Cine ne iubește foarte mult program de joc. Program de jocuri pentru copii „competiție distractiv dulce”. Ce părere aveți despre exerciții și sport?

Tatiana Sazonova
Scenariul programului de joc competitiv pentru sărbătoarea „Ziua Internațională a Familiei”

Ţintă: Formarea unei imagini pozitive familiile de la elevii centrului

Obiectivele evenimentului:

Educational: Îmbogățiți cunoștințele copiilor.

De dezvoltare: Dezvoltați gândirea creativă, abilitățile de interacțiune.

Educational: Încurajează un sentiment de respect pentru familie și prieteni

Forma de conduită: program competitiv.

Progresul evenimentului.

1 prezentator.

Drăguț zi, dragi copii si adulti respectati! Suntem bucuroși să vă urez bun venit la noi vacanţă. Desigur, știți că ziua de 15 mai este sărbătorită în toată lumea Ziua Internațională a Familiei.

2 prezentator.

Familie- cel mai important lucru din viață pentru fiecare dintre noi. Familie- sunt oameni apropiați și dragi de la care luăm exemplu, cărora ne pasă, cărora le dorim bunătate și fericire. Exact la familie învățăm iubire, responsabilitate, grija si respect.

1 prezentator:

Astăzi sărbătoarea întregii planete,

Oricine trăiește din el

Familie- mai important decât orice pe lume!

Și tu faci parte din familia lui!

Copiii citesc poezie:

(Marina)

Frumoasa zi, Prietenii mei-

Ziua Internațională a Familiei!

Este foarte important pentru oameni

ÎN familie să crească copii!

Și dacă este pace și armonie în casă,

De aceea toată lumea este fericită să lucreze

Familia este sufletul oricărei țări,

Toate avantajele sunt vizibile în ea.

Felicitări pentru asta zi iubitoare!

Lasă-o să fie fericită familie.

(Sveta)

ÎN Ziua Internațională a Familiei

Felicitări ție

Cu o unire puternică și îndrăgostită

Vă dorim să trăiți mult!

Nu lăsați niciodată copiii bătrânilor

Nu te supără în niciun fel!

Și tați și mame de bebeluși

Te înconjoară cu grijă!

Pentru inima - vacanţă, căldură

Și bucurie în comunicare

Vă dorim mereu alături de cei dragi

Fiți în condiții mai bune!

(Edward)

Familia este fericire, dragoste și noroc.

Familie- aceasta este o excursie de vară în țară.

Familia este o vacanță, întâlniri de familie,

Cadouri, cumpărături, cheltuieli plăcute.

Nașterea copiilor, primul pas, primul balbuc,

Vise de lucruri bune, entuziasm și trepidare.

Familia este muncă, având grijă unul de celălalt,

Familie– sunt multe teme pentru acasă.

Familia este importantă!

Familia este dificilă!

Dar nu este posibil să trăiești fericit singur.

(Snezhana)

Fiți mereu împreună, aveți grijă de iubire,

Vreau ca oamenii să vorbească despre noi Prieteni:

Cât de bun este al tău? familie!

2 Prezentator:

Tema jocului nostru de astăzi este dedicată acestui lucru vacanţă.

Jocul implică două echipe. Să le urăm bun venit. Începem competiția noastră distractivă.

1 Prezentator:

1 concurs: „Asortiment fabulos”.

A. S. Pușkin a scris „Un basm este o minciună, dar există un indiciu în el, o lecție pentru oameni buni”. Este imposibil să ne imaginăm o copilărie fericită fără basme. Basmele învață, dezvoltă, educă. Fiecare adult de astăzi a crescut citind povești populare rusești. Prima noastra se cheama concursul„Asortiment fabulos”. Trebuie să ghiciți din ce desen animat sau din ce basm este fraza.

1. „Ți-e cald, fecioară, ești cald, frumusețe?” (Morozko)

2. „Voi sta pe un ciot de copac și voi mânca o plăcintă.” (Masha și ursul)

3. „Capra se va întoarce, va bate la uşă şi va cânta.” (Lupul și cele șapte capre tinere)

5. „Dragii mei copii, luați fiecare dintre săgețile voastre, trageți-vă arcurile strâns și trageți-le în direcții diferite; În curtea cui va cădea săgeata, fă-ți chibritul acolo.” (Prițesa Broască).

6. — Ce vrei, bătrâne? (Peștișor de aur)

7. „Bunicul m-a bătut, dar nu m-a rupt”. (Găina de stâncă)

8. „Atât ziua, cât și noaptea pisica este un om de știință, totul se plimbă în jurul lanțului”. ("Lângă Lukomorye este un stejar verde")

9. „Nu sunt magician, doar învăț”. (Cenusareasa)

10. „Stai în fața mea ca o frunză înaintea ierbii”. (Sivka-Burka)

13. „Ei bine, am mâncat, acum putem dormi... Ei bine, am dormit, acum putem mânca!” (Thumbelina)

15. „Să ne fie frică împreună, nu!” (Pisicuta pe nume Woof)

16. „Copii, donați purcei caselor pentru persoanele fără adăpost!” (Aventurile lui Funtik)

2 Prezentator:

2 concurs"Releu cu portocaliu"

Echipele sunt rugate să ducă portocala de pe tabla de tăiat la un anumit loc și înapoi, dând ștafeta următorului participant. A cărui echipă se mișcă cel mai repede fără a pierde portocaliul câștigă.

1 Prezentator:

3 concurs"Curse auto".

Participanții la următoarea toți băieții vor participa la competiție. Acum vom vedea cu toții ce șoferi de mașini grozavi sunt acești tipi. Deci, ei anunță "curse auto". Mașinile pentru copii sunt legate de fire de aceeași lungime. Trebuie să conduceți mașina într-un anumit loc, depășind obstacolele, apoi să vă întoarceți și să dați ștafeta următorului participant.

2 Prezentator:

4 concurs"Fete amuzante"

Ma adresez fanilor cu o ghicitoare.

Rotund, neted, ca un pepene verde...

Orice culoare, pentru diferite gusturi.

Dacă mă lași din lesă,

Va zbura dincolo de nori. (Balon).

Baloanele sunt distribuite echipelor. Trebuie să umflați balonul și să desenați o față amuzantă pe balon, puteți găsi un nume.

1 Prezentator:

5 concurs"Casa mea de vis"

Fiecare om ar trebui să aibă o casă, și nu doar un acoperiș deasupra capului, ci un loc în care să fie iubit și așteptat, înțeles, acceptat așa cum este, un loc în care o persoană se simte caldă și confortabilă. Astăzi, fiecare echipă își poate construi casa visurilor. Lasă-ți echipa să se transforme într-o echipă de construcții. Se oferă o amenajare a casei.

Să fiți de acord cu ce cărămizi veți folosi pentru a construi casa. Ai scris deja pe patru cărămizi cuvinte: "sănătate", "Dragoste", "înţelegere", "zâmbet".

Gândește-te la ce cărămizi vei folosi pentru a construi o casă minunată. Așadar, pregătește-te să-ți aperi proiectul.

Sarcina pentru spectatori:

Sarcina este de a ghici despre cine sau despre ce este vorba melodia.

Cântece:

1. Dacă ai plecat cu el la drum. (Prieten.)

2. Ea încă minte și se uită la soare. (Broasca testoasa.)

3. Sunt atât de minunate - cu o carte, cu prietenie, cu un cântec. (Anii de școală.)

4. Imaginați-vă: Era verde. (Lăcustă.)

5. Nu a trecut prin nimic, nu a fost întrebat nimic. (Antoshka.)

6. Sunt făcute din flori și clopoței. (Fetele.)

7. Aleargă stângaci. (pietoni)

8. Aleargă și se leagănă. (Trasura albastra.)

9. Desen de băiat. (Cercul solar.)

10. Este distractiv să te plimbi prin spațiile deschise cu ea. (Cântec.)

11. Îi va face pe toți mai cald. (Zâmbet.)

12. Ea este pionierul ideal. (Cartof

2 Prezentator:

6 concurs: „Plantează o grădină de legume”.

Băieți, acum să vedem cum puteți lucra. Un cerc este o grădină de legume. Toată lumea aduce pe rând o legumă în grădina lor. Câștigă echipa care își plantează grădina cel mai repede.

1 Prezentator:

7 concurs„Releu de frânghie”.

Fiecare participant sare aleatoriu coarda la un punct de reper și înapoi, dând ștafeta următorului participant.

2 Prezentator:

8 concurs"Omida".

Participanților li se oferă baloane gonflabile. Membrii echipei se aliniază unul după altul și între spatele participantului anterior și stomacul următorului participant trebuie să țină mingea (copiii au voie să țină mingile cu mâinile). Toate omizile stau la rând și merg într-un anumit loc și înapoi. Câștigă omida care nu se prăbușește de-a lungul drumului și parcurge distanța mai repede.

1 Prezentator:

9 concurs: "Înțelepciunea populară".

Echipelor li se oferă plicuri cu proverbe, care trebuie asamblate în două părți.

Nu e nevoie de comori... când intri familia e bine.

Deplasare e bine... dar acasă e mai bine.

Când familieîmpreună...și sufletul este pe loc.

Cabana nu este roșie în colțuri...e roșie în plăcinte.

Casa mea este castelul meu.

Copiii nu sunt o povară... ci o bucurie.

Sarcina pentru spectatori:

Ghici despre ce vorbim?

1.-Îl spânzură, devenind descurajat; (nas)

Este hărțuit de oameni aroganți;

Îl împing peste tot, interferând în lucruri care nu sunt treaba lor.

2.-Este în capul unei persoane frivole, frivole; (vânt)

Este recomandat să-l căutați pe teren când cineva a dispărut;

Se aruncă cuvinte asupra lui şi bani; după care le fluieră în buzunare.

3.- Se bate în mojar și se poartă cu sită de către cei care se ocupă de muncă nefolositoare; (apă)

Îl iau în gură, nevrând să vorbească;

Oamenii necinstiți își ascund scopurile în ea;

Uneori ies uscate din el.

4.-Îl prepară, demarând o afacere neplăcută, supărătoare, apoi o descurcă, dezlegând această chestiune; (terci)

A ei "intreaba", pantofi cu gauri;

Este în mintea oamenilor confuzi.

5.-Iti asumi un risc a inghitiîmpreună cu ceva gustos; (limba)

Trag de el, forțându-l să spună ceva;

Există ceva care se învârte pe el pe care ești pe cale să-ți amintești.

2 Prezentator:

10 concurs: "Pe dos".

În fața ta este o grămadă imensă de haine întoarse pe dos. Sarcina ta este să îmbraci copilul pentru plimbări.

Mulțumesc tuturor pentru joc, bravo.

A alerga rapid este comun tuturor,

CU s-a descurcat bine în competiții.

Nu există perdanți astăzi

Există pur și simplu cei mai buni dintre cei mai buni.

Și acum o melodie va suna pentru tine "Casa" realizat de fete

Rezumând. Acordarea echipelor cu premii memorabile.

Acum va suna o melodie pentru tine "Casa" realizat de fete.

1 Prezentator: Fiecare persoană ar trebui să aibă o casă - nu doar o locuință deasupra capului său, ci un loc în care este iubit și așteptat, unde este confortabil și cald. Vrem să vă dorim ca fiecare dintre voi să aibă o iubire fericită familie, și era o casă unde ai fi așteptat și iubit.

Place! Și apreciază fericirea!

Se naste in familie,

Ce poate fi mai valoros de atât?

Pe acest pământ fabulos.

În concluzie, fetele ar dori să interpreteze un cântec din propria lor compoziție.

În perioada vacanței, există posibilitatea de a identifica și dezvolta diversele interese și abilități ale fiecărui participant. Copiii înșiși își pun speranța de a face ceea ce le place sau de a găsi așa ceva în vacanțele școlare. În adolescență, începe autodeterminarea intensă a unei persoane. Se încearcă în diverse activități, vrea să învețe multe și să se regăsească, iar muncitorii noștri din tabără sunt gata să ofere camperilor această oportunitate.

Descarca:

Previzualizare:

satul Krasnogvardeisky

CONFIRM:

Director Institutie Municipala de Invatamant Scoala Gimnaziala Nr.14

Tryapochkina A.N.

" " _____________ 2012

Program de organizare de activități recreative pentru copii

în tabăra de zi pentru copii „Curcubeu”

in timpul vacantelor scolare

Satul Krasnogvardeisky 2012

1. Numele programului

„Insula prieteniei” - programformarea conștiinței tolerante

La copii și adolescenți aflați în condiții de tabără de zi

În timpul vacanțelor școlare.

2. Perioada de implementare

iunie 2012

3. Manager de program

Selyanina Zhanna Valerievna - șef al taberei

4. Adresa organizatiei

Adresă: regiunea Sverdlovsk, districtul Artemovsky, satul Krasnogvardeisky, strada Usievicha, 16, școala secundară MKOU nr. 14

5. Telefon

telefon: 8-343-63-44-244

6. Director de școală

Tryapochkina Anna Nikolaevna

7. Motivație, relevanță

„Acum că am învățat să zburăm prin aer ca păsările,

Înoată sub apă ca peștii

ne lipsește un singur lucru:

Învață să trăiești pe pământ ca oamenii"

(B. Shaw)

Rusia este un stat multinațional, de aceea subiectul toleranței este important în educația generală și procesul educațional.

„Pentru Rusia, ca și pentru orice altă țară, conceptul de toleranță este inseparabil de conceptul de cultură. O persoană, ca subiect real al culturii sale, indiferent de caracteristicile (etnice, istorice, geografice etc.) ale formei sale, tratează întotdeauna subiectul unei alte forme de cultură (alt popor etc.) cu respect și interes. Orice altceva este imposibil datorită unității unei baze morale, universale pentru toate formele de cultură” (V. Latyshev)

Toleranța este cerința minimă pentru relațiile sociale pentru a evita violența și constrângerea. Într-o societate tolerantă, dezvoltarea deplină a celui mai bun potențial al unei persoane poate fi realizată.

Astfel, trebuie cultivată o conștiință tolerantă și o atitudine pașnică și trebuie început să o cultivăm dintr-un punct de vedere restrâns: dintr-un detașament, o tabără, un oraș etc.

Toleranța este abilitatea de a înțelege și respecta mediile, culturile, opiniile și alte manifestări ale individualității umane care sunt diferite de ale cuiva. Prin insuflarea toleranței copiilor, asigurăm un viitor mai pașnic și mai productiv pentru țara noastră și pentru lume.

În tabără, copiii nu sunt uniți de un interes comun pentru învățare, dar aici se creează noi condiții pentru ca copiii să comunice, permițându-le să realizeze oportunități încă nerealizate. Copiii sunt pregătiți pentru orice activitate pentru a se exprima și a câștiga aprobarea semenilor lor. În tabără vin copii din clase diferite, din familii diferite, cu caracter, mod de viață și obiceiuri proprii. Este foarte important să se organizeze condiții favorabile pentru un timp confortabil copiilor în tabără într-o perioadă scurtă de timp. Copiii sunt uniți în grupuri, micro-colectivități, iar sarcina principală a profesorilor de tabără este să creeze o echipă prietenoasă, închegată, în care este necesar și important să acordăm atenție fiecărui participant la proces. Învățarea copiilor să trăiască în această comunitate fără conflicte, să fie prieteni, să-și arate cele mai bune părți, să se respecte reciproc este cea mai importantă sarcină.

În perioada vacanței, există posibilitatea de a identifica și dezvolta diversele interese și abilități ale fiecărui participant. Copiii înșiși își pun speranța de a face ceea ce le place sau de a găsi așa ceva în vacanțele școlare. În adolescență, începe autodeterminarea intensă a unei persoane. Se încearcă în diverse activități, vrea să învețe multe și să se regăsească, iar lucrătorii noștri din tabără sunt gata să ofere camperilor această oportunitate.

Programul a fost elaborat ținând cont de următoarele documente legislative și de reglementare:

· Convenția ONU cu privire la drepturile copilului;

· Constituția Federației Ruse;

· Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”;

· Legea federală „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă” din 24 iulie 1998 nr. 124-F3;

· Codul Muncii al Federației Ruse din 30 decembrie 2001 Nr. 197-F3;

· Legea federală „Cu privire la modificările și completările la Legea Federației Ruse „Cu privire la protecția drepturilor consumatorilor și Codul RSFSR „Cu privire la încălcări administrative” din 01/09/96 nr. 2-FZ;

· Ordinul „Cu privire la stabilirea unei proceduri de desfășurare a turelor taberelor specializate, cu ședere de zi, tabere de muncă și recreere”. Ordinul Ministerului Educației al Federației Ruse din 13 iulie 2001 nr. 2688.

· Scrisoare din partea Departamentului pentru Politica de Stat pentru Tineret, Educația și Protecția Socială a Copiilor din cadrul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 01.05.05. Nr.AS – 502/06.

Timpul programului: iunie 2012: tură de tabără, 18 zile, săptămâna de lucru de șase zile

8. Scopuri și obiective.

1. Asigurarea bunăstării emoționale pozitive a unui individ plasat în condiții noi, schimbate dramatic în comparație cu regimul familiar și școlar obișnuit. Numai într-o stare de confort emoțional și de armonie psihologică cu mediul înconjurător este copilul receptiv la influențele pedagogice și este pregătit pentru autodezvăluire și autorealizare deplină.

2. Dezvoltarea intereselor și capacităților spirituale și creative ale fiecărui copil prin organizarea de activități de agrement activ.

3. Implicarea activă și în același timp tactică a copilului în relațiile interpersonale într-un grup temporar de copii pentru dezvoltarea calităților și aptitudinilor sale sociale și comunicative, orientarea colectivistă, capacitatea de a trăi în grup și de a corela interesele personale cu cele colective.

4. Îmbogățirea experienței morale a copilului cu ajutorul unor situații organizate pedagogic (conversații individuale, treburi de echipă și altele).

5. Crearea condițiilor pentru formarea unei imagini adecvate a „Eului” propriu, conștientizarea individualității bazată pe autocunoașterea perspectivelor și oportunităților personale care s-au manifestat într-o nouă situație de viață, o nouă echipă, într-un loc nou

Sarcini:

SPRIJINĂ PĂCII

• definește multidimensionalitatea mediului și viziuni diverse;
• asigură coexistența armonioasă și pașnică a participanților la program care diferă între ei în diverse moduri;

REGLEMENTARE

• vă permite să restrângeți ostilitatea în combinație cu o reacție pozitivă întârziată sau să o înlocuiți cu una pozitivă;
• oferă o ieșire constructivă din situațiile conflictuale;
• orientează relațiile spre respectarea egalității, respectului și libertății.

PSIHOLOGIC

• servește drept bază pentru normalizarea atmosferei psihologice din tabără (o atmosferă de încredere, respect, recunoaștere, sprijin);
• formează și dezvoltă identitatea etnică;
• susține și dezvoltă stima de sine a individului și a grupului;
• reduce pragul de sensibilitate la factorii nefavorabili si la situatiile conflictuale.

EDUCATIONAL

• asigură transferul experienței de interacțiune socială pozitivă și a experienței umanității în ansamblu;
• este un exemplu perfect de organizare a vieții în societate;
• asigură o socializare de succes;
• dezvoltă înțelegerea morală, empatia și capacitatea de a evalua loial acțiunile celorlalți.

COMUNICATIV

• dezvoltă dorința de a comunica, coopera și înțelege;
• vă permite să stabiliți o comunicare constructivă cu reprezentanții diferitelor grupuri.

CONSERVAREA CULTURII

• asigură păstrarea și exagerarea experienței culturale a unui grup, grup etnic, societate.

CREATIV

• oferă oportunitatea transformării creative a realității înconjurătoare;
• creează condiții pentru manifestarea în siguranță a activității creative;
• creează condiţii pentru autoafirmarea creativă.

9. Forma de conduită

Programul prevede diverse forme de activitate: excursii, conversații, briefing-uri, competiții, activități de club, KTD, lumini, rigle, programe de jocuri, chestionare.

Drag prieten! Vă invităm într-o călătorie interesantă către Insula Prieteniei. Pe Insula Prieteniei vei descoperi o mulțime de lucruri noi și interesante.

Sunt o mulțime de tipi care trăiesc pe insulă. Și toate sunt atât de diferite. Fiecare are obiceiurile lui, propriile cântece, basme, legende. Cum le poți înțelege pe toate, te întrebi!

Pentru a înțelege o altă persoană, trebuie să te înțelegi pe tine însuți. Pentru a înțelege un alt popor, trebuie să cunoști un alt popor. Dacă îți cunoști oamenii, te vei cunoaște pe tine însuți. La urma urmei, fiecare dintre noi face parte din poporul nostru. Și fiecare națiune este o bucată de umanitate.

Cu toate acestea, este important nu numai să înțelegi, ci și să apreciezi pe alți oameni în afară de tine. Este important să prețuim toate popoarele Pământului împreună cu ale noastre. Acest lucru vine când vezi cât de multe sunt în comun între diferiți oameni și diferite națiuni.

Pe Insula Prieteniei vei afla ce are fiecare națiune și îți vei spune despre tine. Aceasta este dragoste pentru natură, dragoste pentru familie și casă, dragoste pentru patria cuiva. O astfel de iubire ne face pe fiecare dintre noi oameni. Ne ajută să trăim în pace și demnitate împreună cu toată lumea de pe pământul nostru natal comun.

Ca direcții principale

Activitățile educaționale au fost determinate:

Blocuri

1. Ai grijă de rochia ta când este nouă și de sănătatea ta când ești tânăr! (totem roșu)

Sport și direcție de îmbunătățire a sănătății: formarea de idei stabile despre un stil de viață sănătos și recreere adecvată, organizarea îmbunătățirii sănătății studenților.

Orele de sport, Zilele Sportului și Sănătății, monitorizarea „Eficacitatea îmbunătățirii sănătății în taberele școlare”, concursuri mini-sportive, versuri Bogatyr, starturi de distracție, proceduri de întărire și vizite la piscină, exerciții de dimineață.

2. Suntem responsabili pentru cei pe care i-am îmblânzit (totem portocaliu)

Direcția de lucru pentru crearea securității în tabără: Săptămâna siguranței, conversații și briefing-uri despre regulile de circulație, regulile de siguranță, regulile de siguranță la incendiu, anti-terorismul, stilul de viață sănătos etc.

Prietenii Semaforului, concursuri de desen „Atenție, foc!”, întâlniri cu inspectorul de poliție rutieră, o deplasare la posturile „Școala de siguranță”.

3. Ce fel de trib! (totem galben)

Direcția civilo-patriotică: insuflarea copiilor dragostea pentru Patria, generația mai în vârstă, onorarea tradițiilor țării, raionului, orașului, școlii.

„Hai să ne cunoaștem”, „Spune-mi despre tine!”, jocuri matrimoniale, Ziua familiei, „X (nume – piesa destinului)”,„Ce este în numele tău”, „Fereastra către lumea mea”, Ziua amintirii și a întristării.

4. Suntem diferiți, dar suntem împreună! (totem verde)

Direcție tolerantă: insuflarea copiilor dragostea pentru pace, acceptarea și înțelegerea celorlalți oameni și capacitatea de a interacționa pozitiv cu ei.

Jocuri pentru dezvoltarea toleranței folosind colecția „Lumea diferențelor”, stema, steagul, atributele echipei, Ziua porților deschise, târgul „Dansul rotund al prietenilor”, „Licitația înțelepciunii populare”, „Prietenia multinațională”.

5. Fără un maestru, Pământul este un orfan (totem albastru)

Direcția ecologică este formarea de idei despre interacțiunea cu natura și oamenii din jur pe baza studiului grupurilor etnice indigene.

„Vânătoarea ecologică”, „Depozitul numit Pământ”, „Scena în rețeaua prăfuită”.

6. Nici zeii nu ard oalele (totem albastru)

Direcția artistică și estetică - dezvoltarea abilităților creative, artistice, estetice ale copiilor, abilități de autocunoaștere prin cursuri în atelierul „Meșteri populari”.

7. Timp pentru afaceri - timp pentru distracție! (totem violet)

Direcția de petrecere a timpului liber: să promoveze dezvoltarea intereselor și capacităților spirituale și creative ale fiecărui copil prin organizarea de activități de agrement activ.

„Aici este un tort parfumat, distracția domnește”, „Consonanță muzicală”, „Gimnastica minții”,

„Teatrul începe...”, „Mașina timpului”, „Caleidoscopul descoperirilor”.

Fiecare bloc găzduiește o mulțime de evenimente în zonele de mai sus. Cu toate acestea, există un eveniment mare la nivel de tabără, la care echipa primește (câștigă în caz de victorie) un totem de o anumită culoare - șapte blocuri - șapte culori ale curcubeului. Și la sfârșitul schimbului de tabără, echipele vor putea crea un Curcubeu al prieteniei din totemurile câștigate în timpul schimbului.

Băieții (insularii) din tabără - pe insulă - sunt împărțiți în funcție de criterii de vârstă în grupuri - triburi, clanuri sau familii. Profesorul este cel mai în vârstă, liderul echipei este liderul, iar responsabilitățile în echipe sunt, de asemenea, distribuite corespunzător.

Pe baza particularităților organizării sărbătorilor de vară pentru copii din acest an „Vara 2012” pe baza Școlii Gimnaziale Nr. 14 MKOU, primul schimb al taberei este de așteptat să funcționeze conform următorului program:

tabără cu 3 mese pe zi de la 08:30 la 14:30.

11. Personal

Lucrul cu personalul didactic din tabără:

1. Personal (profesorii sunt profesori de școală cu experiență).

2. Elaborarea unui program de educație suplimentară, stabilirea orelor exacte de deschidere a cluburilor și secțiilor sportive.

3. Conducerea consiliilor profesorale (familiarizarea cu direcțiile și sarcinile principale ale echipei, aprobarea programului de lucru al cercurilor).

4. Acordarea de asistență metodologică profesorilor și educatorilor din învățământul suplimentar.

5. Familiarizarea cadrelor didactice cu actele normative și cu responsabilitățile postului.

6. Realizarea de briefing-uri:

• condiţiile de muncă ale lagărului, funcţiile sale sanitare şi educaţionale.
• Responsabilitățile funcționale (posturi) ale angajaților.
• Reglementări de muncă.
• Cerințe administrative și economice.
• Minimum sanitar si medical.
• Standarde de siguranță.
• Planul de lucru al taberei pentru schimb.

6. Desfășurarea de ședințe administrative săptămânale pentru rezolvarea tuturor problemelor de producție și corectarea acțiunilor cadrelor didactice.

12. Mecanism de implementare

1. Îmbunătățirea activităților din tabăra școlară de sănătate cu sejur de zi pentru copii „Insula Prieteniei”.

2. Prevenirea neglijării copiilor în perioada sărbătorilor.

3. Asigurarea metodologică a diferitelor forme de recreere și îmbunătățire a sănătății copiilor și adolescenților în perioada vacanței.

4. Consolidarea bazei materiale și tehnice a recreerii estivale.

5. Dezvoltarea și consolidarea legăturilor dintre școală, familie, comunitate, instituții de educație suplimentară pentru copii, cultură, asistență medicală în organizarea vacanțelor și angajarea copiilor și adolescenților.

13. Locul de desfășurare

Tabăra este amplasată pe baza unui liceu și ocupă etajele 1 și 2. La parterul școlii se află: un vestiar, o sală de mese, două toalete, săli de joacă pentru fiecare echipă și o bibliotecă.

La etajul doi se află: o sală de sport, cabinetul directorului de tabără și al profesorului superior (t. 44-244), și un cabinet medical.

La etajul trei se află o sală de informatică.

15. Numărul total de copii care participă la sezon.

Conform regulamentului, în detașament sunt 25 de persoane.

16. Informații despre geografia participanților.

Copiii care participă la tabără locuiesc și sunt înregistrați în satul Krasnogvardeisky.

17. Condiții de participare la program

Condiția de participare la program este:

* achiziționarea unui voucher;

* disponibilitatea unui certificat medical care să confirme starea de sănătate a copilului;

*respectarea cerințelor de admitere în tabără:

Vârsta copilului – 6,5-15 ani,

Dorința copilului de a participa la această tabără specială.

* echipele se formează pe baza caracteristicilor de vârstă ale copiilor.

* voluntariate, înțelegere reciprocă, subordonare oficială.

18. Schema de management al programului.

19. Rezultate așteptate.

Educația în spiritul toleranței ajută la dezvoltarea la tineri a abilităților de gândire independentă, gândire critică și dezvoltarea judecăților bazate pe valori morale.

Toleranță față de opiniile, credințele, comportamentul altor persoane

Compasiune

Iertare

Toleranţă

Acceptarea celorlalți așa cum sunt

Respect pentru drepturile altora

Cooperare, spirit de parteneriat

Milă

Respect pentru demnitatea umană

Promovarea sănătății copiilor

Dezvoltarea interesului școlarilor pentru educația fizică și sport

Extinderea experienței sociale

Formarea abilităților de comunicare, baza unui comportament corect, comunicare, cultură, timp liber

Dezvoltarea abilităților manuale și utile din punct de vedere social

Formarea unei atitudini conștiente față de sine ca parte a lumii înconjurătoare.

Sperăm că participanții la program vor învăța principiile de bază ale toleranței

1. Respectul pentru demnitatea umană a tuturor oamenilor fără excepție.

2. Respectul pentru diferențe.

3. Înțelegerea unicității individuale.

4. Complementaritatea ca trăsătură principală a diferențelor.

5. Interdependența ca bază pentru acțiunea comună

6. Cultura păcii.

7. Păstrarea memoriei.

Regimul zilnic

8:00 - 8:30 – Ne bucurăm să te vedem!

primirea copiilor în tabără, apel nominal de dimineață.

8:40 – Hei, amice, nu căscă - fugi la mișcare!

antrenament de dimineață.

8:50 – domnitor

9:00 – Ce cor flămând cântă

Când vă cheamă bucătarul să mâncați? mic dejun.

9:30 – Explorăm lumea.

treburile echipei, munca cercurilor și secțiunilor, excursii

12:00 – Ia o lingură, ia niște pâine și stai la cină!

cină.

12:30 – Nu există tristețe în familia noastră -

Cântăm, dansăm, dansăm.

(evenimente generale de tabără, chestionare, concursuri)

14:15 – La amiază - timpul să mănânci!

ceai de după-amiază

14:30 – Pe curând!

Chestionar pentru părinți

Dragi părinți, copilul dumneavoastră participă la o tabără de zi pentru copii „Insula Prieteniei” la Școala Gimnazială Nr. 14 MKOU. Administrația taberei efectuează un sondaj pe baza rezultatelor schimbului și vă cere să răspundeți la câteva întrebări pentru a vă folosi recomandările și dorințele în activitățile viitoare.

Multumesc pentru cooperare! Cu stimă, șeful taberei Selyanina Zh.V.

Chestionar pentru părinți

1. Numele, prenumele copilului care frecventează tabăra

1. Vârsta copilului (câți ani întregi) _______________________________________________________________________
2. De câte ori a vizitat copilul tabăra de la Școala Gimnazială Nr. 14 MKOU ________________________________________________________________________
3. De ce a ales familia ta această tabără _______________________________________________________________________
4. Sunteți familiarizat cu programul, direcția în care funcționează tabăra noastră ________________________________________________________________________
5. În ce stare de spirit vine copilul din tabără Își împărtășește impresiile despre ziua petrecută în tabără?

______________________________________________________________________

1. Atitudinea ta față de mâncare în tabără ________________________________________________________________________
2. Ai de gând să vizitezi tabăra noastră în viitor ____________________________________________________________________
3. Profesorii de tabără au vorbit cu tine _________________________________________________________________________
4. Dorințele, comentariile, feedback-ul dumneavoastră cu privire la activitatea taberei ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lista literaturii folosite

1. Novitskaya M.Yu. „Introducere în studiile etnice”, Buttard 1997
2. Ivanova L. „Îngrijirea mediului – îngrijirea sănătății”. Educația școlarilor Nr. 10, 2003, Vinogradova N.F. Educația de mediu a elevilor de prima oară. Probleme și perspective. Școala primară, nr. 4, 1997,
3. Golovanova N.F. Socializarea si educarea copilului. – Sankt Petersburg: 2004
4. Mavrina I. Ficțiune despre natură.
5. Morozova E.E. Aspecte psihologice, pedagogice și metodologice ale creșterii și educației în școala elementară. Școala primară nr. 7, 2002,
6. Nordul Rusiei: probleme ale dezvoltării sociale: manual / ed. PE. Volgina, Yu.P. Alekseeva.- M.: 2004
7. Psihologie socială: Manual pentru universități / ed. Prof. A.M. Stolyarenko.- M.: 2001
8. „Vizitând istoria”, L.Yu. și V.N. Lupoyadovs, Rusich. 2000

Instituție de învățământ de stat municipală

Școala Gimnazială nr 14

satul Krasnogvardeisky

CONFIRM:

Director al Școlii Gimnaziale Nr. 14 MKOU

A.N. Tryapochkina

„____”_____________2012

Plan grilă

lucrarea taberei de sănătate „Curcubeu”

Şeful taberei -_________________ Zh.V.Selyanina

Instituție de învățământ de stat municipală

Școala secundară de bază Babkovskaya

Program

tabără de sănătate de vară

cu o zi de sedere

copii si adolescenti

Varsta copiilor: 7 -14 ani

A dezvoltat programul:

adjunct interimar conform UVR

Petrenko S.I.

Notă explicativă…………………………………………………….4

Scopul și obiectivele programului…………………………………………………………………...………..5

Abordare conceptuală……………………………………………………6

Suportul metodologic al programului…………………………………………………………………..11

Forme și metode de lucru. Dotarea educațională și metodologică a programului…………………………………………………………………………………………….12

Mecanismul de implementare a programului……………………………………………….12

Suport de resurse pentru program………………………………………13

Personal…………………………………………………………………..14

Schema de management al programului……………………………………… 15

Schema de monitorizare a implementării programului…………….......15

Domenii de activitate……………………………………………………18

Rutina zilnică……………………………………………………………………………….. 19

Afaceri de detașare (plan grilă) ……………………………………………………….. 20

Aplicații…………………………………………………………………………………23

Referințe…………………………………………………………...37

Relevanța programului.

„Nu există vacanțe în educație” - această formulă pedagogică devine regula atunci când se organizează vacanțele de vară pentru copii și, în același timp, regula unei abordări creative a sărbătorilor - un timp plin de bucurie pentru dezvoltarea spirituală și fizică a creșterii fiecăruia. copil.

Vacanțele de vară reprezintă o parte semnificativă din timpul liber al copiilor. Această perioadă nu ar putea fi mai favorabilă pentru dezvoltarea potențialului lor creativ, îmbunătățirea capacităților personale, familiarizarea cu valorile culturale, intrarea în sistemul de conexiuni sociale, implementarea propriilor planuri, satisfacerea intereselor individuale în domenii de activitate semnificative personal. În fiecare an, elevii au o sesiune de sănătate la o tabără de vară, care funcționează la școală. Acesta găzduiește copii din familii prospere, precum și familii cu venituri mici, familii numeroase și copii aflați în situații de risc care sunt sub supravegherea școlară internă. Durata schimbului este de 21 de zile. Într-o tabără școlară, un copil își umple timpul liber cu activități utile.

Tabăra este un nou mod de viață pentru copii, un nou regim cu stilul și tonul său romantic deosebit. Aceasta este viața într-o nouă echipă, aceasta este, în sfârșit, o nouă activitate conformă cu natura. Nu degeaba în celebra melodie a lui O. Mityaev se cântă: „Vara este puțină viață!”, ceea ce înseamnă că trebuie să o trăiești în așa fel încât toată lumea: atât copiii, cât și cei care vor organiza vacanța. , se va distra de minune. Acesta este un moment al jocurilor, al distracției, al libertății în alegerea activităților, al eliberării stresului acumulat de-a lungul anului, al refacerii energiei consumate și al restabilirii sănătății. Aceasta este o perioadă de comunicare liberă între copii. O tabără școlară de sănătate se deschide pe baza unui ordin din partea instituției și este încadrată de elevi din clasele 1-7. Inscrierea se face pe baza unei cereri din partea parintilor (reprezentanti legali). În tabără, grupurile sunt organizate ținând cont de caracteristicile de vârstă și de interesele elevilor, de cerințele standardelor și reglementărilor sanitare și igienice, iar regulile de siguranță sunt respectate cu strictețe.

Nu poate fi supraestimată importanța perioadei de vară pentru îmbunătățirea sănătății și educației copiilor, satisfacerea intereselor copiilor și lărgirea orizontului acestora. Problemele organizării vacanțelor recreative de vară apar din contradicții obiective:

Între nevoia familiei și a statului de a avea o generație tânără sănătoasă, puternică și starea de sănătate nesatisfăcătoare a copiilor moderni;

Îngrijirea pedagogică, controlul și dorința copiilor de a avea libertate, de a se angaja în auto-dezvoltare și creativitate independentă.

Tabăra este situată pe baza școlii secundare Babkovskaya. Organizația se bazează pe tehnologii de salvare a sănătății implementate într-un mod ludic. CU
Activitățile taberei au ca scop rezolvarea acestor contradicții.

Program de activități de varătabere se concentrează pe crearea unui mediu psihologic semnificativ din punct de vedere social, care completează și corectează educația în familie a copilului. Programul este universal, deoarece poate fi folosit pentru a lucra cu copii din diferite grupuri sociale, diferite vârste, niveluri de dezvoltare și stare de sănătate.

Managementul eficient într-o tabără modernă este baza principală a existenței sale și o condiție indispensabilă pentru dezvoltare. Pentru a asigura continuitatea in munca taberei din vacanta in vacanta, sunt necesare activitati constante de management. Sistemul de management al LOL „Solnyshko” include trei niveluri: management strategic, management organizațional și metodologic, management practic.

Programul include diverse activități și combină diverse domenii de îmbunătățire a sănătății, educație și educație într-un cadru de tabără. Ideea principală a programului LOL „Soare” este de a prezenta oportunități pentru dezvoltarea abilităților creative ale copilului, creând condiții pentru autorealizarea potențialului copiilor și adolescenților ca urmare a activităților utile din punct de vedere social. Programul este axat pe lucrul într-un grup de copii de diferite vârste. La formarea spațiului educațional al taberei, baza organizării schimbului este legenda taberei, conform căreia toți copiii care participă la tabără devin participanți la un joc de rol pe termen lung, cu propriile legi și reguli.

Ţintă: Crearea de condiții optime care să asigure odihna adecvată copiilor, îmbunătățirea sănătății acestora și dezvoltarea creativă; prevenirea criminalității și asigurarea angajării pentru adolescenți în timpul verii; introducerea copiilor în muncă.

Sarcini:

1. Creați condiții pentru recreere activă și sănătoasă pentru copii.

2. Creșterea interesului pentru diverse activități.

3. Să modeleze dezvoltarea activității cognitive și a potențialului creativ al fiecărui copil.

4. Să formeze calitățile care alcătuiesc o cultură a comportamentului, o cultură sanitară și igienă.

Timpul programului: iunie 2016: 1 tură de tabără – 21 zile.

Rezultatele așteptate ale taberei:

Promovarea sănătății copiilor;

Dezvoltarea interesului școlarilor pentru educația fizică și sport;
- extinderea experienței sociale;
- formarea deprinderilor de comunicare, baza unui comportament corect, comunicare, cultură, timp liber;
- dezvoltarea abilităților de muncă manuale și utile social;

Formarea unei atitudini conștiente față de sine ca parte a lumii înconjurătoare.

Schimbarea orientărilor valorice este vizibilă în prezent în toate sferele societății. Soluția la o serie de probleme din viața țării depinde în mare măsură de nivelul de formare a responsabilității civile, de poziția civică a tinerei generații, de nevoia de îmbunătățire spirituală și morală și de respectul pentru moștenirea istorică și culturală a acestora. poporul și poporul Rusiei. Spiritualitatea constă într-o atitudine iubitoare față de altul, în prioritizarea intereselor altuia față de propriile interese, în afirmarea prin atitudinea cuiva a valorii incomparabile a altuia. Spiritualitatea este un set extrem de complex de norme și valori umane universale. Valorile spirituale sunt dezvoltate de fiecare persoană în mod independent și nu sunt dobândite într-o formă gata făcută prin „extragerea” din cărți sau din experiența altor oameni.

Principalele activități ale taberei de zi au ca scop dezvoltarea personalității copilului și includerea acestuia într-o varietate de relații umane și comunicare interpersonală cu semenii. O tabără de copii, ținând cont de activitățile sale specifice, le poate oferi copiilor un anumit sistem holistic de valori morale și tradiții culturale prin scufundarea copilului în atmosfera de joacă și activitate cognitivă a unei microsocietăți prietenoase. Prin scufundarea unui copil în atmosfera taberei, îi dăm ocazia să descopere calitățile pozitive ale personalității sale, să simtă semnificația propriului „eu”; să se realizeze ca o persoană care evocă o evaluare pozitivă în ochii altor persoane; creșterea stimei de sine; ajunge la un nou nivel de comunicare, unde nu există loc pentru agresivitate și nepoliticos.

În timpul unei tabere de zi, copiii sunt zilnic implicați în procesul de vindecare, care se caracterizează prin: un ritm ordonat de viață, alimentație, sprijin pentru tonusul fizic și emoțional. Rezultatul implementării direcției de wellness este formarea nevoii unui stil de viață sănătos. Activitățile de petrecere a timpului liber din timpul schimbului au ca scop implicarea copiilor în activități cu identificarea ulterioară a înclinațiilor și abilităților acestora.

Baza metodologică pentru proiectarea activității educaționale în tabără o constituie realizările pedagogiei domestice din tabără și metodele educaționale. Scoala S.A. Shmakov a dezvoltat o abordare integrată a organizării muncii cu copiii în tabără, bazată pe o varietate de tipuri și forme de activitate, respingerea entuziasmului excesiv pentru evenimentele publice, constrângerea autoritara și atenția acordată creșterii personale a fiecărui copil.

Programul taberei de sănătate de vară „Solnyshko” cu ședere în timpul zilei pentru copii se bazează pe următoarele principii:

Principiul umanizării relaţiilor.

relații democratice respectuoase între adulți și copii;

respect și toleranță față de opiniile copiilor;

autoguvernare în domeniul agrementului;

crearea de situații de succes;

dobândirea de experiență în organizarea afacerilor colective și autorealizarea în ea;

protejarea fiecărui membru al echipei de manifestări negative și obiceiuri proaste;

crearea de situații care necesită o decizie colectivă;

formarea simțului responsabilității pentru decizia luată, pentru acțiunile și acțiunile cuiva.

Principiul potrivirii tipului de cooperare cu caracteristicile psihologice de vârstă ale elevilor și tipul de activitate de conducere.

Rezultatul activităților educaționale din tabăra de vară de sănătate „Solnyshko” este cooperarea unui copil și a unui adult, ceea ce permite elevului din tabără să se simtă ca o persoană creativă.

Principiul diferențierii educației.

Diferențierea în cadrul unei tabere de sănătate de vară implică:

crearea capacității de a trece de la un tip de activitate la altul în cadrul unei ture (zi);

relația tuturor evenimentelor în cadrul tematicii zilei;

participarea activă a copiilor la toate tipurile de activități.

Principiul individualității creatoare.

Individualitatea creativă este o caracteristică a unei persoane care își realizează și își dezvoltă pe deplin potențialul creativ.

Principiul comprehensivității sănătății și creșterii copilului.

Acest principiu poate fi implementat în următoarele condiții:

este necesară o alocare clară a timpului pentru organizarea activității de sănătate și educație;

evaluarea eficienței șederii copiilor pe terenul de joacă ar trebui să fie cuprinzătoare, luând în considerare toate grupurile de sarcini atribuite.

Principiul armonizării forțelor esențiale ale copilului, sferelor sale intelectuale, fizice, emoționale și volitive, ținând cont de caracteristicile sale individuale și de vârstă.

variații în alegerea metodei de implementare în diverse tipuri de activități;

o combinație de forme de muncă care țin cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor;

corectarea constantă a efectelor asupra fiecărui copil, ținând cont de schimbările care apar în corpul și psihicul său.

Principiul demersului integrator-umanitar.

Acest principiu definește cinci „fațete”:

aspectul percepției personale („acest lucru mă afectează sau mă poate afecta personal”);

linia de apartenență („băieții au reușit asta, au nevoie de ea, ceea ce înseamnă că este disponibilă și am nevoie de ea”);

aspectul percepției globale („toată lumea trebuie să știe acest lucru, ceea ce înseamnă că este important și pentru mine; se referă la valorile umane universale”);

linia de orientare a consensului („Recunosc dreptul celorlalți de a avea propriul punct de vedere, pot să mă pun în locul celorlalți, să le înțeleg problemele”);

linia de responsabilitate personală („Sunt responsabil pentru consecințele activităților mele pentru alți oameni și pentru natură”).

Principiul sinelui personal.

Acest principiu poate fi implementat în următoarele condiții:

în dezvoltarea autoguvernării copiilor;

dacă există o listă de sarcini reale semnificative din punct de vedere social la care poate participa fiecare copil individual sau ca grup.

în prezența unui sistem de stimulente care sprijină inițiativa și independența copiilor.

Principiul respectului și încrederii.

Acest principiu poate fi implementat în următoarele condiții:

includerea voluntară a unui copil într-o activitate sau alta;

încrederea în copil în alegerea mijloacelor de atingere a scopului, în principal bazată pe credința în posibilitatea fiecărui copil și propria credință de a obține consecințe negative în procesul de influență pedagogică;

ținând cont de interesele elevilor, de gusturile lor individuale

Principiul deschiderii.

Participarea la procesul de educare a unui număr maxim de instituții și persoane.

Factorii obiectivi ai taberei.

Modelul taberei are o serie de factori obiectivi care determină specificul activității sale:

Caracterul temporar al asociației de copii.

Activități variate– saturația întregii perioade cu diverse activități interesante face ca șederea în tabără să fie foarte atractivă pentru copiii care, datorită vârstei, se străduiesc să „încerce totul și să fie la timp peste tot”. Tabăra de sănătate oferă o mare varietate de activități.

Intensitatea stăpânirii de către copii a diferitelor tipuri de activități– interesul copilului pentru orice activitate prin atingerea unui rezultat pozitiv ulterioar. În acest sens, o abordare centrată pe persoană înseamnă că gradul de intensitate ar trebui să fie adecvat capacităților individuale ale unei persoane.

Schimbarea poziției copilului– un fel de distrugere a stereotipului de comportament anterior, uneori negativ.

Mod de viață clar– utilizarea maximă a factorilor naturali și climatici, organizarea rațională a tuturor activităților vieții copiilor.

Tehnologii care salvează sănătatea - bai de aer, invatare exercitii sportive, plimbari, jocuri in aer liber.

Cadrul de reglementare.

1. Documente internaționale:

Convenția ONU cu privire la drepturile copilului

Declarația Drepturilor Omului

2. Documente federale:

Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”

Legea Federației Ruse „Cu privire la sprijinul de stat al asociațiilor publice pentru tineri și copii”

3. Documente locale

Pașaport LOL „Soare”.

Carta unei instituții de învățământ.

Program de recreere de vară pentru copii într-o tabără de sănătate

"Soare".

Ordinul „La deschiderea unei tabere de sănătate pentru copii”.

Ordinul „Pe responsabilitatea condițiilor de siguranță la incendiu din tabără”.

Fișele postului pentru personalul taberei.

Planul de lucru al taberei.

Activitati organizatorice si pedagogice:

personal la tabără;

Participarea la seminarii privind organizarea vacanțelor de vară pentru directorul taberei;

Întâlnire cu directorul, adjunctul. Director Educație și Management Resurse pentru organizarea vacanțelor de vară pentru studenți;

Realizarea de briefing-uri cu profesorii privind măsurile de siguranță și protecția sănătății copiilor;

Desfășurarea unei întâlniri cu părinți „Ocuparea studenților în vară”.

Munca de sanatate:

Ideile fundamentale în lucrul cu copiii într-o tabără de vară școlară sunt păstrarea și întărirea sănătății copiilor, prin urmare următoarele activități sunt incluse în program:

Examinarea copiilor de către un lucrător medical înainte de începerea turei;

exerciții de dimineață;

făcând băi de soare și aer (pe toată durata șederii în tabără în timpul zilei);

organizarea de excursii pe jos în locuri din țara natală;

organizarea unei alimentații sănătoase pentru copii;

organizarea de evenimente sportive:

festival sportiv;

Curse sportive de ștafetă;

Jocuri sportive în aer liber;

Lucrați pentru a uni echipa de studenți:

Pentru a crește efectul educațional al programului și pentru a dezvolta abilitățile de comunicare cu copiii, se efectuează următoarele:

Fire „Spune-mi despre tine!”

Jocuri de comunicare „Orașul Sănătății”, „Cine ne iubește foarte mult”, „Dumește-ți numele”, etc.

Jocuri de identificare a liderilor „Talente asortate”, etc.

Jocuri de team building „Ziua arcurilor”, „În căutarea comorilor”,

„Ziua păcălului de aprilie”, „Apelul junglei”, etc.

Măsuri și măsuri preventive pentru prevenirea situațiilor de urgență și protejarea vieții copiilor în timpul verii:

Instructiuni pentru copii:„Reguli de siguranță la incendiu”, „Reguli de comportament pentru copii la mers pe jos și drumeții”, „Reguli pentru deplasarea în vehicule”, „Siguranța copiilor în timpul evenimentelor sportive”, „Reguli pentru comportamentul sigur pe corpurile de apă și acordarea de asistență victimelor pe apă”, etc.

Instrucțiuni de bază pentru siguranța vieții:

„Singur acasă”, „Siguranță la domiciliu”, „Reguli de conduită cu străinii”, „Reguli de comportament și siguranță umană pe apă”, „Măsuri de prim ajutor”.

Activități de dezvoltare a creativității:

Proiectare colțuri de echipe, ziare de perete, târg de idei și propuneri;

ghicitori, cuvinte încrucișate, puzzle-uri, chestionare, concurs - joc „În Regatul lui Berendey”, concurs de karaoke, concurs „Munca maestrului se teme”, festival „Talente asortate”, concurs de tineri povestitori „A fost odată ca niciodată...” , concursuri de desen și meșteșuguri pe reguli de circulație, concert etc.

Activitati de divertisment:„Ziua Nebunilor de Aprilie”, jocuri teatrale „Jumble”, „ziua coafurilor amuzante și a diferiților pantofi”, concursuri de desene pe diverse teme, chestionare, „Ziua jocurilor și jucăriilor”, „Apelul junglei”, etc. ora de jocuri amuzante, Jocurile Olimpice Mici „Suntem pentru un stil de viață sănătos”, jocul de tombolă „Indienii Marii Câmpii”, fotbal invers, jocuri în aer liber etc. Expoziția finală de meșteșuguri și desene a studenților taberei de sănătate de vară .

Lucrați la insuflarea abilităților de autoguvernare:

Identificarea liderilor, generatorilor de idei (jocul „Film Studio”);

Repartizarea responsabilităților în echipă;

Atribuirea responsabilitatii pentru diverse tipuri de misiuni;

Serviciu la cantină și locuri de joacă.

Principalele metode de organizare a activităților sunt:

Metode de teatralizare (implementate prin costume, ceremonii, ritualuri);

Metode de competiție (se aplică tuturor domeniilor

activitate creativă);

Metoda activității creative colective (CTA).

Servicii psihologice.

Serviciile psihologice sunt oferite sub următoarele forme:

Formele individuale și colective de lucru în tabără se desfășoară prin metode tradiționale (conversație, observație, teme, concursuri de desen, postere, matinee, vacanțe, excursii); metoda de predare interactiva (antrenamente, jocuri de rol, discutii); în care copiii nu „trec” pur și simplu prin ceva, ci trăiesc anumite situații specifice; metode de educație creativă colectivă Ivanova I.P Unul dintre cele mai importante mijloace și metode de organizare a spațiului educațional este crearea de organe de autoguvernare a copiilor - independență în manifestarea inițiativei, luarea deciziilor și autorealizarea acesteia.

Afanasiev S.P. Komorin S.V. - Ce să faci cu copiii într-o tabără la țară, - M.: 2009.

Zhirenko O. E. Lumea sărbătorilor, spectacole, chestionare, - M.: „5” pentru cunoaștere, 2008.

Lobacheva S.I., Velikorodnaya V.A. Tabăra de vară la țară – M.: VAKO, 2008.

Rotkina T. S., Kurzova O. A., Nesterenko A. V. Lecții de bunătate și milă, - O.: „Copilărie”, 2009.

Sokolova N.V. Vară, vacanță - calea spre succes: o colecție de programe și jocuri pentru copii și adolescenți într-o tabără de sănătate pentru copii, - O.: „Copilăria”, 2011.

Titov S.V. Bună vară! - Volgograd, Profesor, 2009

Shmakov S.A. Jocuri de glume, jocuri minute. M., 2010

Etapele implementării programului:

1. Pregătitor (aprilie-mai):

Recrutare;

Efectuarea unui stagiu pentru profesori, consilieri și lucrători din tabără;

Pregătirea materialelor didactice;

Pregatirea materialului si a bazei tehnice.

2. Organizațional (mai)

Completarea unei cereri de la părinți (sau tutori);

Formarea detașamentelor;

Familiarizarea cu programul de funcționare și regulile taberei;

Hârtii.

3. Principal (21 de zile):

Activități educaționale;

Activitati de sanatate;

-activități culturale și de agrement;

Lucru metodologic cu profesorii și consilierii.

4. Finală:

Închiderea unui schimb (ultima zi a schimbului);

Colectarea materialului de raportare;

Analiza implementării programului și elaborarea recomandărilor;

Lansarea unui jurnal foto.

Sistem de pregătire a profesorilor pentru a lucra în tabără:

Una dintre principalele sarcini de sprijin organizatoric și metodologic pentru program este formarea profesională a specialiștilor.

Cadrele didactice sunt reprezentate de profesori de la Școala Gimnazială Babkovskaya - oameni care au aceleași idei care au experiență de lucru cu copiii în taberele de sănătate de vară.

Activitățile administrative și economice ale taberei sunt asigurate de angajați permanenți ai Școlii Gimnaziale Babkovskaya MKOU, care au educația profesională corespunzătoare.

Personalul programului:

Liderul taberei.

3 profesori.

Acestea. personal.

Selecția directorului de tabără și a profesorilor se face de către administrația școlii. Directorul taberei determină responsabilitățile funcționale ale personalului, gestionează întreaga activitate a taberei și răspunde de starea muncii educaționale, economice și financiare, de respectarea rutinei zilnice, de legislația muncii, de asigurarea sănătății și vieții elevilor, de planuri. , organizează și controlează toate zonele activităților taberei, răspunde de calitate și eficiență. Profesorii desfășoară activități educaționale, organizează recreere activă pentru elevi, sunt responsabili pentru viața și sănătatea elevilor și monitorizează implementarea programului de schimbare a taberei. Un lucrător medical monitorizează periodic starea sanitară a taberei și efectuează monitorizarea sănătății. Profesorii organizează munca educațională și sunt responsabili pentru viața și siguranța participanților.

Responsabilitățile personalului sunt stabilite de directorul taberei. Managerul și personalul didactic, specialiștii fermei sunt responsabili pentru respectarea reglementărilor de siguranță, implementarea măsurilor de protecție a vieții și sănătății elevilor în timpul participării la concursuri, sărbători legale și alte evenimente.

Programul a fost dezvoltat prin actorie Adjunct pentru Afaceri Interne Educaționale al Școlii Gimnaziale MKOU Babkovskaya. Participanții la acest program sunt copii cu vârste între 6 și 14 ani din diferite grupuri sociale (copii din familii prospere, copii care se află în situații dificile de viață). Pentru a organiza munca pentru implementarea programului de schimburi:

Se organizează zilnic întâlniri de planificare pentru directorul taberei și profesori;

Se întocmesc planuri de lucru, care reflectă și analizează evenimentele și problemele zilei;

Chestionarea și testarea elevilor sunt efectuate în diferite etape ale schimbului („Mood Screen”);

Angajaților li se oferă literatură metodologică, instrumente de desfășurare a evenimentelor de formare, evenimente tematice etc.;

Sunt furnizate instrucțiuni privind protecția vieții și a sănătății; măsuri de prevenire a rănilor din copilărie.

Sistemul educațional se bazează pe o abordare activă a implementării autoguvernării copiilor sub forma unui consiliu de comandanți (asigură ordinea și activitatea vitală a taberei) și grupuri de inițiativă (asociații temporare pentru pregătirea și desfășurarea activităților individuale, zile tematice). ).

În timpul schimbului se realizează zilnic autoevaluare a participanților la schimb privind starea personală emoțională și nivelul de dezvoltare a echipei; Cadrele didactice efectuează zilnic diagnostice ale stării emoționale a participanților în tură în timpul schimbului, se realizează sociometria, monitorizează activitățile prioritare ale participanților și se țin jurnalele pedagogice de lucru;

Rezultate asteptate.

Îmbunătățirea generală a elevilor, întărirea sănătății acestora.

Consolidarea forței fizice și psihologice a copiilor și adolescenților, dezvoltarea abilităților de conducere și organizare, dobândirea de noi cunoștințe, dezvoltarea abilităților creative, a independenței și inițiativei copiilor.

Obținerea de către participanți a unei schimbări în abilitățile individuale și colective ale activității creative și de muncă, a autoguvernării și a activității sociale.

Îmbunătățirea microclimatului psihologic în spațiul educațional unificat al școlii, întărirea sănătății școlarilor.

Creșterea personală a participanților la schimb.

Lucrul în organisme co-guvernamentale sub îndrumarea adulților contribuie la formarea unor abilități precum:

Abilitati de conducere;

Simțul responsabilității pentru tabără, pentru întreaga echipă;

Capacitatea de a comunica cu adultii;

Exprimarea și apărarea punctului de vedere;

Vederea greșelilor și capacitatea de a găsi modalități de a le corecta;

Respect pentru opiniile celorlalți.

Profesorii încearcă să creeze o atmosferă de confort pentru fiecare copil.

Criterii pentru eficacitatea implementării programului.

Pentru a evalua eficacitatea acestui program, se efectuează monitorizare constantă și sondaje intermediare cu elevii din tabără. În fiecare zi, copiii completează un ecran de dispoziție, care le permite să organizeze munca individuală cu copiii. Proiectat de mecanism de feedback.

Card de monitorizare– o formă de feedback care vă permite să judecați zilnic starea emoțională a copiilor. Acesta este sfârșitul zilei. La sfârșitul zilei, echipele completează carduri de monitorizare, notând cele pozitive și negative ale zilei, recunoștința și sugestiile. La sfârșitul zilei și al săptămânii, profesorii analizează calitatea și conținutul muncii lor pe baza feedback-ului.

În plus, funcționează pentru analiză frunză de revelație. Servește pentru a obține feedback de la copii despre activitățile desfășurate și viața în tabără. Foaia dezvăluirilor atârnă în permanență pe terenul taberei, este actualizată și oricine poate face o intrare acolo.

Activități educaționale Ca parte a schimbului „Sunshine”, oferă activități educaționale legate de istoria voluntariatului în Rusia, studiul tradițiilor spirituale și morale și istoria țării natale. Activitățile educaționale includ, de asemenea, cunoașterea lumii mișcării, a sunetelor, a culorilor și a senzațiilor. Pe baza dezvoltării abilităților de modelare, realizarea meșteșugurilor din diverse materiale, în procesul de activitate creativă productivă, copiii se familiarizează cu o imagine unificată a lumii.

Activitati de sanatate promovează formarea unei culturi a sănătății fizice, interesul pentru sport, motivează copiii să aibă grijă de sănătatea lor și recreere activă. Pentru implementarea cu succes a acestui bloc, este necesară dotarea unui loc de joacă și invitarea unui profesor de educație fizică. Activitatea fizică, aerul curat, cunoașterea colțurilor frumoase ale naturii, activități recreative și diverse sport și divertisment ajută la crearea unui fundal fiziologic și psihologic pozitiv.

Activitatea muncii - Una dintre cele mai importante calități pe care trebuie să le cultivăm la copii este dragostea pentru muncă, respectul pentru oamenii care lucrează și dorința de a lucra într-una din sferele producției sociale. Munca ar trebui să devină o nevoie vitală pentru un cetățean rus în creștere. Forme de activitate:

Îmbunătățirea șantierului școlii: îngrijirea spațiilor verzi, udarea florilor, tăierea tufișurilor, formarea coroanelor arborilor tineri, tăierea lemnului mort etc.;

Lucrari de reparatii la scoala: mici reparatii cosmetice;

Curățarea sediului școlii: spălat pardoseli, geamuri, panouri de perete etc.;

Îngrijirea plantelor de interior;

Lucrari de proiectare: proiectare standuri, minigaleri de arta.

Activități culturale și de agrement constă în evenimente generale de tabără și echipă (concursuri creative de desene, poezii, cântece; realizarea de afișe; programe de teatru etc.).

Obținerea de noi cunoștințe în pregătirea evenimentelor de diferite tipuri (quiz-uri, concursuri etc.) duce la o îmbogățire a viziunii despre lume a copilului, care, la rândul său, afectează schimbarea comportamentului personal al fiecărui membru al echipei.

Muzica sună: e timpul, e timpul!

Bună dimineața, copii,

Și imediat în ordine

Să facem exerciții pentru toți băieții!

9.00-9.15 Riglă (clădire)

Intră repede pe linie!

9.15-10.00 Mic dejun

Toți la masă! E timpul să afli

În ce sunt bogați bucătarii?

10.00-12.00 Munca conform planului detașamentului, munca utilă social, munca cercurilor și secțiunilor.

Cine se duce unde: cine se duce în drumeție,

Cine merge la grădina de flori, la grădina de legume!

Faceți plajă și întăriți-vă,

Faceți o baie în râul rapid.

12.00-13.00 Tratamente de wellness. Claseprin dobândă.

Nu există tristețe în familia noastră,

Cântăm, desenăm, dansăm,

Meșteșugăm, știm să coasem,

Toate clasele sunt bune!

Odată ce a venit ceasul vesel,

Toți ne jucăm aici!

13.00-13.30 Cină

Dar pentru toți, chiar și pentru cei amuzanți,

Există o privire serioasă la masă.

La prânz îți poți vedea imediat pofta de mâncare.

13.45 Jocuri comunicative, în aer liber. Timp liber.

Daca vrei sa stii multe,

Doar nu fi leneș!

14.30 Merg acasa.

Și acum toată lumea: „LA REvedere!”

Maine vom veni din nou

ANEXA Nr. 1

Anexa nr. 2

CARTĂ

tabără de sănătate"Soare"

Educatorii sunt obligați să:

Aveți propriul plan de lucru și urmați-l.

Organizați odihnă intelectuală, emoțională și plină de evenimente în timpul zilei.

Trăiește și creează împreună cu membrii echipei.

Oferă fiecărui copil libertatea de a alege.

Fii capabil să te înțelegi pe tine și pe ceilalți.

Aflați unde se află fiecare copil în timpul zilei.

Fi sincer.

Ajută fiecare copil dacă îi este greu.

Crede în echipa ta.

Conduceți ședințele echipei dimineața și la prânz.

Educatorii au dreptul:

Să nu fii lideri, ci camarazi.

Ajută-i pe membrii echipei să-și pună în aplicare ideile.

Amintiți-vă că ei educă nu numai prin cuvânt, ci și prin faptă și exemplu personal.

Amintește-ți mai des cum erau ei în copilărie.

Copiii sunt obligați să:

Urmați cu strictețe regimul.

Tratați proprietatea taberei cu grijă.

Luați parte activ la toate activitățile.

Găsiți ceva care vă place.

Fii de folos altora.

Ai încredere în tine și în forțele tale.

Realizează-ți toate abilitățile și talentele.

De nu ratat.

Copiii au dreptul:

Ai propriul tău punct de vedere și poți să-l aperi.

Împărtășiți responsabilitatea pentru organizație cu consilierii și profesorii

viata echipei.

Aveți timp să vă urmăriți interesele.

Discutați orice probleme legate de viața echipei.

Fantezează. Inventa. Crea.

Notă pentru consilieri

Fix. Tine minte. Noteaza.

Compune. Dezvoltați, pregătiți-vă în avans.

Planificați-vă munca în mod clar și zilnic.

Iubește copiii.

Spune-le mereu copiilor tăi adevărul.

Nu obține succesul prin presiune.

Fii bun și generos.

Nu uitați să-i lăudați pe băieți.

Nu ucideți fantezia și basmele la copii.

Ai grijă să creezi o bancă de amintiri fericite pentru copii.

Nu te grăbi să-ți pedepsești copiii.

Amintiți-vă: toți copiii din tabără sunt copiii voștri.

Lăudați-vă copiii des, afirmând că sunt cei mai extraordinari.

Ține orice situație sub control.

Tratați fiecare copil cu grijă. Amintiți-vă că sunt doar copii și că sunteți persoana cea mai necesară și apropiată de ei în acest moment.

Succesul lucrării constă în unitatea tuturor profesorilor.

Cheia succesului este cooperarea creativă între profesori și copii.

Dreptul la siguranța vieții.

Dreptul la respect pentru individ.

Dreptul la creație creativă.

Dreptul la cunoaștere.

Dreptul la libertatea de alegere a activității.

Dreptul la comunicare liberă.

Dreptul la informare.

Dreptul la initiativa.

Dreptul de a fi fericit.

Dreptul de a greși.

Legea teritoriului.

Legea timpului exact.

Legea bunelor relații.

Legea conservarii naturii.

Legea unui stil de viață sănătos.

Legea respectului pentru personalitatea unei persoane, munca altora, opiniile altora.

Legea co-managementului.

Legea libertății de exprimare.

Anexa nr. 3.

Chestionar pentru perioada organizatorica.

Drag prieten! Suntem bucuroși să vă urăm bun venit în tabăra de copii „Solnyshko”.

Pentru a vă ajuta să vă petreceți cel mai bine în tabără, vă sugerăm să răspundeți la câteva întrebări. Răspunsurile tale ne vor ajuta să ne organizăm munca astfel încât să te poți odihni bine și să-ți recâștigi forțele.

Dintre răspunsurile sugerate, alegeți-l pe cel pe care îl considerați necesar și subliniați-l.

Dacă aveți propriul răspuns, scrieți-l.

1.Ce aștepți cel mai mult de la șederea ta în tabără (alegeți nu mai mult de 3 opțiuni)?

a) împrietenește-te cu băieții, găsește-ți prieteni;

b) dobândiți noi cunoștințe și abilități în domeniul dvs. de interes;

c) să învețe să influențeze oamenii, să organizeze lucrurile în mod independent;

d) întăriți-vă sănătatea, îmbunătățiți performanța fizică. preparare;

e) identifică-ți capacitățile, cunoaște-te și înțelege-te mai bine;

e) relaxează-te, distrează-te.

2. Vă invităm să alegeți zonele de studiouri și master class în care ați dori să studiați:

d) comunicarea;

e) creativitate aplicată;

f) versiunea dvs. (scrieți-o).

3. Vă rugăm să marcați acele calități care, în opinia dumneavoastră, sunt foarte importante pentru oameni:

a) curiozitate;

b) onestitate;

c) bunătate;

d) disciplina;

e) curaj;

f) munca grea;

g) initiativa;

h) toleranta;

i) dreptatea.

4. Ce părere aveți despre exerciții și sport?

a) Mă antrenez în mod constant și particip la concursuri;

b) studiez în timpul liber;

c) Sunt interesat de sport ca spectator, fan;

d) Sportul nu mă interesează.

5. Cum îți evaluezi sănătatea?

a) Mă simt complet sănătos;

b) Sănătatea este în general bună, dar mi-ar plăcea să fiu mai puternic;

c) Sănătatea uneori „șchiopătează”, deși nu mi se face rău;

d) Din păcate, nu mă pot lăuda cu sănătatea mea, mă îmbolnăvesc destul de des.

6. Crezi că merită să acorzi o atenție deosebită sănătății tale?

a) Da, este necesar;

b) Da, este necesar, dar nu fac asta intenționat;

c) nu m-am gândit la asta;

d) Nu cred că este necesar, pentru că... Mă consider sănătos.

7. Care dintre următoarele reușiți cel mai bine fără prea mult efort?

a) Faceți cunoștință cu oameni noi și începeți o conversație cu ei;

b) Găsiți ceva interesant pentru dvs.;

c) Organizați alți copii să facă afaceri, joc, activitate;

d) A face față problemelor care apar în viață;

e) duce la îndeplinire sarcina planificată;

f) Să vină în ajutorul altora atunci când este necesar;

g) face orice propunere;

h) Rezolvați problema în mod independent și luați o decizie.

Chestionar pentru adaptarea copiilor în condiții de tabără.

Îți place să mergi în tabără dimineața?

Dacă ești interesat de tabără, ce îți place cel mai mult: să cânți, să dansezi, să desenezi, să te uiți la televizor, să joci, să faci sport sau altceva?

Ce ai învățat în tabără: ai învățat un cântec, ai învățat să dansezi, ai jucat dame, șah etc.?

Dacă ai avea voie, ce ai face toată ziua în tabără?

Ce nu este în tabără pe care ți-ai dori?

Vei merge în tabără anul viitor? Dacă nu mergi, atunci de ce?

Ți-ar plăcea să stai pentru a doua tură?

Ce ne spui despre tabăra de acasă?

Îți place mâncarea și gătitul din tabără? Evaluați bucătarul: (de la „cinci” la „doi”).

Vrei să mergi acasă după tabără?

Ce rating ați acorda pentru viața în tabără?

Cine este prietenul tău dintre băieți, dintre adulți?

Ce ți-a plăcut în mod deosebit la tabără (evenimente sportive, cursă de ștafetă turistică, vacanțe, excursii, drumeții)?

Chestionar pentru perioada finală.

1.Care crezi că a fost cel mai important lucru pentru tine în timpul schimbului?

2.Ce rol ai reușit să îndeplinești în timpul schimbului?

3.Să ți-a îmbunătățit sănătatea?

4.Ce probleme ai întâmpinat în tabără?

5.Cine te-a ajutat să rezolvi problemele apărute?

6. Vă rugăm să numiți cel mai izbitor eveniment din tura dvs.

7.La ce ai renunta in tabara?

8. Dacă doriți să participați din nou la tabără, ați:

Mi-aș alege din nou echipa;

Aș fi ales o altă echipă;

N-aș mai veni niciodată aici pentru nimic.

Chestionar.

Îți place să mergi în tabără de sănătate?

Ai venit în voie sau la insistențele părinților tăi?

Regreți?

Ce a fost, din punctul dumneavoastră de vedere, mai mult la această schimbare în viața taberei:

pozitiv sau negativ?

Putem spune că profesorii au lucrat bine?

Crezi că profesorii tăi sunt cei mai buni?

Dacă da, de ce?

a) pentru că închide ochii la comportament;

b) simpatie personală;

c) știe să lumineze, să conducă, să spună etc.

Ați dori să vă începeți din nou tura cu același personal?

Care an a fost cel mai bun la tabără?

Anexa nr. 4

Alfabetul rutier în ghicitori

(Răspunsurile sunt scrise de la dreapta la stânga)

Să ieșim în natură!

Să studiem vremea!

Colecționare de cărți, glob

Și ne așezăm pe...

(Sâmbătă)

Toată lumea se uită cu gura căscată,

Ca o navă cu aburi uriașă

După ce am văzut lumea întreagă,

Cel mic se târăște...

Cum strălucește rama în soare!

Vecinul este surprins -

Studiez cu încăpăţânare toată ziua

conduc...

(depisol)

Și ne distrăm în familia noastră -

Sărbătorim inaugurarea casei!

Ne-am mutat într-o clipă!

Și ne-a ajutat...

(cyvozurg)

Ce este asta sub lună?

Un pepene mare cât o casă?

O navă plutește pe cer

Sub nume...

(lbazhirid)

Pomul de Crăciun este o bucurie la masă,

Dar este mic pentru zonă.

Prin viscol și prin viscol

Venind in vacanta noastra...

Cine are o grădină întreagă acolo?

Te porți acasă?

Arată ca o minge țepoasă.

Ai aflat? - Acest...

Furnicar pe drum

Trebuie să ne uităm la picioare.

Furnicile s-au adunat în cerc -

Un negru a fost capturat...

Picioarele apasă pe pedale!

Hei! Nu sta pe drum!

A ajutat să avertizeze pe toată lumea

Despre pericol...

Punem lucrurile în portbagaj,

În apropiere se află o cheie, o șurubelniță, un clește,

Ciocan și lipici „Moment”.

Luat pe drum...

(tnemurtsni)

Totul se întâmplă pe drum

S-ar putea să vă zgârieți picioarele.

Și așa mergem într-o drumeție

Luam cu noi...

Viteză, doar vântul fluieră,

Toată autostrada este ca o foaie netedă

A ajutat la lansarea lui

Avem nevoie de asfalt...

Nu putem face un pas fără copaci

Facem mobila si hartie!

Și de aceea l-am adus

Ei din pădure...

(apel)

Sub marile orașe

Totul este sub pământ

Amestecat inteligent -

Poartă oameni acolo...

Ca să nu obosești pe drum,

Trebuie să mergem corect

Făcând un marș forțat -

Picior de la călcâi la...

Bănci, acoperiș cu baldachin

Și un stand de înghețată!

Sunteți familiarizat cu situația?

Acest loc -...

(akwonatso)

Ei flutură după frunzișul coroanelor,

Și trăsurile aleargă în spatele lui.

Te distrezi cu sunetul roților

Se repezi de-a lungul șinelor...

(zovorap)

Da-mi repede un raspuns!

Vor trece câțiva ani

Și de pe Pământ mai repede decât lumina

Va zbura spre stele...

În fața noastră este o pasăre miracolă,

Rog pe toți să se așeze repede,

Își ia zborul

Cu aripi iute...

(teloame)

O cabană iese din apă,

Aici este o mlaștină, aici este o mlaștină,

Suntem blocați, măcar plângem

Ne ajuta...

Cine, mergând într-o drumeție,

Ia toata casa cu el?

A purta o încărcătură este o asemenea tortură

Târându-te încet...

Pe drum cu trăsura,

Adulții și copiii călătoresc

Bubentsov auzi zgomotul.

Știm că acesta este...

Să merg la plimbare iarna,

Trebuie să porți o haină de blană!

Construim un oraș din zăpadă,

Nu ne este frică de cei puternici...

spații oceanice,

Valuri înalte ca munții.

Nu există nimic mai periculos, îl știm noi înșine,

Ascundeți-vă, toată lumea, vine...

Fără copite sau coarne,

Cochilia te va ascunde de inamici!

Călătorește fără teamă

Sub protectie...

(ahaperech)

Zburăm sub nori

Le atingem cu mâinile noastre,

Ridică aburi spre cer

Aerul nostru mare...

Când ajungem în casă, ne spălăm pe mâini!

Ei bine, ce zici de pantofi? Ei bine, ce zici de pantaloni?

Nicio problemă, ușor și clar

Va ajuta la îndepărtarea murdăriei...

Să conduci fără probleme,

Cu toții trebuie să cunoaștem semnele.

Pur și simplu nu vom înțelege

Unde în semne...

(kanz yikgyam)

Nu știu care este secretul

Nu există cuvinte pentru această scrisoare

Doar literele sunt toate importante,

Ne vom aminti scrisoarea...

Știm că există și intrare și ieșire,

Există o ridicare și există o intrare,

Nu putem trăi fără ele,

Foarte important...

(kanz yidrevt)

Am vrut să mergem drept

E o gaură în mijlocul drumului,

Și operatorul rutier

Ne trimite ajutor...

(rotawakske)

Vara este o perioadă fierbinte,

Copiii se duc la mare!

Se aude un sunet vesel sub roți

Trenul se îndreaptă spre...

Ce se topește în ceață?

Zboară ca o pasăre pe valuri?

Ceasul schimbă pânzele,

Ținându-și nasul la vânt...

ANEXA Nr. 5

Material didactic pe tema „Siguranța la incendiu”

Teste.

Alege raspunsurile corecte:

Ce material este inflamabil?

a) metal

b) benzina

Ce poate provoca un incendiu?

A) apa care iese dintr-un furtun

B) un fier de călcat în priză

B) un papagal așezat pe un candelabru

Ce pot fi clasificați ca agenți de stingere a incendiilor?

A) canistra de gaz

Ce nu ar trebui să fie folosit ca jucărie:

B) Constructor Lego

B) chibrituri

Cum te poți proteja de fum în timpul unui incendiu?

A) cu o cârpă umedă acoperindu-vă fața

B) mască de gaz

B) într-o pungă de plastic transparentă

6. Ce lucruri au voie să atârne pe firele electrice?

A) umed

B) niciunul

Cuvânt încrucișat pe tema „Siguranța la incendiu”

Orizontal:

Cum numesc oamenii „cocoșul roșu”? /foc/

O afecțiune dureroasă cauzată de ingestia de substanțe nocive și toxice în organism. /otrăvire/

Piticii locuiesc într-o casă de lemn.

Toată lumea este atât de amabil și oferă lumini tuturor. /chibrituri/

Vertical:

Sunt un nor, și o ceață, și un pârâu și un ocean,

Și zbor, și alerg, și pot stinge focurile /apa/

2. Acest dezastru este foc, fum, căldură.

Se numește -- ...../foc/

Te voi proteja de foc

În cameră, mașină.

Doar apăsați-mi pârghia.

Sunt ...... /stingător/

Bibliografie

Constituția Federației Ruse.

Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”.

Convenția cu privire la drepturile copilului / Pedagogia sovietică, 1991, nr. 16.

Legea Federației Ruse „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă”, 1998.

Amonashvili Sh. Pedagogia cooperării. M., 1990.

Golubev N.K. Diagnosticarea și prognozarea procesului educațional. P., 1988.

Kalenits T.N., Keilina Z.A. Lucrări extrașcolare și extracurriculare cu elevii. M.,: Educație, 1980

Karakovsky V.A. Deveniți om. Valorile umane universale stau la baza unui proces educațional holistic. M., 1993.

Conceptul de educație a școlarilor în condiții moderne „Școala modernă: probleme de umanizare a relațiilor dintre profesori, elevi, părinți”. Editura ITPi MIO, 1993.

Shmakov S.A. Jocuri de glume, jocuri minute. M., 1993.

Shmakov S.A., Bezrodova N. De la joacă la autoeducație. Colecție de jocuri. M.; Școală nouă. 1993.

Shmakov S.A. Majestatea Sa este un joc. M., 1992.

Shurkova N.E., Pityukov V.Yu. şi altele. Noile tehnologii ale procesului educaţional. M., 1994.

Organizarea vacanțelor de vară pentru copii și adolescenți. M., 1997.

Yankova Z. A., Chabrova I. A. Vara în oraș: probleme de dezvoltare și îmbunătățirea sănătății copiilor. M., 1998.

Departamentul de Educație al Administrației din Ivanovo

Instituția bugetară municipală

educatie suplimentara

Centrul pentru Copii și Tineret Nr.1

(unificarea metodologică a muncii de masă)

"De acord"

la consiliul științific și metodologic

Președinte______________ E.V.Lukyanova

Protocol Nr.____ „____”_________2016

Dezvoltare metodologică

Subiect: „Împreună o familie prietenoasă”

Public țintă: copii (8 – 12 ani) și părinții acestora

Locul de desfășurare: MBU DO DYuTs nr. 1

Profesor-organizator:

Andronova Nadejda Mihailovna

Ivanovo 2016

Rezumat______________________________3

Relevanța vacanței_______ 3

Plan de pregătire______________________________4

Scenariul evenimentului____________________5

Lista surselor utilizate________11

Anexă______________________________13

Adnotare.

Evenimentul se desfășoară în aer liber pe terenul de sport și joacă al Centrului pentru Copii și Tineret Nr.1. În caz de condiții meteorologice necorespunzătoare, sărbătoarea se poate desfășura în interior. Poate fi utilizat de către profesori și profesori-organizatori din instituțiile de învățământ suplimentar. Acest eveniment face parte din programul transversal „Ieșiți în curte și să ne jucăm”.

Relevanța vacanței.

Ziua de 15 mai este declarată oficial sărbătoare internațională anuală - Ziua Familiei. Și această dezvoltare este dedicată acestei sărbători. Ce cuvânt frumos! FAMILIE. Cum încălzește acest cuvânt sufletul! Ne amintește de vocea blândă a unei mame și de severitatea grijulie a unui tată. Ești un copil binevenit în familie. Aici vi se dă un nume. Și câte mistere și descoperiri instructive sunt în cuvântul „FAMILIE”! De exemplu, cuvântul „familie” poate fi împărțit în două cuvinte: „șapte” și „eu”. Și apoi pare să ne spună: „O familie sunt șapte oameni ca mine”. Într-adevăr, toată lumea din familie este oarecum asemănătoare între ele: față, voce, aspect, dispoziție și caracter. Pot exista hobby-uri și activități comune.

O familie nu este doar rude care locuiesc împreună, sunt oameni care sunt uniți de sentimente, interese și atitudini față de viață. Nu există nimic mai valoros decât familia. Familia sunt oameni apropiați și dragi, cei pe care îi iubim, de la care luăm exemplu, cărora le pasă, cărora le dorim bunătate și fericire.

Ţintă:

Organizarea timpului liber în familie pentru elevi prin activități de joc.

Sarcini:

Educational:

Formarea ideilor copiilor despre tradițiile și obiceiurile poporului rus;

Formarea nevoilor elevilor pentru un stil de viață sănătos.

De dezvoltare:

Dezvoltarea activității cognitive a elevilor.

Dezvoltarea sferei emoționale a elevilor.

Educational:

Promovarea unei culturi a comportamentului și a comunicării atunci când se lucrează în grupuri.

Formarea abilităților de comunicare.

Implicarea în activități comune prin participarea la programul competițional al sărbătorii.

Plan de pregătire

1. Determinarea scopurilor și obiectivelor evenimentului.

2. Selectarea materialului pentru eveniment:

proverbe, zicători, ghicitori despre familie,

poezii despre familie,

glumei despre familie,

concursuri,

curse de ștafetă

3. Întocmirea unui scenariu.

4.Selectarea acompaniamentului muzical:

muzica de fundal despre familie.

5. Selecția și producția de recuzită pentru jocuri și concursuri:

mingi de tenis (12 buc.),

cercuri (cantitate: 12 buc.),

bile (5 buc),

skittles (cantitate - 12 buc.),

rachete (număr de 2 buc.),

baloane (2 buc),

afișe: „Când familia este împreună, sufletul este în același loc.”
„Un copil învață ce vede în casa lui.
Părinții sunt un exemplu în acest sens.”

floare „Mușețel” (cu petale - cu sarcini),

markere,

suveniruri,

mese pentru juriu.

6.Repetiție cu participanții.

7. Echipamente:

sistem acustic.

Scenariu

Durata evenimentului: 1 oră 30 minute.

Locul de desfasurare: terenul de sport al Institutiei Bugetare Municipale a Centrului pentru Copii si Tineret Nr.1

(Se redă fonograma „Tu, eu și tu și eu”).

Conducere:

Pereți, acoperiș, ferestre în el.

În fața noastră este o CASĂ solidă.

Cine din casă se trezește așa devreme?

Ești îngrijorat pentru toată lumea? - MAMĂ.

Cine mai locuiește în casă?

Tată, fiică și fiu.

Raspunde-mi, prieteni,

Cine sunt ei împreună? - FAMILIE.

Bună seara dragi prieteni! Ne bucurăm să vă vedem aici pe site-ul nostru în această zi frumoasă și însorită. Ziua de 15 mai este declarată oficial sărbătoare internațională anuală - Ziua Familiei. Și astăzi programul nostru este dedicat acestei sărbători. Aici s-au adunat astăzi cele mai dragi și iubiți rude ale copiilor noștri - acestea sunt rudele lor, mame și bunici minunate, atente, amabile, care cu căldura lor creează confort și confort în fiecare casă, în fiecare familie. Și, desigur, tații și bunicii noștri. Fără bărbați, ce fel de casă este asta?

Permiteți-mi să vă felicit pe toți pentru vacanța în FAMILIE, vă doresc sănătate, înțelegere reciprocă și pace în casa voastră. Astăzi vom avea o întâlnire interesantă cu familiile, glume, zâmbete și râsete puternice. Le doresc tuturor bună dispoziție și succes.

Ce este familia? O familie nu este doar rude care locuiesc împreună, sunt oameni care sunt uniți de sentimente, interese și atitudini față de viață. Nu există nimic mai valoros decât familia. Familia sunt oameni apropiați și dragi, cei pe care îi iubim, de la care luăm exemplu, cărora le pasă, cărora le dorim bunătate și fericire.

Familia este dragoste

Familia este bucurie

Familia este bunătate și compasiune,

Familia este înțelegere și încredere reciprocă,

Familia sunt copii!

Și toți împreună: familia este fericire!

Conducere

Sper că întâlnirea de astăzi va fi bună, interesantă și foarte distractivă pentru noi toți. Lăsați flacăra acestei întâlniri să ardă în inimile voastre, lăsați glumele și râsetele să sune, lăsați jocurile și competițiile distractive să creeze o stare de bucurie. Și așa începem! Astăzi familii minunate vor participa la programul de competiție și joc.

(Sună muzică solemnă, echipe se aliniază de-a lungul perimetrului sitului, sunt introduse familiile).

Participanților la vacanță li se vor oferi provocări pe care le vor putea depăși datorită familiei lor prietenoase. Să le urăm bun venit.

Dar înainte de a începe, vă prezint juriul nostru respectat, care va evalua performanțele echipelor.

(Furnizat de juriu).

La festivalul nostru nu sunt doar participanți, ci și spectatori, fani și noi - le urăm bun venit.

(Copiii citesc poezii despre familie).

1 student

Suntem crescuți de amatori -
Se numesc... (parinti)
2 student

Tata, mama, fratele și cu mine -
Împreună numele nostru este... (familie)

3 elev

Clatite delicioase
Mâncăm la... (la bunicii)
4 student

Iată portretul nostru de familie,
Cel mai mare, în centru, este... (bunicul).

5 elev

Sună mai tare, trâmbițe,
Sună clopotele mai tare.
La întâlnirea noastră de astăzi,
Mame, tati, frati, surori,

Bunici, bunici, fiice și fii!

(Sunete de muzică solemnă).

Conducere

Așadar, este timpul să începem programul nostru de competiție.

Testul nr. 1„Prezentarea familiilor”

Conducere.

Fiecare echipă de familie va vorbi despre hobby-urile familiei,

tradiții, sărbători în familie etc. (nume, motto, salut).

Testul nr. 2. Încălzire. "Încălzire."

(Sunt invitați copii din fiecare echipă - câte o persoană, participanților li se dau cartonașe cu întrebări).

Întrebări:

Cine este tatăl mamei tale? (bunicul).

Cum se numește un grup de rude care locuiesc împreună? (familie).

Cine ești tu pentru tatăl lui tati? (nepoți).

Cine este o femeie în relație cu copiii ei? (Mamă).

Cine este mama tatălui tău? (bunica).

Dacă un bărbat și o femeie trăiesc într-o familie, cine sunt ei unul pentru celălalt? (sot si sotie).

Cine este sora tatălui tău? (mătuşă).

Un băiat în relație cu părinții lui? (fiul).

(Copiii răspund la întrebări)

Testul #3„Înțelepciunea oamenilor spune”.

Conducere.

Multă vreme, o familie a fost formată din mai mult de o generație. Erau bunici, bunici, mamă, tată, copii, nepoți și strănepoți. Au trăit împreună și s-au ajutat reciproc. Unii țineau pasul cu treburile casnice, alții lucrau la câmp, frații și surorile mai mari îi ocroteau pe tineri. Au trăit veseli, au respectat bătrânețea și au protejat tineretul. Familiile erau numeroase și puternice. Și există o mulțime de dovezi în acest sens. Să ne amintim măcar de basme populare, proverbe și zicători.

Exercițiu. Începutul unui proverb este scris pe petalele unui mușețel. Trebuie să rupeți o petală de margaretă și să încercați să completați proverbul.

Proverbe și zicători:

In familie si...(terciul este mai gros).

Există siguranță în cifre).

Când familia este împreună și sufletul... (la loc).

Mama fiecărei afaceri este... (șeful)

Mama hrănește copiii ca pământul -... (dă apă)

Pentru ce este comoara când în familie -... (doamnă)

Consimțământul familiei este... (mai scump).

Un oaspete în prag înseamnă fericire în (casă)

Mărul nu cade niciodată departe de copac)

A fi oaspete este bine, dar a fi acasă este mai bine).

(Participanții smulg, pe rând, petalele de mușețel și răspund la întrebări).

Conducere.

Să începem cursa de ștafetă.
Ai nevoie de agilitate și viteză pentru asta.
Lovind, săriți și alergați...

Și vom începe cu Fun Relay Races.

Testul nr. 3 „Cursele de ștafetă distractive”

1). Cursa de ștafete „Împreună cu tata”

Cine este cel mai puternic din lume?
Cine este cel mai rapid din lume?
Cine este atât de dornic să câștige?
Există un singur răspuns.
Vino împreună cu tata
Luați mingea în mâini -
Și duce la victorie.

Fiecare echipă are câte un balon și o rachetă. Împingând balonul cu o rachetă, trebuie să alergi până la marcaj și să te întorci la echipă. Copilul începe competiția, tatăl continuă. Echipa cu cel mai bun timp câștigă.

2). Cursa de ștafetă „Carry covrigile”.

Pe scaunele de vizavi sunt tăvi. Acestea conțin covrigi. Sarcina: tata, mama, copiii, unul cate unul, alearga la tavile cu covrigi, ia-le, intoarce-te si da-le bunicii. Bunica înșiră covrigi pe un fir, îl leagă și îl pune pe ea însăși. Câștigă echipa care a făcut-o mai repede.

3). Cursa de ștafetă „Spălarea”.

Doi participanți țin o frânghie strânsă. Tata și copiii aleargă pe rând cu un coș și batiste la frânghia întinsă, atârnează batistele și se întorc înapoi. Sarcina mamei este să alerge la frânghie, să scoată eșarfele și să se întoarcă la linia de sosire.

4). Cursa de ștafetă „Șarpe amuzant”.

Echipele se aliniază pe două coloane. Primul participant aleargă între geamanduri, se întoarce, ia mâna celui de-al doilea participant, cei doi aleargă, se întorc etc. Câștigă echipa care finalizează prima sarcină.

Conducere.

Echipele noastre trebuie să se odihnească. Între timp, ei prind putere, vom face o competiție pentru fani (spectatori). (Echipele stau pe banci).
Joc cu fani ("")
Fanii repetă cuvinte și mișcări după lider:
Toți cei din această cameră sunt prieteni
Eu, tu, el, ea sunt o familie prietenoasă împreună!

Eu, tu, el, ea sunt o familie prietenoasă împreună!
Toți cei din această cameră sunt prieteni,
Eu, tu, el, ea sunt o familie prietenoasă împreună!
Îl mângâi pe vecinul din dreapta,
Îl mângâi pe vecinul din stânga,
Toți cei din această cameră sunt prieteni.
Eu, tu, el, ea sunt o familie prietenoasă împreună!
Îmbrățișează vecinul din dreapta
Îmbrățișează vecinul din stânga
Toți cei din această cameră sunt prieteni,
Eu, tu, el, ea sunt o familie prietenoasă împreună!
Uită-te la tine - suntem împreună,
O sută de mii de „eu”!

Testul nr. 5. „Câmp de flori”

Conducere.

Simbolul sărbătorii în familie este floarea margaretei. Echipele trebuie să-și arate creativitatea. Trebuie să desenați aceste flori minunate pe asfalt.

(Toți participanții primesc creioane colorate. Echipele termină sarcina).

Proba nr. 6 Concurs muzical „Cine va depăși pe cine.

Conducere.

Ei bine, ce vacanță ar fi fără cântece și cântece! Acum îmi propun să particip la concursul „Ditties”. Vreun temerari?

(Este invitat câte un participant din fiecare echipă. Participanților li se dă text cu cântece despre familie. Echipele finalizează sarcina).

Conducere.

Văd că ești într-o dispoziție bună. Care este distracția azi? Să spunem cu voce tare:

"Ziua Familiei!" Bine făcut!

Conducere

Ei bine, testele s-au terminat. Este timpul să facem un bilanț. În timp ce juriul rezumă rezultatele, avem o pauză muzicală. Echipele creative ale centrului nostru funcționează pentru tine. Întâlni!

(Performanță de către grupuri creative).

Conducere

Și acum este timpul să îi recompensăm pe câștigătorii jocului nostru de astăzi.

(Sună muzică solemnă. Juriul anunță rezultatele programului concursului. Se depun diplome și cadouri).

Premii în funcție de nominalizări. „Cea mai prietenoasă familie”, „Cea mai creativă familie”,

„Cea mai muzicală familie”, „Cea mai inteligentă familie”, „Cea mai plină de resurse”, etc.

Conducere:

Ei bine, întâlnirea noastră s-a încheiat, care a dovedit încă o dată că mamele, tații, bunicii, copiii și Centrul pentru Copii și Tineret Nr.1 ​​pot fi o adevărată familie prietenoasă. Pentru a face acest lucru, trebuie doar să nu pierdeți niciuna dintre aceste „mașini”, să mențineți prietenia, optimismul, răbdarea, reținerea, încrederea, dragostea, creativitatea în sufletele și inimile voastre.

Este atât de grozav când toată familia este împreună! Dacă copiii și părinții fac meșteșuguri, se joacă și cântă împreună într-un mod prietenos și distractiv, atunci orice problemă nu este o problemă. Vă doresc tuturor fericire, pace și bunătate! Fie ca bucuria să domnească mereu în familiile voastre!

Astăzi am văzut din nou cât de bine este când toată lumea este împreună: copiii, părinții și noi, profesorii. Multumesc tuturor! Sperăm că v-ați distrat, interesant și vesel astăzi. Mulțumim din suflet tuturor celor care au luat parte la sărbătoare.

Aveți grijă de familiile voastre, aveți grijă de cei dragi și fie ca focul casei tale să nu se stingă niciodată!

Vă dorim inspirație în munca dvs.,

În cercul familiei - căldură și bunătate,

Printre copii - dragoste și respect,

Și în viață - un vis devenit realitate.

1. Înainte de vacanță, este important să pregătiți copiii pentru un eveniment vesel și să le amintiți regulile de comportament în vacanță.

2. La scrierea unui scenariu, în timpul discuției sale, sunt selectate următoarele: un prezentator, copii să citească poezie și se creează echipe. În cadrul discuției sunt clarificate punctele cheie ale vacanței.

3. Rolurile sunt date copiilor acasă pentru a învăța împreună cu părinții. Profesorul organizator controlează acest proces și conduce o repetiție.

4. Profesorul organizator este responsabil de pregătirea recuzitei, implicând copiii și părinții acestora.

5. În vacanță, prezentatorul dă voce nu doar textului dat în scenariu, ci și, în propriile cuvinte, după caz, trebuie să joace situațiile.

6. Alegeți ghicitori și proverbe în funcție de vârsta elevilor.

7. Timpul poate fi ajustat.

8. Evenimentul se poate desfășura pe terenuri de sport pentru copii.

Concluzie

Această dezvoltare poate fi utilă profesorilor și directorilor de muzică în scopul organizării de activități de agrement de vară pentru copiii de vârstă școlară. Este mai indicat să ținem vacanța afară, folosind un șantier, crâng sau poiană. Se recomandă utilizarea atributelor pentru jocuri și atracții.
lista surselor de informare

Bibliografie:

1. Spirin M.P.: Jocuri în aer liber: teorie, concept, metodologie. – Belgorod: POLITERRA, 2010

2. Svetlanova I.A. Jocuri psihologice pentru copii / I.A Svetlanova - Rostov n/d: Phoenix, 2014. - Ediția a II-a - 188, p. – (Lumea copilului tău).

3. Faer S.A. O jumătate de regat pentru idee! // Seria „Biblioteca Mir2.0/ Cartea 4. Autori: S.A.Faer, V.I Timokhov.-M.: VITA-PRESS, 2013.-96 p.: ill.

Resurse de internet

1.http://amudra.ru/?p=2752

2..http://vmeste.opredelim.com/docs/55400/index-21574.html

3.http://bibliodom.ru/vmeste-druzhnaya-semya/html

Aplicație

Anexa 1. Proverbe.

1. „Proverbe despre familie”

Te rogi lui Dumnezeu, îi hrănești cu pâine, ai grijă de casă, păzești binele.

Fratele nu-l va trăda pe frate.

A fi oaspete este bine, dar a fi acasă este mai bine.

Este cald într-o familie prietenoasă chiar și în frig.

Nu este nimic bun într-o familie neprietenoasă.

O casă harnică este groasă, dar o casă leneșă este goală.

În casa ta, pereții ajută și ei.

În familie terciul este mai gros.

Familia este de acord că lucrurile merg bine.

Nu există nimic bun într-o familie în care nu există un acord.

Pentru o familie în care există armonie, fericirea nu uită drumul.

Copiii buni cresc într-o familie bună.

Peste tot este bine, dar acasă este mai bine.

Întreaga familie este împreună, iar sufletul este la locul lor.

Acolo unde este pace și armonie, acolo este harul lui Dumnezeu.

Unde există sfaturi, există lumină, acolo unde este acord, acolo este Dumnezeu.

Terciul gros nu va dispersa o familie.

Gemeni - și dublează fericirea.

Un copac este ținut împreună de rădăcini, iar o persoană este ținută împreună de familia sa.

Copiii nu sunt judecători ai părinților.

Frăția bună este mai bună decât bogăția.

Nu soba este cea care încălzește casa, ci dragostea și armonia.

Își arată fiicele, trăiesc în cinste ca fii

O familie prietenoasă nu cunoaște tristețea.

Viața părinților la copii

Mâncarea are un gust mai bun la o masă comună.

Pământul fără apă este mort, un bărbat fără familie este gol.

Și cioara laudă corbii.

Ca un frate, ca o soră.

Când nu există familie, nu există casă.

Oriunde merge mama, la fel merge și copilul.

Nu există frați și surori mai buni.

Îmi iubesc copiii, dar nepoții mei sunt mai dulci.

Dragostea frățească este mai puternică decât zidurile de piatră.

Dragoste și sfaturi - nu există durere.

O mamă iubitoare este sufletul familiei și decorul vieții.

Rugăciunea mamei ajunge din fundul mării.

Mânia maternă este ca zăpada de primăvară: va cădea mult, dar se va topi în curând.

Mama fiecărei afaceri este șeful.

Mama își hrănește copiii așa cum îi face pământul oamenilor.

Bine ai venit mamă - gard de piatră.

Pentru ce este o comoară când există armonie în familie?

Sugestiile și reproșurile sunt vicii familiale.

Nu va fi nimic bun dacă există dușmănie în familie.

Nu-ți ascunde eșecurile de părinții tăi.

Nu este bine dacă există dușmănie între ai tăi.

Tatăl pedepsește, tatăl laudă.

E cald la soare, bine în prezența mamei.

Onorează-ți părinții - nu te vei rătăci de la adevărata cale.

Părinții sunt harnici – iar copiii nu sunt leneși

Cuvântul părintelui nu este rostit de nimeni.

Oamenii noștri - vom fi numărați.

Casa ta nu este a altcuiva: nu o poți părăsi.

Al cuiva nu este dușmanul cuiva.

Consideră-l pe al tău cu al tău, dar nu interfera cu al altcuiva

Armonia familiei este cel mai valoros lucru.

Oala familiei fierbe mereu.

O familie care se ajută reciproc nu se teme de necazuri.

A-ți prețui familia înseamnă a fi fericit.

Familia bate și mazărea.

O familie fără copii este ca o floare fără miros.

Familia este pilonul fericirii.

Familia este în grămada, nici măcar un nor nu este înfricoșător.

Familia oferă unei persoane un început în viață.

Familia este puternică împreună.

O familie este puternică atunci când există un singur acoperiș deasupra ei

Inima unei mame se încălzește mai bine decât soarele.

Inima unei mame este bună.

Sora cu soră este ca un râu la apă.

Acordul și armonia sunt o comoară în familie.

O familie care este de acord nu acceptă durerea.

Armonia în familie este bogăție.

O ceartă în familia ta - înainte de prima vedere.

Un frate mai mare este ca un al doilea tată.

Fericirea părinților este onestitatea și munca grea a copiilor lor.

Fiu și fiică - soarele este senin, luna este strălucitoare.

Nu există limită pentru răbdarea unei mame.

Cei care știu să trăiască acasă nu au de ce să-și facă griji

Cine are o bunica și un bunic nu cunoaște probleme.

Copilul dulce are multe nume.

Ceea ce nu-ți dorești pentru sora și fratele tău, nu-ți dori infractorilor tăi.

Un bărbat fără frați și surori este un copac singuratic

Un om fără familie este ca un pom fără fructe.

2. „Amintiți-vă de proverbul despre familie.”

Familie la grămadă -... (nici măcar un nor nu este înfricoșător).

Nu este nevoie de o comoară -... (când există armonie în familie).

Condu casa -... (nu-ti scutura barba).

Când familia este împreună -... (și inima este la locul potrivit).

In familie si...(terciul este mai gros).

Există siguranță în cifre).

Toată familia este împreună... (deci sufletul este la locul său).

O familie fără copii, ce... (un ceas fără greutate).

Acolo unde este dragoste și sfat... (acolo nu există durere).

Un soț fără soție este... (ca o gâscă fără apă).

Pentru ce este comoara, dacă... (în familie există armonie).

Fiecare coliba...(sunturile ei proprii).

O familie este puternică când... (un acoperiș deasupra ei).

Acolo unde familia este prietenoasă... (necazurile nu sunt groaznice).

Când familia este împreună și inima... (la locul potrivit).

Dacă o familie trăiește în armonie,...(o așteaptă norocul).

Toată familia este la locul său - ... (și norocul este la locul său).

3. „Corectează proverbul”

Există multe proverbe și zicători despre familie. Să le amintim. Trebuie să corectați ceea ce este greșit.

(Echipele răspund la întrebări pe rând).

Nu te naște frumos, ci naște-te bogat (fericit).

Dragostea este un inel, iar un inel nu are probleme (fără început și fără sfârșit).

Șapte bone au un copil în grija lor (fara ochi).

Dragii se luptă doar vineri (se distreaza).

Cabana este roșie nu în colțuri, ci în mobilier (plăcinte).

Anexa 2. Ghicitori.

1. „ghicitori”

Tata, mama, fratele și eu. Împreună ne numim...(familie).

Suntem crescuți de amatori. Se numesc...(parinti).

Mâncăm clătite delicioase la ... (la bunicii).

Iată portretul nostru de familie. Cel mai mare, în centru, ... (bunicul).

Mereu îmbrăcat în salopete, doarme în grădină cu suzeta... (frate).

Reparatii acoperisuri, mobilier, rame. Se duce la pescuit... (tata).

Jeleurile sunt cusute și gătite. Desigur, noi... (mamele).

2. „Enigmele familiei”

Nu există început sau sfârșit pentru inelul de logodnă...(inel).

Soțul meu nu poate arunca un pantof de bast de pe picioare... (nu poți să-l arunci).

Dacă dintr-o dată un vis se împlinește, alături este o cravată și... (voal).

Dacă oaspeții așteaptă la moșie, atunci astăzi va fi - ... (nunta).

Chiar dacă v-ați iubit și sunteți uniți pentru totdeauna, uniunea voastră se numește așa sau așa - .. (căsătorie).

Care este cheia fericirii în familie? A cui participare nu este necesară aici? Toată lumea știe că din leagăn, Fericirea este adusă în casă.... (copil).

Dacă oamenii s-au întâlnit și apoi s-au căsătorit. Acest cuplu de prieteni se numește...(familie).

Anexa 3. Jocuri cu publicul.

Joc „Despre viața de familie”

Fanii echipelor trebuie să ghicească ce lucru de care are nevoie fiecare familie este discutat.

Articol electrocasnic. Foarte comod, ușor, ușor de utilizat, va ajuta la crearea confortului în casa dumneavoastră. Fără el, nici un fir de praf, nici un fir. (Mătură).

Un articol care îți va face zâmbetul orbitor de alb ca zăpada. Este necesar pentru fiecare membru al familiei. Cu el nu e frica de carii.

(Pastă de dinţi).

Acest articol este necesar în viața de zi cu zi. O mașină de spălat mâini portabilă esențială. Mai spumă.

(Sapun de rufe).

Joc „Eu, tu, el, ea – împreună o familie prietenoasă!”

(Fanii repetă cuvintele și mișcările după prezentator)
Toți cei din această cameră sunt prieteni
Eu, tu, el, ea sunt o familie prietenoasă împreună!
Uită-te la tine, la vecinul tău din dreapta,
Către vecinul din stânga. Toți cei din această cameră sunt prieteni,
Eu, tu, el, ea sunt o familie prietenoasă împreună!
Zâmbește vecinului din dreapta, zâmbește vecinului din stânga,
Toți cei din această cameră sunt prieteni,
Eu, tu, el, ea sunt o familie prietenoasă împreună!
Îl mângâi pe vecinul din dreapta,
Îl mângâi pe vecinul din stânga,
Toți cei din această cameră sunt prieteni.
Eu, tu, el, ea sunt o familie prietenoasă împreună!
Îmbrățișează vecinul din dreapta
Îmbrățișează vecinul din stânga
Toți cei din această cameră sunt prieteni,
Eu, tu, el, ea sunt o familie prietenoasă împreună!
Uită-te la tine - suntem împreună
O sută de mii de „eu”!

Anexa 4. Concursuri.

1. „Explicatori”

Fiecărui participant i se oferă conceptul unui lucru sau obiect și trebuie să ghicească despre ce este vorba.

Îmbrăcăminte din cartofi; uniforma militara; dar soldații nu o poartă (uniforma).

Uneori stau acolo; Nu este la modă să le porți acum; Anterior, se purtau pe ploaie (galoși).

Ea crește pe un câmp; există un astfel de joc; uneori nasul (cartoful) arată ca acesta.

Stă întins pe podea; se curata cu un aspirator; îl cheamă la sef (covor).

Fiecare carte are una; si copacul o are; frunzele copacului cad.

Aceasta face parte din mâna unei persoane; ei desenează cu asta; Acesta este folosit pentru vopsirea ușilor și ferestrelor (perie).

Acest lucru este necesar pentru fiecare persoană; poartă mâncare în el; Cangurii au aceasta (pungă).

Unelte în sat; Fata o are; este împletit (împletit).

Container pentru mită; haine pentru cei mici; în ce scrisori se trimit (plic).

Le place să-l mănânce; șoferul o întoarce; aceasta este sotia unui berbec (volan)

Acest lucru se întâmplă când soarele strălucește; există un astfel de animal; primavara devine gri (iepuras).

Partea de telefon; căpitanul o fumează; Sherlock Holmes nu s-a despărțit niciodată de ea (pipe).

1. „Circumstanțe neprevăzute”
Realizator: Se întâmplă adesea ca tata sau mama să nu fie acasă în cel mai inoportun moment, tata când trebuie să dai un cui, sau mama când trebuie să coasi urgent un nasture. Probabil ați ghicit deja care va fi următorul nostru test:
Concurs pentru mame : Cine poate bate cuiele mai repede și mai bine? (3 buc.)
Concurs pentru tati: Cine poate coase un nasture mai repede și mai bine?
Concurs pentru fete : Cine își poate împleti părul mai repede și mai bine?

3. „Teatru - improvizat”
Prezentatorul distribuie rolurile pe care oaspeții le vor juca într-o producție improvizată a basmului „Napul”. Fiecare participant își amintește o frază pe care trebuie să o spună atunci când aude numele personajului său și, de asemenea, își amintește o anumită mișcare.

Nap (întinzându-și brațele în lateral, sărind din picior în picior): Ambele - pe!

Bunicul (frecându-și palmele): Da, domnule!

Bunica (inclinându-se): Mâncarea este servită!

Nepoata (a flutura cu mana): Buna tuturor!

Bug: Woof-woof!

Pisica (spălându-se): Miau - miau!

Șoarece (alergând în cerc): Pipi-pipi-pipi! Prezentatorul citește textul; când îl numește pe eroul basmului, el trebuie să-și joace rolul.

Anexa 5. Cântece despre familie, cântece.

„Acasă iubită”
1. Oh, draga mea familie -
O lume de mistere și minuni!
Unde mai există o asemenea fericire?
Unde este cea mai prietenoasă familie?
Casa mare - castron mare:
Copii, nepoți și rude.
Vino sa ne vizitezi,
Vom fi mereu bucuroși să vă vedem.
Cor:
Aceasta este casa noastră preferată.
Este un apartament frumos.
Aceasta este casa noastră iubită
Familia mea locuiește aici.
2. Vasele zornăie dimineața,
Mama se trezește mai devreme decât toți ceilalți.
Dimineața prepară cafea neagră -
Și o aduce în pat.
Se încălzește foarte repede
Mic dejun pentru o familie numeroasă.
Și de aceea vecinii -
Se aud doar cântece.
Cor:
Aceasta este casa noastră preferată.
Este un apartament frumos.
Aceasta este casa noastră iubită
Familia mea locuiește aici.
3. Ce altceva avem nevoie în viață?
La urma urmei, totul în familie este har,
Deși uneori vreau -
Vis despre cadouri:
Excursii de vară în Cipru pentru toată lumea,
Blana, pălărie și colier -
Așa să fie! De asemenea, suntem de acord

Pe un Mercedes uriaș!
Cor:
Aceasta este casa noastră preferată.
Este un apartament frumos.
Aceasta este casa noastră iubită
Familia mea locuiește aici.
2. „Cântecul bebelușului de mamut”

Peste marea albastră spre pământul verde
navighez pe nava mea albă,
Pe nava ta albă,
Pe nava ta albă.
Nici valurile, nici vântul nu mă sperie,
Înot la singura mamă din lume,
Navigam prin valuri și prin vânt
Pentru singura mamă din lume.
Navigam prin valuri și prin vânt
Pentru singura mamă din lume.

Vreau să ajung la pământ cât mai curând posibil,
Sunt aici, am ajuns, o să strig la ea,
O să-i strig mamei,
O să-i strig mamei.


La urma urmei, asta nu se întâmplă în lume,
Pentru ca copiii să se piardă.
La urma urmei, asta nu se întâmplă în lume,
Pentru ca copiii să se piardă.

Lasă mama să audă, lasă mama să vină,
Fie ca mama să mă găsească cu siguranță,
La urma urmei, asta nu se întâmplă în lume,
Pentru ca copiii să se piardă.
La urma urmei, asta nu se întâmplă în lume,
Pentru ca copiii să se piardă.

Cântecul „Daddy Can”

Autor text: Tanich M.
Compozitor: Shainsky V.
Câte cântece suntem împreună?
Cântă-i mamei tale dragi,
Și despre tata înainte de acest cântec
Nu a fost o singură melodie!
Tata poate, tata poate face orice,



Nu poți fi doar o mamă, nu poți fi doar o mamă!
Tata este acasă - și casa este în stare bună,
Gazul arde și luminile nu se sting,
Tata, desigur, este responsabil acasă -
Dacă din întâmplare mama nu este acolo!
Tata poate, tata poate face orice,
Înoată bras, certați cu basul, tăiați lemne!
Tata poate, tata poate fi orice
Nu poți fi doar o mamă, nu poți fi doar o mamă!
Nu poți fi doar o mamă, nu poți fi doar o mamă!
Și cu cea mai grea sarcină
Tata se poate descurca, dă-i timp!
Apoi decidem cu mama
Tot ce tata nu a putut rezolva!
Tata poate, tata poate face orice,
Înoată bras, certați cu basul, tăiați lemne!
Tata poate, tata poate fi orice
Nu poți fi doar o mamă, nu poți fi doar o mamă!
Nu poți fi doar o mamă, nu poți fi doar o mamă!
Tata poate, tata poate face orice,
Înoată bras, certați cu basul, tăiați lemne!
Tata poate, tata poate fi orice
Nu poți fi doar o mamă, nu poți fi doar o mamă!
Nu poți fi doar o mamă, nu poți fi doar o mamă!

„Prieteni de nedespărțit”

Este minunat să călărești pe umerii tatălui tău,

Atingeți vârful capului la semnalul „Oprire”.

Chiar și tații importanți au o singură poveste,

Și așa, cu adăugarea, tata este un zgârie-nori.

Prieteni de nedespărțit, prieteni de nedespărțit

Disponibil în această lume.

Prieteni nedespărțiți, prieteni nedespărțiți -

Adulți și copii! ha ha ha ha ha ha ha ha

Ce chiflă delicioasă, bogată în calorii,

Paznicul nu este supărat, transportul va aștepta:

Iată mama din două părți care merge pe stradă,

Și conduce seria a doua de mână!

Copiii pot naviga pe mare ca căpitani,

Picături de doctor pentru a trata nasul care curge,

Operați macarale turn ascultătoare,

Acesta este tot ce trebuie să predea!

"Familia mea"

Raza de soare se uită din nou pe fereastră spre noi,

Oferă lumina ei bună, căldura ei.

Aceasta înseamnă că o nouă zi a venit din nou pe Pământ,

Aceasta înseamnă că binele va veni din nou, răul se va retrage.

Este grozav să trăiești dacă familia ta este lângă tine.

Să ne întâlnim din nou cu zorii, tata de aur, mama și cu mine.

Trilurile de păsări salută dimineața în parc,

Deodată voi zâmbi și le voi cânta.

Ținându-se de mână, merge sub soarele strălucitor

Familia mea cântă în țara lor.

N. Yolkina „Îți dorim fericire”

Într-o lume în care zăpada nebună se învârte,
Unde mările amenință cu un val abrupt,
Unde mult timp
Uneori așteptăm vești
Pentru a fi mai ușor în vremuri dificile,
Fiecare dintre noi trebuie să creadă
Trebuie să crezi pe toată lumea
Că există fericire.
Vă dorim fericire,
Fericire în această lume mare,
Ca soarele dimineața
Lasă-l să intre în casă.
Vă dorim fericire,
Și ar trebui să fie așa
Când ești tu însuți fericit
Împărtășește-ți fericirea cu ceilalți.
Într-o lume în care nu există odihnă pentru vânturi,
Unde este un zori înnorat,
Unde pe drumul lung
Adesea visăm la casă,
Este necesar atât în ​​caz de furtună, cât și în caz de ninsoare,
Pentru privirea foarte bună a cuiva,
Cineva are o privire foarte bună
M-a încălzit cu căldură.
Vă dorim fericire,
Fericire în această lume mare,
Ca soarele dimineața
Lasă-l să intre în casă.
Vă dorim fericire,
Și ar trebui să fie așa
Când ești tu însuți fericit
Împărtășește-ți fericirea cu ceilalți.
Vă dorim fericire,
Fericire în această lume mare,
Ca soarele dimineața
Lasă-l să intre în casă.
Vă dorim fericire,
Și ar trebui să fie așa
Când ești tu însuți fericit
Împărtășește-ți fericirea cu ceilalți.
Vă dorim fericire,
Vă dorim fericire,
Vă dorim fericire!

Diversiuni despre familie.

1. Toate florile sunt parfumate...

Suntem o familie prietenoasă.

Cine este stăpâna casei noastre? –

Nu știu, mamă, eu?

2. Toate florile sunt parfumate...

Avem o familie puternică...

Copiii noștri îl iubesc pe soțul meu

Eu și soțul meu iubim copiii.

3. Mâna de pe ceas este blocată,

Familia a făcut o înțelegere:

Sport, întărire și exerciții,

Totul va fi bine acum!

4.Mama cu tata și fratele

Acestea sunt rudele mele!

O, mulțumesc, dragilor,

Că te am!

5.Tata, mamă dragă,

Ce fel de alergii ai?

Cum iei caietele?

Tremurați cu toții de febră?

6.Am povestit despre noi

Familiile noastre sunt pur și simplu minunate!

Suntem băieți fericiți

Uită-te la noi.

Program literar și de jocuri „Mama este raza mea de soare!” Profesor: Hhomyakova Larisa Anatolyevna, profesor de școală primară. MAOU "Școala medie nr. 40"

Ţintă : cultivarea dragostei și respectului față de mamă.

Sarcini: team building între părinți și elevi; educarea calităților spirituale și morale ale individului, sentimente de compasiune și iubire față de femei; dezvoltarea vorbirii; completarea cunoștințelor despre lumea înconjurătoare.

Echipament: portrete de mame, postere pe tablă, calculator cu proiector.

Pregătirea pentru vacanță:

Practicarea lecturii expresive a poeziei.

Exersați cântatul cântecelor pentru băieți, melodiile „Mama este cea mai bună prietenă” și „Zâmbetul mamei”.

Prezentări muzicale „Inima mamei”, „Cântec despre bunici”, „Mamei iubite”, „Toamna ne-a bătut”.

Realizarea de cărți - „soare” pentru mame; „flori” pentru bunici.

Desenând portrete „Mama pentru un personaj de desene animate”

Desenarea portretelor mamelor.

Poezii pentru mama.

Flori DIY pentru mama.

Prezentare „Cea mai iubită persoană din lume este mama”

Progresul sărbătorii:

Prezentator: Astăzi este o zi neobișnuită pentru noi, sunt mulți oaspeți. Să le urăm bun venit. Ne-am adunat aici pentru a vorbi despre dragostea noastră pentru cea mai dragă persoană de pe pământ - mami!

1) Toamna iese pe lângă fereastră, încet,

Frunzele cad pe poteci, foșnind. Aspeni subțiri privesc în bălți,

Picăturile de ploaie atârnă ca niște margele de ramuri. Lebede se stropesc alene în iaz.

Liniște și frumos în grădină toamna.

Piesa „Toamna a venit ciocănindu-ne ca o ploaie de aur...” cu prezentare.

Înveselește-ne mamele. Există o altă rețetă pentru tristețe.

Fete (în refren)

- O alta? Spune-ne care?

39) Vă spun, prieteni, direct.

Simplu și fără cuvinte inutile:

Schimbă locul cu mama

Sunt gata de mult.

40) Ei bine, gândește-te, griji:

Spălat, călcat, magazin.

Gaură în pantaloni, compoturi.

Nu ai nevoie de multă forță aici.

41) Este viața ușoară pentru mine?

La urma urmei, există prea multe griji:

Învață o poezie.

Cântece, dansuri, dans rotund.

Ce obosit sunt!

Ar fi mai bine dacă aș deveni mamă!

Profesor:

Să ne imaginăm pentru o clipă ce se va întâmpla dacă băieții noștri devin mame. Faceți cunoștință cu ansamblul „Listopad”.

Băieții îmbrăcați ca mame fac cântece.

1. Încep refrenul -

Primul, initial,

vreau să înveselesc

Publicul este trist.

2. Mama lenea spune:

- Fa-ti patul!

- L-aș curăța, mamă,

Numai că sunt încă mic.

3. Curățați-l o dată pe an

Am decis să prăjesc

Și apoi patru zile

Nu m-au putut spăla.

4. Ciorba și terciul au fost arse,

Se toarnă sare în compot,

Când mama a venit acasă de la serviciu,

A avut multe probleme.

5. Am găsit o mătură în bucătărie

Și a măturat tot apartamentul,

Dar ce a mai rămas din el

Trei paie în total.

6. M-am îmbrăcat astăzi

O rochie de soare nou-nouță.

Uitați-vă, băieți!

Pe volanele mele.

7. Încetăm să mai cântăm cântece

Și îți promitem mereu:

Ascultă-te mereu, în orice

Dimineața, seara și după-amiaza.

Profesor:

E greu să fii mamă.

Slujba ei este responsabilă.

A fi mamă -

Aceasta este o muncă dificilă.

La fiecare a doua lucrare.

Baieti cheama soarele:

Ieși afară, soare.

Ieși afară, roșu.

Ai mult somn

Într-un nor moale.

Ridică-te repede

Cerul este senin.

Aprinde-l repede

Pământ - mamă.

Un copil iese purtând o pălărie „de soare”, de care sunt atașate panglici de satin, copiii le apucă, se împrăștie în diferite direcții și primesc un soare simbolic.

Soare.

Eu sunt soarele senin!

Eu sunt soarele roșu!

Vreau să încălzesc pe toată lumea cu căldura mea!

Fie ca cerul să fie curat și senin.

Fie ca fiecare casă să fie plină de fericire!

42) Ce gaură groaznică pe drum pentru noi

Sau pericole după colț,

Toate:

Numai de mama

Numai de mama

Numai de mama

Era acasă!

43) Vom urca în vârf cu încăpăţânare.

Nu vă speriați de stânca abruptă.

Toate:

Numai de mama

Numai de mama

Numai de mama

asteptam acasa!

44) Am călcat multe cărări.

În curând planeta va deveni mică.

Toate:

Numai de mama

Numai de mama

Numai de mama

Ea a fost cu noi!

Copiii le oferă mamelor lor farmecele de soare pregătite.

Cântecul „Zâmbetul mamei”

Profesor: Festivitatea de premiere pentru copiii noștri pentru participarea la concursul „Mama este soarele meu” pe 4 categorii.

Prezentare muzicală „Inima mamei”

Învățătoarea: Astăzi îi felicităm pe cei de la ziua noastră de toamnă.

Prezentare muzicală „Ziua de naștere”