bude tiež dobrým darčekom pre príbuzných a blízkych, napríklad na sviatok 23. februára alebo 8. marca.

Nápady na aplikáciu gombíkov

Všetky deti milujú gombíky. Pravdepodobne každé dieťa viac ako raz našlo krabicu svojej matky a usporiadalo v nej veci a vybralo si tie, ktoré sa mu najviac páčili. Preto bude nášivka s gombíkmi zaujímavá pre každé dieťa.

Od dvoch rokov si už dieťa vie vyrobiť jednoduchý obrázok tak, že na základ nalepí gombíky v tvare kvietka alebo motýľa.

So staršími deťmi si vyrobíte horúci stojan nalepením gombíkov na kožu alebo kúsok plsti.

So staršími deťmi môžu byť gombíky prilepené lepidlom, ale pri práci s malými je lepšie prilepiť gombíky obojstrannou páskou. Ak je ich veľa a nie je možné na každú z nich prilepiť pásku, môžete na lepenku nalepiť plastelínu a potom na ňu stlačiť tlačidlá. Lepšie je použiť lesklý kartón, pretože... na matnom povrchu sa môžu objaviť škvrny od plastelíny.

Nápady na aplikáciu obilnín

Obilniny sa dajú úspešne využiť nielen v kuchyni, ale aj v kreativite. Obilniny vytvárajú nádherné a nezvyčajné obrazy a remeslá.

Rovnako ako v prípade obrúskov budete potrebovať základný obrázok. Môže to byť akýkoľvek obrázok nakreslený, vytlačený alebo vystrihnutý z omaľovánky. Hlavná vec je, že na obrázku nie sú žiadne malé detaily, potom môžu byť jeho prvky ľahko pokryté rôznymi zrnami.

• Naneste lepidlo na obrázok štetcom. Ak budete používať rôzne zrnitosti, neaplikujte lepidlo na celý výkres naraz.
• Najprv natrite jednu časť lepidlom a nechajte dieťa posypať cereáliami. Pomocou prstov ho môžete mierne pritlačiť na základňu. Všetko, čo sa nelepí, pretrepte späť do taniera.
• Ak existuje niekoľko prvkov, naneste na ne lepidlo a jeden po druhom posypte obilninami - pomôže to urobiť prácu úhľadnou

Môžete použiť širokú škálu obilnín a dokonca ich môžete natrieť kvašom v rôznych farbách. A je to veľmi jednoduché:

• kvaš zriedime trochou vody
• cereálie natrieme štetcom
• položte na tašku alebo papierový šanón v jednej vrstve
• nechať uschnúť

Druhá metóda je vhodná, ak potrebujete zafarbiť veľa zŕn a je dobrá, pretože farebné zrná nezafarbia vaše ruky, keď s nimi ďalej pracujete:

• Vložte cereálie do nádoby, ryža funguje dobre
• naplňte ju vodou a pridajte dostatok kvašu, aby ste získali jasnú, bohatú farbu
• nechajte odstáť 12 hodín
• vypustite vodu a vysušte v jednej vrstve

Aplikácie vyrobené z prírodných materiálov

Jeseň nám dáva množstvo prírodných materiálov, ktoré sa dajú využiť pri rôznych remeslách. Z jednoduchých listov, ktoré sa povaľujú na uliciach, sa dá vyrobiť množstvo zaujímavých vecí vrátane aplikácií. Robia vtipných malých ľudí, rôznych zvierat, krajiny a dokonca aj dejových obrazov.

Zber materiálu na aplikácie je tiež veľmi zábavný a jednoduchý, pretože listy môžete nájsť pri prechádzke v parku.

Z javorových listov si môžete vyrobiť ježka, z brezy ryby a dubové listy pripomínajú strom.

Niektoré detaily práce je možné doplniť fixkami alebo farbami.

Z listov si môžete vystrihnúť potrebné časti, t.j. nepoužívajte celý list, ale vystrihnutý prvok. Použite listy rôznych farieb.

Listy môžete predsušiť alebo na chvíľu vložiť do knihy, aby sa vyrovnali. Môžete ich vysušiť aj prežehlením cez list papiera.

Suché listy je možné rozdrviť na omrvinky a posypať nimi podklad, na ktorý je nanesené lepidlo. Potom vytraste zvyšné omrvinky. Menšie deti si túto aktivitu naozaj užijú.

VIDEO: Pre pedagógov a rodičov - aplikácie pre deti

Nášivky sú považované za jeden z typov detskej kreativity. A ak vaše dieťa nerado kreslí alebo vyrezáva, alebo to nedokáže, potom stojí za zmienku, že všetky deti naozaj milujú lepenie a vystrihovanie. A ak si uvedomíte, že dnes je celkom ľahké a jednoduché kúpiť alebo nájsť na internete rôzne súpravy na aplikácie, potom sa aplikácie stávajú najobľúbenejšou zábavou mnohých detí.

Čo teda dieťa priťahuje na tomto druhu kreativity? A prečo je pre dieťa užitočné venovať sa takým činnostiam, ako je aplikácia?

Po prvé, ide o všestrannosť vývoja dieťaťa. Pomocou vývoja aplikácie sa dieťa učí rozpoznávať a rozlišovať tvary a farby. Dieťa sa stáva pozornejším, starostlivejším a presnejším. Bábätko tak spoznáva svet okolo seba, rozvíja si motoriku rúk, rozvíja aj svoju kreativitu.

Po druhé, toto je kolektívnosť celého procesu. Aplikácia vám umožní zdieľať svoj tvorivý proces s rodičmi alebo inými deťmi. A zároveň sa dieťa s veľkým potešením zapojí do takéhoto procesu. Ale tým, že robíte aplikáciu s inými deťmi, dieťa rozvíja také vlastnosti, ako je inteligencia, myslenie a organizácia. Účasť dospelého pomôže nasmerovať detskú tvorivosť správnym smerom, a čo je najdôležitejšie, správnym smerom, a tiež veľmi kompetentne rozdeliť všetky povinnosti.

Po tretie, je to rozvoj zručností. Koniec koncov, nášivka je zložitý proces, ktorý si od dieťaťa vyžaduje značné množstvo zručností a schopností. Tento typ kreativity je založený na neustálom rozvoji dieťaťa. A zároveň takéto aktivity stimulujú sebazdokonaľovanie. A dnes si dieťa osvojí nové techniky lepenia a strihania.
Vytváranie aplikácií je navyše celý rad sekvenčných akcií. Dieťa, ktoré neustále precvičuje nášivky, rozvíja zručnosti, ako je vytrvalosť, vytrvalosť a presnosť.