Как се развива приложението. Консултация за учители. Възможности за приложение Материали за приложение

Като правило, на възраст около една година, децата развиват първия си интерес към творчеството. Те започват да драскат с молив с удоволствие, започват да се интересуват от отщипване на парчета пластилин и ако запознаете бебето си с лепилото, то ще бъде напълно възхитено. Всички стремежи и таланти в детето трябва да бъдат развити, така че сега е моментът да предложите на детето си първите уроци по и приложения.

Основното правило за творчески занимания с дете на тази възраст е давайте само онези задачи, които са изпълними за бебето . Вашата задача е да внушите интерес към творчеството, а не да го обезсърчавате. Ако предложите на детето си занаяти, които са твърде трудни и неподходящи за възрастта му, това най-вероятно ще доведе до факта, че детето няма да успее в нищо и просто ще гледа как правите всичко за него. Занятията трябва да се провеждат по такъв начин, че основната част от работата да се извършва от детето, а не от майката.

Важно е да запомните, че творческите занимания с дете на тази възраст не трябва да продължават повече от 5-10 минути. Винаги се фокусирайте върху настроението на детето. Ако детето загуби интерес към работата, това най-вероятно означава, че е твърде просто или, обратно, твърде трудно за него. Или сте забавили урока и бебето просто е уморено.

Разделих всички приложения и занаяти за деца на 1-2 години в няколко групи в ред на нарастваща трудност:

Етап 1. Хаотично залепване на парчета хартия върху лист хартия, залепване на геометрични фигури

Преди да правите каквито и да било занаяти и композиции, първо трябва да запознаете детето си с лепилото. Детето трябва да схване самата същност на апликацията и да запомни основната схема на действие: първо намазваме лист хартия с лепило, след това го обръщаме, прилагаме го върху друг лист хартия и изглаждаме всичко старателно с дланта си така че да се държи по-здраво.

Първо можете просто да залепите парчета цветна хартия върху основния лист. Най-вероятно вашето бебе наистина ще хареса тази дейност. На тази възраст децата все още са по-привлечени от самия процес, отколкото от резултата. Художествени картини ще работим по-късно.

Сега целият ви фокус трябва да е върху обучението на детето ви правилна техника на апликация . И е много важно да направите това точно сега, за да не се налага да го учите отново по-късно. Каква е правилната техника?

Първо, покажете на детето си как да държи правилно лепило. По правило децата накланят лепилото, което само усложнява процеса на нанасяне. Научете детето си да поставя лепилото строго перпендикулярно на листа!

Второ, обяснете на детето, че когато маже лист хартия с лепило, трябва да го държи с дланта на лявата си ръка (ако детето е дясна ръка). Най-вероятно в началото листът ще изскочи изпод пръста на бебето, така че леко фиксирайте дланта му с ръка. Просто не правете всичко изцяло за детето, то трябва да участва!

Дъщеря ми Таисия се запозна с лепилото на около 1 година и 3 месеца. Първоначално просто случайно залепихме малки парчета хартия в албума. Дъщеря ми много хареса тази дейност. Малко по-късно ми хрумна идеята, че мога да комбинирам работата с удоволствието и да лепя геометрични фигури, като изговарям имената им, докато лепя. По това време Тая вече знаеше всички плоски геометрични фигури, дори като трапец и успоредник (изучавахме ги с помощта на ), така че когато правехме апликация, просто ги запомняхме.

Етап 2. Прости занаяти с хаотично подреждане на елементи

След като детето се почувства малко по-комфортно със самата техника на апликиране, можете да започнете да създавате първите си занаяти. Бих искал да предложа на вашето внимание няколко прости идеи за апликационни занаяти. Всички те предполагат свободно подреждане на части върху листа. Тези. детето няма да има нужда да ходи на някое конкретно място, а просто да го залепи, където сърцето му иска.

важно! Дайте възможност на вашето дете да реши само къде точно на вашата елха да виси топката или къде в аквариума да плува рибката. Забелязах, че винаги съм искал да подобря креативността на дъщеря си, всичко да изглежда красиво и равномерно. Но ако се замислите, защо правите това? Не искаме да излагаме творбите си за изложба. По-добре е да оставите детето да е сигурно, че го е залепило както иска и никой не се е намесил. Понякога можете просто да намекнете и да обясните защо предложеният от вас начин ще се окаже по-красив.

Мисля, че въз основа на представените идеи можете лесно да измислите много свои собствени варианти. Също така в статията има възможност за изтегляне на най-простите черно-бели шаблони за представените занаяти. Ако желаете, можете предварително да ги оцветите.

Мама ще трябва предварително да подготви всички необходими елементи за апликацията.

• Коледна елха с топки . Първо, заедно с бебето, залепете самото дърво върху основния лист, след това топки, звезди и други декорации, които сте подготвили. Или можете да залепите декорации върху готов шаблон за коледно дърво - ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН.

• Дърво с ябълки — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

• Таралеж с ябълки и гъби — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

Витамини в буркан за момичета — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

Горски плодове в кошница — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

• Риби в аквариум. Идеята за приложението е от ръководството "". Детето лепи само рибки.

Етап 3. Занаяти със залепване на елементи на определени места

Сега бебето е изправено пред по-трудна задача, то трябва не само да залепи елемента на апликацията, но и да стигне до определено място. Според моя опит трябва да преминете към такива занаяти не по-рано от 1,5 години. Но всичко, разбира се, е индивидуално.

Първо върху основния лист начертайте контурите на предметите, които ще лепите. Така детето ще разбере по-лесно какво трябва да се случи. След това можете постепенно да преминете към залепване без контури.

И така, ето някои малко по-сложни занаяти с деца на 1-2 години:

• Caterpillar .Залепете гъсеницата от кръгове. Когато всички части са залепени, мама завършва рисуването на лицето на гъсеницата. За да улесните задачата, можете да залепите кръгове върху шаблона - ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН.

• Снежен човек от памучни тампони. Предварително изрязахме шапката-кофа от цветна хартия. Когато всички части са залепени, мама завършва рисуването на лицето.

Глухарчета от памучни тампони — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН.

• Въздушни балони . Детето само залепва балоните върху готовата рисунка. ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН.

Къща от блокове

Коледна елха от триъгълници . Залепете триъгълниците един над друг.

• Къща с прозорци.Залепваме квадратни прозорци към къщата. Можете също така да направите врата. ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

• Кола .Лепим стъкла, джанти, а по желание и фарове към силуета на колата.

Изрежете снимки от списания . Можете да изрежете снимки от списания, да ги нарежете на големи парчета, които вашето бебе да разбира, и след това да ги залепите заедно с детето си. Например, можете да изрежете напълно кола, лице или човешка фигура.

• Подреждаме играчките на рафта. Идея за приложение от ръководството " Вашето бебе може да го направи. Залепете снимка»

• Снежно дърво от салфетки . Идея за приложение от ръководството " Първите ми шедьоври»

• Светофар. Идея за приложение от ръководството " Първите ми шедьоври» — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

Между другото, можете да намерите идеи за занаяти на новогодишни и зимни теми.

Можете също така да използвате различни помощни средства в творческите си дейности. Те имат много готови идеи, преди урока ще трябва само да изрежете всички необходими части или да използвате готови стикери. Например използвахме следните публикации:

• (Озон, Моят магазин, KoroBoom)

• (Озон, Моят магазин, KoroBoom)

• Приложение. Мишутка и неговите приятели (Озон, Лабиринт, Моят магазин)

• Образователни стикери за деца. Форма (Озон, Моят магазин, KoroBoom)

И в заключение бих искал да кажа още един много важен момент. Един от основните принципи на световноизвестното училище е да предостави на детето възможно най-много свобода и независимост. И това изобщо не означава, че трябва да оставите детето на произвола: „Иди, играй както искаш!“ Това означава, че бебето трябва да бъде научено да играе, за да може впоследствие да го прави само. За да може сам да се подготви за играта, сам да се справи с материалите и да почисти след себе си. Ето защо, Когато се занимавате с творчество с детето си, не забравяйте незабавно да го привикнете към определени правила .

Например, имаме следния ред: първо отиваме заедно да постелим специална покривка на масата (може да бъде дъска за моделиране), след това изваждаме всички необходими консумативи (лепило, албум, цветна хартия) от нашия „творчески ” кабинет. След като работим в обратен ред, поставяме всичко на мястото му. Ние прилагаме тези правила от 1 година 3 месеца. Сега, година по-късно, мога да кажа, че дъщеря ми знае добре всички правила (въпреки че вече ги усвои месец по-късно) и ги изпълнява без никаква съпротива. Има моменти, когато чисти след себе си без напомняне, но най-често с напомняне, разбира се.

Пожелавам на вас и вашето бебе творчески успех! Надяваме се, че ще намерите нашите занаятчийски идеи за полезни. Ще се радвам да се сприятеля с вас в социалните мрежи, влезте

Размер: px

Започнете да показвате от страницата:

Препис

1 Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина 20 „Златен ключ“ Възпитател: Анна Артуровна Айдинян Трудов стаж 1,5 години Тема „Нетрадиционното приложение като средство за развитие на творческите способности на децата в предучилищна възраст“ година Деца от по-младата възрастова група от 3 до 4 години 1

2 Тема за самообучение „Нетрадиционната апликация като средство за развитие на творчески способности при деца в предучилищна възраст“ Цел: Да се ​​проучат характеристиките на използването на нетрадиционни материали в техниките на апликация за деца в предучилищна възраст. Цели: - Овладяване на методи за използване на нетрадиционни материали в апликационни техники, подобряване на пропагандата сред родителите; -Провеждане на системна работа с деца; -Развиване на когнитивна активност в процеса на използване на нетрадиционни материали в приложения. Изучаване на темата Приложение (от латинското приложение applicatio) - създаване на художествени изображения чрез залепване, шиене върху плат или хартия на многоцветни парчета от всякакъв материал; изображение, модел, създаден по този начин. Видът дейност, наречена „прилагане“, е известна отдавна. От незапомнени времена жените са се занимавали с различни видове ръкоделие в свободното си време. Желанието на жените да украсяват себе си и домовете си послужи като тласък за изобретение и изобретение. Трудно е да се каже точно кога е възникнал този или онзи вид ръкоделие, тъй като текстилните продукти от онези времена почти не са оцелели. Но със сигурност можем да кажем, че апликирането (или шиенето) на различни парчета плат, кожа и други материали, както и залепването на всякакви материали, като зърнени храни, семена, черупки от ядки, черупки от яйца и всякакви естествени материали , дошла при нас от Изтока и Византия . Най-старата апликация, датираща от 980 г. пр.н.е. е открит в Египет. А в скитските могили (100 г. пр. н. е. - 200 г. сл. н. е.) са открити фрагменти от юргани с апликационни елементи. Различните народи правят апликации от голямо разнообразие от материали. Изработваха апликации от брезова кора, филц, плат, кожа и хартия. През годините различни видове апликации се променят, следвайки своята епоха, модни тенденции и навлизането на модерни материали. Започнаха да се използват различни бои и лакове, което направи възможно удължаването на живота на продуктите. 2

3 Апликация (от латински applicatio приложение) - създаване на художествени изображения чрез залепване, шиене върху плат или хартия на многоцветни парчета от всякакъв материал; изображение, модел, създаден по този начин. За апликация можете да използвате различни материали: хартия, плат, конци, черупки и камъчета и дори най-обикновени зърнени култури. Апликирането е едно от най-любимите занимания на децата. Децата обичат да изрязват нещо от хартия или плат, да го лепят, рисуват и в крайна сметка получават ръчно изработено творение. Преди това се смяташе, че приложението не е достъпно за деца на втората или третата година от живота. Това занимание включва работа с малки равнинни изображения и форми, овладяване на умение за композиране на цяло изображение от части, овладяване на умения за размазване, залепване и др. Заниманието като цяло наистина не е лесно. Но не лесно не означава безполезно. Учените са изследвали оптималните възможности на децата през първите години от живота. Резултатите от наблюденията и експериментите убедително доказват, че упражненията с готови равнинни форми и изображения осигуряват качествен скок в разнообразното развитие на детето. Установено е, че децата на тази възраст имат уникални способности. Чрез специално насочени въздействия е възможно да се постигне много високо ниво на развитие и по-ранно формиране на определена мозъчна функция. Всяка творческа дейност, по-специално апликацията, е от голямо значение за умственото развитие на децата, разширява се запасът от знания въз основа на идеи за различните форми и пространствено положение на обектите в околния свят, различни размери и разнообразие от нюанси; цветове. Когато правите апликационен продукт, важно е да привлечете вниманието на децата към променливостта на формите, цветовете (узрели незрели плодове, растения по различно време на годината), различни пространствени позиции на предмети и части (птица седи, лети, кълве зърна ; риба плува в различни посоки и т.н.). Занимавайки се с апликация, децата усвояват различни материали (хартия, зърнени култури, глина, миди и др.), запознават се с техните свойства, изразни възможности и придобиват умения за работа с тях. Децата също придобиват опит в работата с определени инструменти на човешката дейност (молив, лепило, четка, боя, ножица). Всички тези дейности допринасят за умственото развитие на децата. За да създадете апликация, трябва да положите усилия, да извършите трудови действия, да овладеете уменията за скулптуриране, изрязване, рисуване на обект с една или друга форма, както и да овладеете уменията за работа с ножици, молив и четка, лепило и пластилин. Правилното използване на тези материали и инструменти изисква определено количество физически усилия и трудови умения. Усвояването на умения и способности е свързано с развитието на такива волеви качества на личността като внимание, постоянство и издръжливост. Децата се учат на способност да работят усилено и да постигат желания резултат. И така, приложението: Развива художественото въображение и естетическия вкус. Често развива конструктивно мислене, докато работи, детето трябва да сглоби едно цяло от части. Развива фини двигателни умения и тактилни усещания, особено ако се използват други материали в допълнение към хартията: плат, зърнени храни, сухи цветя, сламки. Помага за изучаване на цветове и форми. Запознава децата с понятието технология: за да получите резултат, е необходимо да извършите последователност от различни действия: изрежете части, намажете хартия с лепило, поръсете зърнени култури, намажете пластилин и др. Ето някои нетрадиционни техники за апликиране, които могат да се използват при деца. 3

4 Обратна апликация Това е обратна апликация. Изпълнява се върху гладка и прозрачна повърхност от пластмаса или стъкло, като обратната й страна става лицева. Най-важното е да направите добър ясен чертеж върху хартия, която се поставя под обърнатия капак. За да не се движи, трябва да се прикрепи към капака с две грахчета бял пластилин. Контурът на бъдещия дизайн е очертан с черен пластилин, а отворените зони са последователно запълнени с цветен пластилин. Обърнат с гладката страна към вас, продуктът прави удивителен дизайн за картина или пано. След завършване апликацията се покрива с кръг от цветен картон. Това приложение може да се направи по няколко метода: с очертаване на контур от флагели, с мозайка от пластилинови топки. Препоръчва се такива дейности да се извършват с деца на възраст над 3 години. Мозайка Друг много вълнуващ начин за създаване на творчески произведения е да направите мозайка от изрязани или накъсани парчета хартия, разноцветни черупки от яйца. Извършва се по два начина: от отделно изрязани многоцветни малки форми (квадрати, триъгълници, трапецовидни части, ивици) и чрез изрязване на няколко слоя от основата в шарена форма, след което се променят частите според цвета във фоновите слотове и закрепвайки ги с лепило. Помислете върху рисунката, маркирайте я с контур с молив и, като предварително сте намазали повърхността с лепило, запълнете рисунката с цвета, който ви е необходим, за да създадете вашата идея. Апликации от вата и тополов пух Апликациите от тополов пух са едноцветни, наподобяват гризайл (декоративен вид рисуване в различни нюанси на един цвят, обикновено сив). Когато избирате теми за апликации от тополов пух, трябва да имате предвид, че се работи по-лесно, ако има малко детайли и те не са малки. По-добре е да изберете животни, птици и растения с пухкава текстура. Например: зайчета, котенца, патенца, пиленца, плюшени играчки, главички на глухарчета. По-лесно е да правите приложения от черно-бели рисунки и контрастни снимки. В сюжетното приложение зимните пейзажи, брезовите горички, рибите в аквариума са успешни. С помощта на апликации от памучна вата или тополов пух можете да направите пухкави, обемисти животни, сняг, да изобразите пух от растения и облаци; полето за въображение е много широко. От малки памучни топки можете да направите пудел и агънце, от изтънени и накъсани парчета вата можете да направите облаци, от памучни тампони можете да направите пилета и цветя, снежни човеци. Не забравяйте, че памучната вата може да бъде оцветена с акварели или гваш и тогава възможността за творчество и въображение ще се увеличи няколко пъти. 4

5 Приложение за конфети Описание на работата: 1. Начертайте, например, очертанията на пеперуда. 2. Поканете детето да нанесе лепило върху цялата повърхност на рисунката с четка или ако няма умение да работи с нея, тогава с гъба. 3. Оставете конфетите да се поръсят обилно върху целия лист хартия. 4. Отърсете излишното от листа хартия (може просто да обърнете листа с главата надолу). 5. Заедно се изненадайте от пеперудата, която се появява пред вас. Както разбирате, можете да работите с тази техника с деца на всяка възраст. Апликация от paralon Paralon се рисува с боя. След това го накъсват на малки парчета. Пенопластът може да бъде заменен със зелена хартия или памучни топки. След това нарисувайте на хартия с обикновен молив това, което вие или децата искате да направите. Смажете с лепило и залепете гума от пяна. Не можете да нарисувате например дърво с молив, а оставете детето да развихри въображението си или да сглобите дървото с помощта на лепило от всички парчета наведнъж. Апликация от тиксо Поканете децата да направят апликация с помощта на тиксо. Например път за автомобили. Покажете как да използвате тиксо и безопасни ножици. И отново фантазирайте! Необичаен начин за рисуване може да се получи, ако боядисате апликация от електрическа лента с бои и след като боята изсъхне, внимателно отстранете електрическата лента от рисунката. Използвайки тази нетрадиционна техника на рисуване, можете да рисувате както абстрактни, така и обикновени картини. Апликация от пясък или сол Работата с пясък е удоволствие, а готовите картини се оказват просто прекрасни. Комплекти за апликации от цветен пясък се продават във всеки магазин за офис консумативи или в отделите за детско изкуство. Но можете да опитате да направите цветен пясък със собствените си ръце. Децата на всяка възраст обичат да играят с пясък: изсипват го, избират цветове, изравняват го и най-важното - изтръскват го. Защо поне от време на време да не ги срещнете по средата? А ако освен това позволите на децата да рисуват пясък или сол с вас, това ще им достави невероятно удоволствие! Прилагането на пясък или сол може да започне при деца на възраст 2-2,5 години. Като начало изберете прости приложения с малък брой детайли, като постепенно усложнявате дизайна и увеличавате броя на малките детайли. Техника „поръсване” и техника „пресоване” Апликация от зърнени култури „поръсване” е апликация от зърнени култури, направена на базата на контурна рисунка (шаблон). 1. Начертайте с обикновен молив върху цветен картон или намерете изображение с ясен контур (чертеж по контур) и го отпечатайте на цветна хартия. Коя рисунка е подходяща? 5

6 Плодове или зеленчуци, стилизирани цветя, животни и птици, всякакви картинки с достатъчно големи детайли, които са интересни и разбираеми за бебето. 2. Всяка зърнена култура ще свърши работа. За първи път е по-добре да направите най-простото приложение от един вид зърнени култури. Например пиле с просо. В този случай напълно покрийте дизайна с PVA лепило и поръсете с просо (натискаме просото с пръсти, за да се залепи по-добре). Зърнените храни трябва да лежат в един слой. Окото може да бъде направено от елда, клюнът и лапите могат да бъдат просто нарисувани (или направени от боб, както е на снимката). За да се запази зърненият слой, апликацията може да бъде допълнително намазана с лепило отгоре. След това можете да преминете към приложения от различни зърнени култури. Принципът е прост: за всеки детайл използваме материал с различен цвят или текстура. Първо намазваме една част с лепило, покриваме я със зърнени култури, след това друга и т.н. Например облаците се правят добре от ориз, слънцето от просо, небето от грис, а земята от овесени ядки и боб. Ако е необходимо, зърнените култури могат да бъдат боядисани (с гваш или акварел) Методи за рисуване на зърнени култури Разпръснете просото върху широка чиния, вземете четка, потопете я в гваш с вода и я нарисувайте. След това внимателно изсипете зърнените култури върху целофан на тънък слой и изсушете. Такива зърна цапат ръцете ви по време на работа, но апликацията се оказва ярка и уникална. Изсипете ориза в няколко чаши, добавете вода и гваш с различни цветове към всеки контейнер, за да образувате гъст разтвор. Оставете така през нощта. На сутринта излейте водата и разпръснете зърнените храни в найлонови торбички, за да изсъхнат напълно. Най-удобно е да съхранявате в малки бурканчета бебешка храна, витамини или бебешки пластилин. Боядисването на ориз по този начин не цапа ръцете на детето, но цветовете са по-малко наситени. По-практично е да смесите грис с прахообразна цветна креда. Техника „вдлъбнатина“ 1. Ще ни трябва заготовка: цветна рисунка или най-простата хартиена апликация. На снимката като заготовка е използвана хартиена апликация от силует на дърво, залепена върху цветен картон. 2. След това нанасяме кръгове от пластилин, внимателно изравнявайки ръбовете. 3. Каним детето да украси кръговете със зърнени култури (или кафени зърна, ядки, семена и др.) И да ги натисне в пластилин. 4. Правим и ствол на дърво. Нанесете кафяв пластилин, оформяйки силуета на дърво. Ако дървото е зимно, можете да поръсите ствола на пластилина с едра сол и след това да натиснете солните кристали в пластилина. Пухкава апликация Апликацията, изработена от усукани салфетки, е проста и достъпна форма на творчество за всяка възраст, която насърчава развитието на фините двигателни умения на децата. За да работите, ще ви трябват хартиени салфетки с различни цветове, контурна рисунка на бъдещото приложение (за това е удобно да отпечатате детски книжки за оцветяване върху хартия за принтер), PVA лепило и цветен картон като основа за приложението. 6

7 Салфетките се нарязват на еднакви квадрати, след което всеки квадрат се разточва на топка с пръсти. Получените топки се залепват според шаблона с PVA лепило. Първо, апликацията се прави върху хартия за принтер, върху която се отпечатва дизайнът. Готовата апликация трябва да изсъхне добре, след което дизайнът се изрязва и залепя върху фона - цветен картон. Окончателното завършване на панела зависи от въображението на автора: в зависимост от темата, произведението може да бъде украсено с естествени материали, конци, черупки, талаш и др. Отделни детайли на композицията могат да бъдат направени от цветна хартия - обикновена или кадифена. 3D приложение Триизмерната 3D графика е предназначена за изобразяване на триизмерни обекти. Триизмерната графика е виртуално, въображаемо триизмерно пространство, което се показва върху плоска, двуизмерна повърхност на дисплей или лист хартия. Същността на 3D изображението: виждаме няколко слоя, насложени един върху друг в определена последователност, съществуващи сами по себе си и създадени отделно един от друг. Но все пак 3D изображенията не са пълният обем на обект на 360 градуса. И дори полуобемно изображение на обект не е просто илюзия за обект, изобразен с помощта на няколко ограничени равнини. Разлики между 3D и обемна апликация: Многослойност. Разликата между слоевете е във формата и количеството. Броят на слоевете е най-малко 3. Слоевете не са в контакт един с друг. Ефектът на обект на "дълбочина" или "издутина". Модел 3D планарен модел. Липса на лепило (наличие на двустранна лента). Когато работите върху приложения в 3D техника, е необходимо да подчертаете някои правила за последователността на работа с приложението: Определете броя на обектите, които ще бъдат маркирани в слоеве (различните обекти трябва да са на различни нива). Изрежете първия слой на обекта и го залепете непроменен към основата с помощта на едностранна лента. Изрежете втория слой на обекта, като промените размера и формата (всеки следващ слой трябва да се различава от предишния с по-малък размер). Залепете втория слой върху първия, като го изместите с 1 мм (нагоре, надолу, наляво, надясно, както желаете). Изрежете третия и четвъртия слой и ги залепете подобно на втория слой (трябва да има поне три слоя). Частта от обекта, на която трябва да се придаде най-голяма изпъкналост, трябва да бъде с най-малък размер. Последователност на изпълнение: Определете броя на обектите, които ще бъдат маркирани в слоевете. Изрежете първия слой на обекта и го залепете непроменен към основата с помощта на едностранна лента. Изрежете втория слой на обекта, като промените размера и формата. 7

8 Залепете втория слой върху първия, като го изместите настрани с 1 мм (нагоре, надолу, наляво, надясно, както желаете). Изрежете третия и четвъртия слой и ги залепете по същия начин като втория слой. Частта от обекта, на която трябва да се придаде най-голяма изпъкналост, трябва да бъде с най-малък размер. По този начин нетрадиционните видове апликации в предучилищните институции са един от най-рядко практикуваните видове визуална дейност. В същото време нетрадиционните апликационни техники съдържат колосални образователни резерви и огромни педагогически възможности, които влияят върху художественото, естетическото и образно-пространственото възприемане на света от децата в предучилищна възраст, развитието на творчеството в предучилищна възраст. Септември-октомври План за работа Разнообразие от нетрадиционни материали за апликиране Работа с цветно тиксо Запознаване с материалите, натрупване на самите материали. Наблюдения на процеса на работа с различни материали. Разговори: „Пухкава вата”; „Нови предмети от кофата за боклук“; „Как създаваме интересни картини” Комуникации: разказ за разликата между работата с нетрадиционни материали и работата с хартия. Четене на художествена литература по темата. Правене на гатанки. Художествено творчество: Апликация от цветна лента „Есенна бреза“; "Гъба таралеж"; „Цветя в леха“; „Декоративен панел от есенни листа”; „Даровете на есента” D/I „Разберете чрез докосване”; "Какво е допълнително"; „Какво има в моята кошница?“ Преглед на мултимедийна презентация. GCD „Методи за работа с цветна лента“; Правене на занаяти. игра „Избери правилния цвят” Изложба на апликативни занаяти от цветно тиксо. 8

9 ноември-декември „Вълшебни конци” „Работа с различни видове конци чрез техниката на апликация” Разглеждане на илюстрации, албуми, гледане на филмови ленти, „Забавни уроци” Наблюдение на процеса на работа с конци чрез техниката на апликация. Четене: художествена и учебна литература по темата. Правене на гатанки. Художествено творчество: приложения: „Кохмато животно“; „Сиво зайче, къде тичаше?“; „Имало едно време един тигър“; "Пингвин на ледено парче"; "Зайче в зимно палто." Д/И “Вълшебна топка”; „Гатанки и отговори”; "Кой е космат?" Речеви логически задачи „За какво говори таралежът“; „Кой къде зимува“ Изработване на албуми „Домашни и диви животни“ Изработване на модели заедно с родители: „Животни от нашите гори“, „Животни от горещи страни“ Изложба на занаяти „Домашни любимци“ Януари-март „Светът на пастата“ „Използване на паста в техника апликация” Разглеждане на фотоилюстрации, изобразяващи готови произведения. Наблюдение на процеса на работа с тестени изделия чрез техниката на апликация. Разговори: „Какви видове паста има?“ „За какво друго можете да използвате паста?“ „Нашите приятели са продукти.“ Четене на художествена литература. Правене на гатанки. Речева логическа задача „Откъде идва пастата“ Драма „Смешна паста“ Художествено творчество. Приложения: „Лестовици в полет”, „Снекири”; „Пеещият славей”; „Топовете пристигнаха“ Правене на занаяти. 9

10 Тест „Нашите приятели са продукти.“ Изработка на албума „Птици“ Изложба на детски творби Април – май „Работа с черупки от яйца“ Разглеждане на фотоилюстрации, изобразяващи готови творби с помощта на техниката на апликация: „Къде дойде черупката от?" Експерименти с черупки от яйца. Изготвяне на гатанки: „Ваза с цветя“ Приблизителни резултати (рефлексия). в тази област, използвайки метода за наблюдение и оценка на качеството на извършената работа, се планира да се анализират данните и да се определи степента на интерес на децата към работата с предложените материали, да се планира по-нататъшна работа тази тема.

11 Тази програма е съставена, като се вземат предвид: 1. „Програма за художествено образование и развитие на деца на възраст 2-7 години“ / автор И. А. Ликова. 2. Швайко Г. С. Класове по визуални изкуства в детската градина: старша група. Програма, бележки. М.: Хуманитарно издателство. център ВЛАДОС, 2003, 160 с., ил. 3. Дронова Т. Н. Художествено творчество на деца 2-7 години: Метод. помагало за възпитатели: Просвещение, с. : аз ще. 4. Часове по визуални изкуства Колективно творчество / изд. А. А. Грибовская. -М: Търговски център Сфера, с. (Заедно с деца) Литература: 1. Гусакова М. А. Приложение: Наръчник за учители по предучилищно образование - М .: Образование, Каракулова О. „Ние рисуваме“ с лента!“ // Hoop Kvach N.V. Развитие на въображаемото мислене и графичните умения при деца на 5-7 години: Наръчник за учители в предучилищни институции. - М .: Humanit изд. Център ВЛАДОС, Предучилищен педагог 1/ Арапова С. В. Обучение по изобразително изкуство. Интеграция на художествено и логическо. Санкт Петербург : КАРО (Модернизация на общото образование). 6. Корчикова О. В. Декоративно-приложни изкуства в предучилищни институции (серия „Светът на вашето дете“). Ростов N/A: Феникс, Нетрадиционни техники и материали, планиране, бележки към уроците. / Ед. Р. Г. Казакова. М.: Търговски център "Сфера", (серия "Заедно с деца"). единадесет

12 12

Нетрадиционни методи на апликация като средство за развитие на творческите способности на децата в предучилищна възраст. Обемна апликация. Видът дейност, наречена „прилагане“, е известна отдавна. От незапомнени времена

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция ЦДГ 36 „Яблонка” Консултация за родители на тема: „Апликация за деца 4-5 години” Изготвил: Учител по допълнително обучение

Дългосрочно планиране на уроци по апликация с използване на нетрадиционни материали в младшата група на детската градина СЕПТЕМВРИ Тема: „Балони за Мечо Пух“ за развиване на практически умения

MBDOU детска градина "Червената шапчица" Майсторски клас за родители "Нетрадиционни видове приложения като средство за развитие на креативността в предучилищна възраст" Цел на майсторския клас: Да насърчи развитието на

Обяснителна записка Направление „Художествено-естетическо развитие” Образователно направление „Художествено творчество” Вид дейност „Развитие на продуктивни дейности” Срок на изпълнение: 1 година

Воронкова Людмила Владимировна, учител, MADOU DS 21, Бердск Развитие на творческите способности на децата в предучилищна възраст чрез прилагане с помощта на нетрадиционни техники и материали „Източници на способности

„Използването на нетрадиционни техники за апликация като средство за развитие на творческите способности на децата в предучилищна възраст“ Изготвен от: Губенко Н.В. „Произходът на способностите и талантите на децата е във върха

Общинска държавна предучилищна образователна институция на град Новосибирск "Детска градина 249 "Колобок" от общоразвиващ тип с приоритетно прилагане на физическото развитие и подобряване на всички

Структура на програмата I. Целеви раздел на програмата 1. Обяснителна бележка 3 1.1. Цели и задачи на изпълнението на програмата 3-4 1.2. Принципи и подходи за изпълнение на програмата 4 1.3. Планирани резултати от развитието

СИСТЕМА НА РАБОТА ЗА ЕСТЕТИЧНО ВЪЗПИТАНИЕ НА ДЕЦА С УВРЕЖДАНИЯ ЧРЕЗ НЕТРАДИЦИОННИ ВИЗУАЛНИ ДЕЙНОСТИ Цели: 1. Научете се да смесвате бои, да получавате нови нюанси. 2.Създаване на интерес към работата с

КАРТА С ИНСТРУКЦИЯ ЗАЙЧЕ 1. Прехвърлете очертанията на зайчето върху лист плътен тъмносин или светлосин картон. 2. Плетете шнур от сив конец и го залепете по ръба на изображението на зайчето, натискайки

Рисуване с грис Майсторски клас „Чудеса от грис“ Цел: запознаване на децата в предучилищна възраст с нетрадиционна техника на рисуване с помощта на грис. Задачи: - продължавайте да учите децата да работят

Използването на нетрадиционни техники за рисуване в визуалните дейности на децата в предучилищна възраст Цели и задачи на работата: да се развият визуалните умения на децата в ранна предучилищна възраст според средствата

Общинска предучилищна образователна институция „ЦДГ 97 комбиниран тип“ „Пластилинография в детската градина. Видове пластилинография." /консултация за родители/ Изготвен от учителя:

Обяснителна бележка Допълнителната образователна програма „Вълшебният свят на апликацията“ е с художествена насоченост и е насочена към развиване на творческите способности на деца от начален и втори клас

1. Листа от различни дървета, храсти, треви. 2. Гваш 3. Четка 4. Хартия за печат и матиране 1. Листът се поставя върху подложката 2. Покрива се с тънък слой гваш 3. Отпечатва се листът върху хартия,

Работна програма за кръг по нетрадиционни техники за рисуване за младши и средни групи „Многоцветни длани“. Обяснителна бележка Рисуването е интересна и полезна форма на творчество, по време на която разнообразни

Долгушева Светлана Александровна учител Общинска бюджетна предучилищна образователна институция център за развитие на детето детска градина 5 „Берьозка“ Краснознаменск, Московска област ДОКЛАД ОТ

Продуктивните дейности като културна практика. Ръчният труд в подготвителната група за училище Трудът е целенасочена човешка дейност, насочена към модифициране и адаптиране на предмети

Рисуването с нетрадиционни материали като средство за развитие на творческите способности на децата в предучилищна възраст. Предучилищното детство е важен период от живота на децата. На тази възраст всяко дете е малко

Учител логопед, ГБДОУ 97, район Централен, Кашеварова С.А. Санкт Петербург 2015 г. Цел: запознаване на родителите с игри и игрови задачи за развитие на фини двигателни умения при децата Правилно развитие и образование

Подстригването като вид детско художествено творчество. MBDOU "Детска градина 15" Shushkova I.F. Ръководител Филатова Т.Н. Заместник-ръководител по учебно-методическата работа Триминг е един

ОБЩИНСКО УЧЕБНО ЗАВЕДЕНИЕ ЦЕНТЪР ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ТЕХНИЧЕСКО ТВОРЧЕСТВО МЕТОДИЧЕСКА РАЗРАБОТКА "Декупаж с мозайка от яйчени черупки"

Майсторски клас за преподаватели „Игри със зърнени храни - рисуване върху зърнени храни“ За малки деца Игрите с зърнени храни и рисуване върху зърнени храни са едно от най-интересните дейности, които перфектно развиват пръстите

Използването на нетрадиционни техники за рисуване в визуалните дейности на децата в предучилищна възраст Изготви: Бузинова И.Ю. Качанова А.В., Шувалова С.Н. Рисуването е едно от най-интересните

Работен план за кръг в детската градина. Старша група Група "Занаяти" Обяснителна бележка. Предучилищната възраст се характеризира с нарастваща познавателна активност, интерес към света около нас и желание за

Дългосрочен план за групова работа по художествената дейност „Вълшебна четка“. Възпитател: Ричкова Т.М. Мишена. условия, благоприятстващи художественото и естетическото развитие на учениците, тяхното творчество

Академия за следдипломно образование в Санкт Петербург. Институт по детството. Катедра Предучилищно възпитание. Тестова работа По темата: „Нетрадиционни техники за рисуване за деца в предучилищна възраст“. Студенти от ЦОП „Педагог

Майсторски клас за родители и деца на 5-6 години „Есенен пейзаж“ Тематична седмица: „Каква може да бъде есента“

Консултация за възпитатели По темата: „Писма от пластилин“ Подготвена от учителя на старша група Беспалова Т.В. ПЛАСТИЛИНОВИ БУКВИ Правенето на занаяти от пластилин е включено в съдържанието на всички програми

ПЛАСТИЛИНОВИ БУКВИ Изработването на занаяти от пластилин е включено в съдържанието на всички програми за организиране на ръчен труд в детската градина. Предлагам да комбинирам работа с пластилин и консолидация в един урок

Утвърден от началника на MBDOU 350/O. В. Баландина / Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Общоразвиваща детска градина 350 град Самара Област Тематичен работен план за кръга

КОНСУЛТАЦИЯ „Какво да правите с дете у дома или нетрадиционни техники за рисуване“ Автор: Klan M.A. MBDOU Murmansk 105 MURMANSK 2018 Скъпи родители! Новогодишните празници предстоят и много от вас са

КЛАСОВЕ ЗА АПЛИКАЦИИ ОТ НЕТРАДИЦИОННИ МАТЕРИАЛИ КАТО СРЕДСТВО ЗА РАЗВИТИЕ НА ТВОРЧЕСТВОТО ПРИ ДЕЦАТА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ. Учител на МБДОУ д/с 35 „Усмивка” Турчина Н.К. Апликация от слама Слама като декорация

Пълно име Програма за краткосрочна образователна практика на програмата „Весели гъсеници“ Име на автора Татяна Николаевна Гагарина Възраст на децата 6-7 Брой 4 урока Максимален брой 6 деца

ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГРАД МОСКВА „УЧИЛИЩЕ 1130“, ОДОБРЕНО ОТ директора на GBOU училище 1130 D.I. Бодер 2016 г РАБОТНА ПРОГРАМА за допълнително обучение на деца от предучилищна възраст

Подготвен от учител от първа квалификационна категория Надежда Владимировна Медведева. Майсторски клас за учители в детски градини „Творчество без граници“ Напредък на майсторския клас: Бих искал да започна майсторския клас

Подрязване: история на произхода. Техника на рязане от гофрирана хартия и салфетки: майсторски клас Автор Екатерина Никитина Техниката на рязане ви позволява да създавате прекрасни пухкави картини на килими

Кръг „Многоцветни зърна” (нетрадиционна рисунка с цветен грис) (2015-2016 учебна година) (старша група) Ръководител: Охотникова Е.Ю. Всички деца обичат да рисуват. Творчеството за тях е отражение на душата

1. Обяснителна бележка Ръчният труд оказва огромно влияние върху развитието на ръката. Децата са привлечени от продукти, изработени от различни материали, така че работният план на кръга включва работа с естествени материали,

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЕ КЪМ АДМИНИСТРАЦИЯ НА ДОЛГОПРУДНА АВТОНОМНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ОБЩИНСКА ОБРАЗОВАНИЕ ДОЛГОПРУДНИ ЦДГ 10 „ЛУЧИК” (АОУ ЦДГ 10 „Лучик”) Прието

Майсторски клас за учители и родители „Нетрадиционните техники за рисуване като средство за развитие на творческите способности на децата“ „Нетрадиционните техники за рисуване като средство за развитие на творческите способности

Художествено творчество през лятото. Лятото е най-хубавото време от годината! Това е море от слънце, светлина, топлина... Това е време на радост, когато децата могат да се разхождат и тичат до насита.

МБДОУ „ЦДГ 7” Приет на заседание на учителския съвет Протокол У от /У * Утвърден от: гл. МБДОУ 7 _С.П. Програма на клуб „Шуляк“ „Сръчни ръце“ Уч. ап. категории: Архипова И.Ю. 207-208 Обяснителна

Дългосрочен план за работа с деца по нетрадиционни техники за рисуване Дългосрочен план за работа с деца по нетрадиционно рисуване във 2-ра младша група. Тема Програмно съдържание Рисуване с пръст или памук

Общинска бюджетна институция за допълнително образование Център за техническо творчество на деца и младежи от градския район на град Нефтекамск на Република Башкортостан Бележки към уроците „Апликация в

Държавна бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина 41 от общообразователен тип в район Калинински в Санкт Петербург „Нетрадиционни техники за рисуване като средство за развитие на основни

Възпитател, MBDOU „Център за развитие на детето - d/s 30 „Solnyshko“, Вязники Шорникова Галина Владимировна Най-висока категория Трудов стаж 23 години Предучилищното детство е важен период в живота на детето. Точно

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина 18" Клуб "Сръчни ръце" в старша група. Главен учител на първа квалификационна категория Широкова Лариса Анатолиевна

1 Цели на програмата: Образователни: - предоставят основни теоретични познания по изобразително изкуство, включително основите на перспективата, симетрията, композицията, цветознанието; - развиват умения за използване

Отдел по образованието на администрацията на район Тонкин на област Нижни Новгород Общинска бюджетна образователна институция за допълнително образование на деца Къща за детско творчество Майсторски клас Създаване

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция ЦДГ "Родничок" с. Биков Консултация за учители по нетрадиционни техники за рисуване Тема: „Рисуване с деца на възраст 3-7 години по метода на мушкане“

Дизайнерска дейност в детската градина Извършва се от учителя на MBDOU „Детска градина 35“ Дудикова Жана Юриевна. 1 слайд Скрийнсейвър 2 слайд Детски дизайн нова артистична и продуктивна дейност, която се разбира

Обобщение на урока по темата „Направете фигура от квадрат“ асоциация „Художествен дизайн и моделиране“ Изпълнено от учител по допълнително образование Артамонова Е.В. Колие 2016г Предмет:

НЕТРАДИЦИОННИ ТЕХНИКИ В ПРИЛОЖЕНИЕТО КАТО ЯВНА ДЕМОНСТРАЦИЯ НА ПОСТИЖЕНИЯ С ЦЕЛ ТРАНСФЕР НА ЗНАНИЯ И ОПИТ ЗА ЕВЕНТУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ В ДЕЙНОСТИ Изпълнява учителят на ЛГ МАДО „ДСКВ 8 „Рябинка“

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция ЦДГ 17 "Ромашка", с. Варламово Използване на нестандартно оборудване за развитие на детското творчество в часовете по изобразително изкуство

Общинска автономна предучилищна образователна институция на град Нижневартовск, детска градина 29 „Йолочка“ Доклад на тема: „Пластилинографията като средство за развитие на художественото творчество при деца в предучилищна възраст

РАЗВИВАНЕ НА ТВОРЧЕСТВОТО У ДЕЦАТА У ДОМА НЕТРАДИЦИОННИ НАЧИНИ ЗА РИСУВАНЕ Изготвено от учителя Кроликова Д.Ш., септември 2018 г. Рисунката на детето е показател за неговото психологическо развитие. Рисувай, дете

Център за развитие на фини двигателни умения „Сръчни пръсти“ Производители: Горбан Нина Алексеевна (Учител от най-висока квалификационна категория), Шашкова Валентина Василиевна (Учител от първа квалификационна категория

Държавна бюджетна предучилищна образователна институция от комбиниран тип 73 Приморски район на Санкт Петербург Резюме на продължаващи образователни дейности по темата: „Ваза с плодове“

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция, общоразвиваща детска градина с приоритетно изпълнение на дейности в едно от направленията за развитие на детето 4 КЛУБ „Звездочка”

Обяснителна бележка Програмата на клуба е предназначена за деца на възраст 7-10 години. Продължителност на часовете: 1 час 15 минути. Работата в кръжока е планирана така, че да не дублира програмния материал по изобразително изкуство.

С. Рождествено 2017 г. Място на събитието: Общинска бюджетна предучилищна образователна институция „ЦДГ 30 обединен тип“ п. Рождествено, Гатчинска област, Ленинградска област. Тип проект:

Finger Country ТЕМАТИЧНО ПЛАНИРАНЕ за март-юни 2017 г. Детски клуб "Раница" Заниманията на клуб "Finger Country", студио MALISH са насочени към развитие на фината моторика на ръцете. Ниво на развитие на малкия

Държавна бюджетна предучилищна образователна институция детска градина 14 от общоразвиващ тип с приоритетно изпълнение на дейности за художествено-естетическо развитие на децата в Красногвардейский

Проект за използване на различни материали в арт дейности „Златна рибка“. Автор на проекта О. Н. Киселева, учител на МКДОУ 63 „Приказка” Продължителност на проекта краткосрочен (ноември 2014 г.) Тип на проекта

GBOU School 2045 ГКП бл. 1804a Резюме на преките образователни дейности по художествено-естетическо развитие „Умка“ Изпълнено от: Учител по допълнително образование: Кузнецова Л.Г. Москва

Консултация по темата:

„Апликация,

като средство за развитие на творческите способности на децата в предучилищна възраст"

Изобразителната дейност е от голямо значение за решаване на проблемите на естетическото възпитание, тъй като по своята същност тя е художествена дейност. Спецификата на часовете по изобразително изкуство предоставя широки възможности за съпричастност към красивото и за формиране на емоционално и естетическо отношение на децата към действителността.

Всеки вид изобразителна дейност, освен общото естетическо въздействие, оказва и свое специфично въздействие върху детето. Приложението е от голямо значение за обучението и възпитанието на деца в предучилищна възраст. Той допринася за формирането и развитието на много личностни качества на индивида, неговите умствени и естетически способности.

Апликация (от латински applicatio - прилагане) - създаване на художествени изображения чрез залепване, шиене върху плат или хартия на многоцветни парчета от всякакъв материал; изображение, модел, създаден по този начин.
За апликация можете да използвате различни материали: хартия, плат, конци, черупки и камъчета и дори най-обикновени зърнени култури.
Апликирането е едно от най-любимите занимания на децата. Децата обичат да изрязват нещо от хартия или плат, да го лепят, рисуват и в крайна сметка получават ръчно изработено творение.
Преди това се смяташе, че приложението не е достъпно за деца на втората или третата година от живота. Това занимание включва работа с малки равнинни изображения и форми, овладяване на умение за композиране на цяло изображение от части, овладяване на умения за размазване, залепване и др. Заниманието като цяло наистина не е лесно. Но не лесно не означава безполезно. Учените са изследвали оптималните възможности на децата през първите години от живота. Резултатите от наблюденията и експериментите убедително доказват, че упражненията с готови равнинни форми и изображения осигуряват качествен скок в разнообразното развитие на детето. Установено е, че децата на тази възраст имат уникални способности. Чрез специално насочени въздействия е възможно да се постигне много високо ниво на развитие и по-ранно формиране на определена мозъчна функция.
Всяка творческа дейност, по-специално апликацията, е от голямо значение за умственото развитие на децата, разширява се запасът от знания въз основа на идеи за различните форми и пространствено положение на обектите в околния свят, различни размери и разнообразие от нюанси; цветове.
Когато правите апликационен продукт, важно е да привлечете вниманието на децата към променливостта на формите, цветовете (узрели - не узрели плодове, растения по различно време на годината), различни пространствени позиции на предмети и части (птица седи, лети, кълве зърна; риба плува в различни посоки и др.).
Занимавайки се с апликация, децата усвояват различни материали (хартия, зърнени култури, глина, миди и др.), запознават се с техните свойства, изразни възможности и придобиват умения за работа с тях. Децата също придобиват опит в работата с определени инструменти на човешката дейност (молив, лепило, четка, боя, ножица). Всички тези дейности допринасят за умственото развитие на децата.
За да създадете апликация, трябва да положите усилия, да извършите трудови действия, да овладеете уменията за скулптуриране, изрязване, рисуване на обект с една или друга форма, както и да овладеете уменията за работа с ножици, молив и четка, лепило и пластилин. Правилното използване на тези материали и инструменти изисква определено количество физически усилия и трудови умения. Усвояването на умения и способности е свързано с развитието на такива волеви качества на личността като внимание, постоянство и издръжливост. Децата се учат на способност да работят усилено и да постигат желания резултат.

Така, апликация:

Развива художественото въображение и естетическия вкус.

Развива конструктивното мислене - често, докато работи, детето има нужда да сглоби едно цяло от части.

Развива фини двигателни умения и тактилни усещания, особено ако се използват други материали в допълнение към хартията: плат, зърнени храни, сухи цветя, сламки.

Помага за изучаване на цветове и форми.

Запознава децата с понятието технология: за да получите резултат, е необходимо да извършите последователност от различни действия: изрежете части, намажете хартия с лепило, поръсете зърнени култури, намажете пластилин и др.

Според тематиката на изображението апликацията се дели на сюжетна, сюжетна, пейзажна и декоративна (апликацията може да бъде предметна, състояща се от отделни изображения (лист, клон, дърво, гъба, цвете, птица, къща, човек и др.) .); сюжет, показващ набор от действия, събития („Полет в космоса“, „Птиците са пристигнали“ и др.); )

Формата на апликацията може да бъде триизмерна или плоска.
По цвят - едноцветни и многоцветни.
За производството му се използват различни материали: хартия; тъкани с различни текстури (памук, коприна, кадифе, шнурове); кожа, косъм, порест каучук, естествени и отпадъчни материали и др.

В приложното обучение се решават следните общи задачи:

Създайте декоративен модел от различни геометрични фигури и растителни (листа, цветя) детайли, като ги поставите в определен ритъм върху картонена или платнена основа с различни форми.

Съставете изображение на предмет от отделни части; изобразяват сюжета.

Овладяват различни техники за получаване на части за апликация от различни материали: изрязване с различни техники, разкъсване, тъкане; както и техниката на закрепването им към основата: лепене, шиене.

Развийте чувство за цвят, познавайте основните цветове и техните нюанси, овладейте способността да създавате хармонични цветови комбинации.

Развийте чувство за форма, пропорция, композиция.

Въведение в приложението започва с първата младша група. Учителят се ръководи от добре позната характеристика на децата: на възраст 2-3 години здравите деца имат изразена емоционална реакция на предложение да направят нещо, да участват в нещо, детето показва готовност за действие. И основната задача на възрастен е да поддържа тази дейност, да не я остави да изчезне, да й придаде творчески характер. Този благоприятен период от детството за развитие на активността и самостоятелността на децата не трябва да се пропуска. Решаваните задачи на тази възраст са елементарни:

Научете действия с хартия (разкъсване, смачкване, навиване, рязане), помогнете на децата да видят в хартия материал, който може да се трансформира и има свои собствени свойства и качества: мек, плътен, гладък, груб,
лъскава, матова, хартия с различни цветове, бръчки, разкъсвания, нарязвания, шумоли различно.

Дайте на децата представа за необходимите инструменти и оборудване за апликация: ножици, четка, лепило, мушама и др.

Развийте емоционална отзивчивост към предложението на възрастен да направи нещо, желание да участвате с него в създаването на основни художествени занаяти.

Развийте интерес, емоционално положително отношение към основните действия с хартия и желание да ги извършвате самостоятелно.

Развийте естетическо възприятие и чувства: разпознайте получения образ, възхищавайте се, радвайте се на „следването“ на възрастни.

Съдържанието на работата в тази възраст е уникално: полуобемна (от хартиени бучки, топки) и „мозаечна“ (от парчета) предметна апликация, която изобразява най-простите предмети: цветни топки, клонче от плодове от офика, череши, клонче от мимоза, люляк, различни зеленчуци, плодове, фигурки на животни и др. Тези произведения, направени на цветен фон и рамкирани, радват децата със своята яркост и могат да намерят практическо приложение за декориране на интериора на куклен кът, група, предучилищна, детска стая в семейството и др.

Чрез извършване на самостоятелни действия, съвместно с учителя, изработващ апликацията, децата придобиват първите си представи за нея като начин на изобразяване с хартия, трансформирана на ръка или с помощта на инструмент - ножица.

Овладяването на конкретни действия с материали, инструменти и предмети в ранна възраст става чрез общуване с възрастен. Само той може да предаде на детето информация за функциите на предмети, инструменти, да покаже техники за използване на материали и др. в съвместни дейности с него.

Учителят включва отделно действие на децата за трансформиране на материала в цялостен процес на създаване на занаяти. Това действие (смачкване на хартия на топка, търкаляне на топка и др.), което дава междинен резултат, придобива практическо значение за детето.

Действията на децата с хартия постепенно стават по-сложни.

Първите ръчни ефективни действия, съвместни с възрастен, включени в контекста на създаването на определен „продукт“, емоционално подготвят детето за системно и по-смислено участие в приложението. Първите опити за трансформиране на материала не изискват от децата ясно възприемане на форма и цвят; те все още не участват в дизайна на изображението, но вече през четвъртата година от живота могат да се поставят по-сложни задачи в приложението:

Научете децата да правят модели от геометрични фигури върху лента, квадрат, правоъгълник, равнобедрен триъгълник.

Учете децата в предучилищна възраст да съставят прости предмети от готови фигури (коледно дърво, къща, снежен човек и др.) И елементарни сюжети от познати предмети (влак с ремарке, къща с коледно дърво и др.).

Учете децата да държат ножиците правилно, изрязвайте тесни ивици по гънката (свити наполовина), а след това по-широки (няколко удара на ножицата).

Научете техниката за нанасяне на хартиени части с лепило: „очертайте“ краищата му с четка с лепило.

За да формирате у децата съзнателно отношение към реда, в който се извършва работата: първо очертайте модела (обект, сюжет) върху лист хартия, след което вземете и залепете всеки детайл един по един.

Развиване на художествен вкус в предучилищна възраст.

В средната група се решават по-сложни проблеми:

Научете се да изрязвате части за апликация от различни материали (хартия, плат) по прости начини - изрязване, изрязване, изрязване по контура.

Включете децата в създаването на приложения от сухи листа, коригирайте методите за залепване на листа към основата.

Обогатете съдържанието на приложенията, като гарантирате, че децата се запознават по-добре със света на природата, предмети на народното творчество и др., както и с разнообразието от използвани детайли (не само геометрични форми, но и растителни).

Учете децата да поставят части върху заоблени форми: овал, кръг, розетка.

В средна предучилищна възраст ръката на детето става по-твърда и по-уверена, така че се появяват по-сложни методи за рязане; децата сами могат да правят детайли като овал, кръг, заобляне на ъглите на правоъгълници; рязане на ъгли в права линия, за да се направи трапец; изрежете квадратите по диагонал, за да създадете триъгълници. Децата на тази възраст могат да получат шаблони за изрязване на детайли от съдържанието на предмета (гъба, цвете и др.). Опитът показва, че децата, които са работили с шаблон и са изрязвали части по контура, по-късно овладяват по-лесно симетричното и силуетно изрязване и изрязване „на око“.

Ако децата овладеят ножиците рано, тогава до края на средната възраст те могат да изрязват части от плат, като използват всички горепосочени методи и в резултат на това е възможно апликиране на плат. За основа са използвани чул, драп и гладко боядисан памучен плат. Можете да направите шарки върху него или чрез редуване на части с различни цветове и форми, или чрез създаване на композиции от елементи на национални орнаменти на различни народи, можете да създадете предмет или елементарна сюжетна апликация. Но за разлика от подобни хартиени продукти, апликацията върху плат е по-издръжлива и универсална в употреба (салфетка, кърпа, килим, покривка).

Децата на възраст от четири до пет години могат да бъдат научени на апликации от сухи листа на растения: да създават шаблон, редувайки листата по форма, размер, цвят и ги поставят симетрично върху картонена основа с различни геометрични форми: ивици, квадрати и др. Не можете да размажете листа с лепило като част от хартия или плат, движейки четката по контура - листът ще започне да се разпада. Нанася се чрез движение на четката от показалеца на лявата ръка към краищата на листа.

За да предадете изображението на децата, се предоставят други материали: моливи, тънки клонки, семена. Например, когато правите апликация на пеперуда, коремът може да се направи не само от лист, но и да се нарисува и залепи върху тънка клонка; За очите използвайте малки семена или ги нарисувайте също.

В по-стара предучилищна възраст децата овладяват по-сложни техники за рязане - симетрично, силуетно, многопластово, както и техники за разкъсване и тъкане. Те могат да комбинират техники.

Децата в предучилищна възраст научават нови начини за закрепване на части: зашиването им към плат. В този случай децата получават две версии на изображението: планарна и полуобемна (когато памучната вата е поставена между основата и частта). Във втория случай изображението е по-изразително.

Ето няколко нетрадиционни техники за апликиране, които можете да използвате с децата.

Нетрадиционни техники за апликиране:

Счупена апликация

Този метод е добър за предаване на текстурата на изображение (пухкаво пиле, къдрав облак). В този случай разкъсваме хартията на парчета и правим изображение от тях. Деца на 5-7 години могат да усложнят техниката: не просто да разкъсат парчета хартия възможно най-добре, но да откъснат или откъснат контурната рисунка. Изрязването на апликации е много полезно за развиване на фината моторика и творческото мислене.

Апликация за наслагване

Тази техника ви позволява да получите многоцветно изображение. Ние замисляме изображение и го създаваме последователно, наслагвайки и залепвайки части на слоеве, така че всеки следващ детайл да е по-малък по размер от предишния.

Модулно приложение (мозайка)

С тази техника се създава изображение чрез залепване на множество еднакви форми. Изрязани кръгове, квадрати, триъгълници или просто накъсани парчета хартия могат да се използват като основа за модулна апликация.

Симетрична апликация

За симетрични изображения сгънете заготовката - квадрат или правоъгълник хартия с необходимия размер - наполовина, хванете я за гънката и изрежете половината от изображението.

Апликация панделка

Този метод ви позволява да получите не едно или две, а много еднакви изображения, разпръснати или свързани помежду си. За да направите апликация от панделка, трябва да вземете широк лист хартия, да го сгънете като акордеон и да изрежете изображението.

Силуетна апликация

Този метод е достъпен за деца, които са добри с ножици. Те ще могат да изрязват сложни силуети, използвайки нарисувани или въображаеми контури.

Квилинг

Квилинг (англ. quilling - от думата quill (птиче перо), също и навиване на хартия, е изкуството да се правят плоски или триизмерни композиции от дълги и тесни ленти хартия, усукани на спирали.

Колаж

Колажът (от френски collage - залепване) е техническа техника в изобразителното изкуство, която се състои в създаване на картини или графични произведения чрез залепване върху всякакви основни предмети и материали, които се различават от основата по цвят и текстура. Колаж се нарича още произведение, изцяло направено в тази техника. Колажът се използва главно за постигане на ефекта на изненада от комбинацията на различни материали, както и в името на емоционалната наситеност и острота на творбата.

Оригами

Оригами (от японски: сгъната хартия) е вид декоративно-приложно изкуство; древното изкуство за сгъване на фигури от хартия. Класическото оригами е сгънато от квадратен лист хартия и изисква използването на един лист хартия без използване на лепило или ножица.

Апликация от салфетки

Салфетките са много интересен материал за детското творчество. От тях можете да направите различни занаяти. Този вид творчество има редица предимства:

способността да създавате шедьоври без ножици;

развитие на фините двигателни умения на малките ръце;

развитие на тактилно възприятие с помощта на хартия с различни текстури;

широки възможности за творчество.

Гофрирана хартия

Гофрираната хартия е един от видовете така наречена крафт хартия. В сравнение с обикновената хартия, тя се появи сравнително наскоро. Много е мек, деликатен и приятен на допир. Децата обичат прекрасните цветове и се радват да работят с нея в арт дейности. Това е отличен декоративен и занаятчийски материал, който ви позволява да създавате декорации, цветни играчки, оригинални гирлянди и великолепни букети, костюми, които могат да бъдат отличен празничен подарък.

Апликация от плат

Апликацията от плат е вид шиене. Апликационната бродерия включва закрепване на парчета от друга тъкан към определен фон от плат. Апликациите от плат се укрепват чрез шиене или лепене. Апликацията от плат може да бъде съществена, наративна или декоративна; едноцветни, двуцветни и многоцветни. Изработването на апликация от плат изисква определени умения. Първо, трябва да можете да режете плат (тъканът се реже по-трудно от хартията); второ, ръбовете на тъканта могат да се разпаднат и да усложнят работата.

Приложение на зърнени храни

За много малки деца е полезно да се развиват фини двигателни умения. Разбира се, важно е да докосвате предмети с пръсти и да се научите да правите движения с щипки. Но за деца над една година е интересно да видят резултата от работата си веднага. Приложението на зърнени храни става най-привлекателно за тях в това отношение. Със зърнени храни можете да създавате различни занаяти с деца. За да направите това, грис, ориз и просо се боядисват в различни цветове с помощта на гваш и вода.

Апликация от слама

Апликациите от слама са изключително атрактивни: имат златист отлив. Това се случва, защото сламата има лъскава повърхност и надлъжно разположени влакна. Тези влакна отразяват светлината максимално само в определена позиция. Съставен от форми под различни ъгли спрямо светлината. Апликацията предава уникална игра: блести като злато. Това могат да бъдат картини, декоративни ивици, отметки, кутии, рамки.

Приложение от изсушени растения

В наши дни апликацията от цветя, трева, листа - така наречената флористика - стана много популярна. Работата с природни материали е доста достъпна за ученици и деца в предучилищна възраст. Общуването с природата е вълнуващо, интересно и полезно. Развива креативността, мисленето, наблюдателността и трудолюбието. Заниманията с природни материали спомагат за развитието на любов към родната природа и грижовно отношение към нея у децата. Те са полезни и защото събирането и подготовката на естествения материал става във въздуха.

Създавайки красиви приложения със собствените си ръце и виждайки резултата от работата си, децата изпитват положителни емоции. Работата с хартия и други материали им дава възможност да проявят търпение, постоянство, въображение и вкус. Децата с удоволствие украсяват груповата стая със своите произведения и ги подаряват на своите родители и приятели.

Въображението ви изостава и вече не знаете какво да правите с детето си? В тази статия ще намерите няколко необичайни и интересни идеи за апликация, които са подходящи както за бебета, така и за по-големи деца.

Апликацията е дългогодишно забавление не само за много деца, но дори и за възрастни. В крайна сметка да залепиш нещо върху основа или да го зашиеш е много интересно. И сега се появиха много различни материали, които могат успешно да се използват в приложения и да създават прекрасни и необичайни произведения.

Често в произведенията се използват всякакви елементи, които лесно се намират във всеки дом или дори на улицата: камъчета, черупки, мъниста, мъниста, парчета обикновен или дантелен плат, копчета и много други различни неща.

Темите за създаване на приложения могат да бъдат много разнообразни:

• това може да са вашите любими анимационни герои
• любими животни или играчки
• Жива природа
• различни празници

Апликация от хартия

Най-често, когато говорим за апликация с деца, имаме предвид апликация от хартия. И това не е просто така, защото хартията може да се намери във всеки магазин за канцеларски материали, а разнообразието от видовете й е доста голямо.

• Хартията е ярка и цветна, което много привлича детето да работи с нея.
• Тя може да бъде с различни текстури и форми
• Лесно се навива, сгъва, изрязва произволна форма от него и се залепва върху хартиена основа
• Е, най-важното е, че хартията е екологичен и съответно безопасен материал, следователно е чудесен за творчески занимания дори с най-малките деца

Влиянието на класовете по апликация върху развитието на детето

Благодарение на приложението децата придобиват следните умения:

• овладяване на координацията на движението
• развиват фините двигателни умения на ръцете
• научете основите на композицията
• научете цветовете и как могат да се комбинират
• изучавайте различни текстури
• развиват наблюдателност и въображение
• научете се да фантазирате

Работата с апликации насърчава развитието на мисловните процеси на детето; то се научава да анализира и сравнява реални предмети и животни със занаяти, направени с вас. Детето, работейки с апликация, прави едно цяло от няколко части и се научава да разделя цялото на компоненти.

• Както всеки друг вид творчество, апликацията помага за развитието на речта, когато възрастните обсъждат с детето занаятите, които създават, обясняват какво правят и защо и какъв е крайният резултат. Работейки заедно, децата водят диалог и повишават своята ерудиция
• И разбира се, това е добър вариант за съвместно прекарване на времето с вашето дете, което ще ви помогне да установите и заздравите емоционалния контакт.
• По-долу ви предлагаме идеи за занаяти, използващи техниката на апликация. Предложените примери се различават по сложност и изискват различно време за създаване. Затова избирайте произведения според възрастта на детето и му помагайте да ги създава.
• Ще бъде добре, ако поканите детето си да промени композицията, да измисли нещо свое - това ще му помогне да развие своето въображение и творчески способности

Материали за хартиени апликации

За да изглежда работата красива, трябва внимателно да изрежете необходимите елементи и внимателно да ги залепите върху основата, но красотата зависи и от избраните материали.

Асортиментът от хартия в магазините е много голям, но не всички са подходящи за работа с апликации и можете да направите грешка при избора на лепило. Моля, обърнете внимание на указанията за избор на материал по-долу.

Хартия и картон за апликация

По-добре е да изберете хартия, която не е много тънка, но и много дебела хартия няма да работи. Можете да вземете матова или лъскава хартия; тя може да бъде текстурирана или гладка.

Изберете хартия, която отговаря на вашата идея. Но имайте предвид, че върху лъскава хартия ще се виждат следи от лепило и пръстови отпечатъци, така че е по-добре да дадете предпочитание на матова хартия, тогава работата ще изглежда по-спретната.

• Първо опитайте да работите с цветна хартия, който се произвежда специално за принтера. Има го във всеки магазин и се предлага в различни цветове. Доста е добър като плътност и матов
• По-опитните творци могат да използват хартия с покритие, предлага се и в комплекти от различни цветове. Тази хартия е гланцирана и доста дебела
• Текстурирана хартияще помогне да се подчертаят всички детайли на занаята. Изберете хартия с подходяща дебелина и желана текстура, например с някакъв релефен или кадифен ефект
• Все още се случва фолиева хартия, с негова помощ можете да направите много реалистични прозорци във вашия занаят или вода. Тази хартия обикновено се произвежда със средно тегло, което е идеално за апликация. Понякога такава хартия има и холографски ефект.

• Много удобен вид хартия за апликация е самозалепваща хартия, но все още трябва да го търсите, а цветовата палитра е много бедна. Тази хартия е удобна, защото не изисква лепило за залепване, благодарение на което залепва идеално равномерно за основата.
• Хартия за рисуванемного подходящ за създаване на шаблони, защото... тя е плътна и краищата й не се набръчкват
• КартонДобре е да се използва като основа за работа; тя може да бъде както бяла, така и цветна. Благодарение на плътността си няма да се мачка при залепване на части. Също така изберете картона, който е най-подходящ за вашата идея; той може да бъде матов или лъскав.

Лепило и други инструменти за апликиране

За да създадете апликация, необходимите части се изрязват от хартия и се залепват към основния картон. Можете да изрежете части по външния ръб с ножица, но за да изрежете дупки вътре, е по-добре да използвате канцеларски нож.

Лепилото също трябва да бъде избрано правилно, така че да не причинява деформация на хартията и плавателният съд да не губи външния си вид.

• ножициизберете добри, те трябва да режат хартията добре и да са остри. Те трябва да са удобни за хващане от детето. По-добре е да имате ножици с прави остриета за рязане на части по права линия и втори ножици със заоблени остриета, които лесно се режат по извита траектория.
• За да изрежете нещо вътре в частта, ще ви трябва канцеларски нож. Също така лесно се изрязват по контура на шаблона
• Метална линийкаполезно за рязане на прави линии с нож
• Ще имаш нужда подложка за рязанес канцеларски нож, той ще предпази вашите мебели от надраскване
• Можете да го намерите в магазините фигурни перфоратори, с тяхна помощ можете да направите различни фигури от цветна или бяла хартия с един клик върху нея. Разнообразието от видове перфоратори е доста голямо; те се различават по размер и форма. С тяхна помощ можете да направите куп пеперуди и цветя за горска поляна за минути, вместо да ги режете с ножица за половин ден

• Те ще оформят ръба на хартията в интересна форма по определен модел. Има и много различни видове от тях, така да се каже, за всеки вкус

• Гумено лепиломного удобни за нанасяне, т.к Ако частта не е залепена правилно, преди лепилото да е изсъхнало, можете внимателно да я отстраните и да я залепите на друго място. Освен това следите от лепило могат лесно да бъдат отстранени с обикновена гумичка. Единственият недостатък на това лепило е неговата миризма, така че е по-добре да не го използвате с деца.
• За малки деца можете да закупите лепило. Практически не деформира хартията, но все пак остават следи от нея
• Залепете с четкаще бъде много удобно за използване от децата, защото ще им е много интересно да потопят четка в буркан и да нанасят лепило върху частта

Допълнителни материали и техники за апликиране

За да направите приложението специално и интересно, можете да използвате други материали.

• Акцентът ще бъде добавен например от такъв детайл като изкуствените пластмасови очи на животното, които ще се движат, когато позицията на картината се промени.
• Малките детайли в работата не трябва да се изрязват, могат да се рисуват с флумастер или молив
• Акрилен контур ще ви помогне да подчертаете необходимите елементи на занаята.
• В апликацията можете да използвате мъниста и хартиена дантела; тези материали ще направят работата интересна и необичайна.
• Можете да поставите занаята в рамка, ако се окаже много красива, скъпа ви е като спомен или е направена като подарък

Идеи за апликации в кръг

Една необичайна идея за апликация е да използвате само изрязани хартиени кръгове. Ако направите всички детайли от кръгове, ще получите много интересна и необичайна работа.

Детето наистина ще хареса тази дейност, особено ако види как прости кръгове с различни размери се превръщат в сладка котка или птица.

Идеи за апликации от салфетки

За приложения можете да използвате дори най-обикновените салфетки. Те се предлагат в различни цветове, въпреки че изборът им не е голям, като правило това са основни цветове и няколко допълнителни нюанса. Тази техника е много проста и може да се направи дори с тригодишни деца.

Апликацията с топки от салфетки е много вълнуващо занимание за децата. Тази техника стимулира добре развитието на фината моторика, тъй като... Търкалянето на топки е много старателна работа.

Направата на този занаят е доста проста:

• подгответе чертежа, нанесете го върху основата
• детайлите на рисунката не трябва да са малки, трябва да има достатъчно място за залепване на топките
• ще ви трябва PVA лепило и ножици
• пригответе цветни салфетки
• изберете размера на рамката, за да рамкирате завършената си работа

Салфетките също могат да бъдат заменени с гофрирана хартия, но това не е необходимо, тъй като... Можете да намерите тези салфетки във всеки магазин. Единственото по-добро нещо от велпапето е голямото разнообразие от цветове.

Чертежът не може да бъде нанесен върху картон, а отпечатан на принтер и залепен към основата. Докато съхне, трябва да подготвите многоцветни топки.

За да направите това, нарежете салфетки или гофрирана хартия на квадрати със същия размер и ги навийте на топки. За такава работа ще ви трябват много топки, а техният брой също ще зависи от размера на картината и размера на самите топки.

Използвайки PVA лепило, салфетките трябва да бъдат залепени към картината, някои детайли могат да бъдат нарисувани с маркер или флумастер, всичко зависи от вашето въображение и желанието на младия майстор.

Фонът на творбата може да бъде направен и от топки с подходящ цвят.

Поставете работата си в рамка и я използвайте, за да украсите стая или друга стая в къщата или градината. Такава картина също ще бъде добър подарък за роднини и близки, например на празника на 23 февруари или 8 март.

Идеи за апликации с копчета

Всички деца обичат копчета. Вероятно всяко дете повече от веднъж е намирало кутията на майка си със себе си и е подреждало нещата в нея, избирайки тези, които му харесват най-много. Ето защо, апликация с копчета ще бъде интересна за всяко дете.

От двегодишна възраст детето вече може да направи проста картина, като залепи копчета във формата на цвете или пеперуда към основата.

С по-големи деца можете да направите поставка за горещо, като залепите копчета върху кожа или парче филц.

При по-големи деца копчетата могат да бъдат залепени с лепило, но когато работите с малки, е по-добре да залепите копчетата с двустранна лента. Ако има много от тях и няма начин да залепите лента върху всеки от тях, можете да залепите пластилин върху картона и след това да натиснете бутоните върху него. По-добре е да използвате лъскав картон, тъй като... върху матовото покритие могат да се появят петна от пластилин.

Идеи за приложение на зърнени култури

Зърнените култури могат успешно да се използват не само в кухнята, но и в творчеството. Зърнените култури правят прекрасни и необичайни картини и занаяти.

Точно както при салфетките, ще ви трябва основно изображение. Това може да бъде всяко изображение, нарисувано, отпечатано или изрязано от книжка за оцветяване. Основното е, че в картината няма малки детайли, тогава нейните елементи могат лесно да бъдат покрити с различни зърна.

• Нанесете лепило върху картината с четка. Ако ще използвате различни зърна, не нанасяйте лепило върху цялата рисунка наведнъж
• Първо намажете едната част с лепило и оставете детето да я поръси със зърнени храни. Можете да използвате пръстите си, за да го натиснете леко върху основата. Всичко, което не залепва, го разклатете обратно в чинията.
• Ако има няколко елемента, нанесете лепило върху тях и поръсете със зърнени култури един по един - това ще ви помогне да направите работата чиста

Можете да използвате голямо разнообразие от зърнени култури и дори можете да ги боядисате в различни цветове с гваш. И е много лесно да се направи:

• разредете гваша с малко вода
• нарисувайте зърнените култури с четка
• поставете върху чанта или канцеларски файл на един слой
• оставете да изсъхне

Вторият метод е подходящ, ако трябва да оцветите много зърна и е добър, защото цветните зърна не оцветяват ръцете ви, когато работите с тях по-нататък:

• Поставете зърнените култури в контейнер, оризът работи добре
• напълнете го с вода и добавете достатъчно гваш, за да получите ярък, богат цвят
• оставете да престои 12 часа
• изцедете водата и изсушете на един слой

Апликации от естествени материали

Есента ни дава много естествени материали, които могат да бъдат използвани в различни занаяти. От прости листа, които лежат по улиците, можете да направите много интересни неща, включително приложения. Те правят забавни човечета, различни животни, пейзажи и дори сюжетни картини.

Събирането на материал за апликации също е много забавно и лесно, защото можете да намерите листа, докато се разхождате в парка.

Можете да направите таралеж от кленови листа, риба от бреза, а дъбовите листа приличат на дърво.

Някои детайли от работата могат да бъдат завършени с химикалки или бои.

Можете да изрежете необходимите части от листата, т.е. използвайте не цяло листо, а изрязан елемент. Използвайте листа с различни цветове.

Можете предварително да изсушите листата или да ги поставите в книга за известно време, за да ги изправите. Можете също така да ги изсушите, като ги гладите през лист хартия.

Сухите листа могат да се натрошат на трохи и да се поръсят с тях основата, върху която е нанесено лепилото. След това изтръскайте останалите трохи. По-малките деца наистина ще се радват на тази дейност.

ВИДЕО: За възпитатели и родители - приложения за деца

Апликациите се считат за един от видовете детско творчество. И ако детето ви не обича да рисува или извайва или не може да го прави, тогава си струва да се отбележи, че децата, всички те, наистина обичат да лепят и изрязват. И ако смятате, че днес е доста лесно и просто да купите или намерите в интернет различни комплекти за апликации, тогава апликациите се превръщат в най-любимото забавление за много деца.

И така, какво привлича дете в този вид творчество? И защо е полезно детето да се занимава с такива дейности като апликация?

Първо, това е многостранността на развитието на детето. С помощта на апликационната разработка детето се научава да разпознава и различава форми и цветове. Детето става по-внимателно, внимателно и точно. Така бебето опознава света около себе си, развива моториката на ръцете, а също така развива креативността си.

Второ, това е колективността на целия процес. Апликацията може да ви позволи да споделите творческия си процес с вашите родители или други деца. И в същото време детето ще се включи в такъв процес с голямо удоволствие. Но като прави апликации с други деца, детето развива такива качества като интелигентност, мислене и организация. Участието на възрастен ще помогне да се насочи творчеството на децата в правилната посока и, най-важното, в правилната посока, както и да разпредели всички отговорности много компетентно.

Трето, това е развитието на умения. В крайна сметка апликацията е сложен процес, който изисква значителен брой умения и способности от детето. Този вид творчество се основава на постоянното развитие на детето. И в същото време такива дейности стимулират самоусъвършенстването. И днес детето ще овладее нови техники за лепене и изрязване.
Освен това създаването на приложения е цяла поредица от последователни действия. Дете, което постоянно практикува апликации, развива умения като постоянство, издръжливост и точност.