Kako se aplikacija razvija. Konzultacije za nastavnike. Mogućnosti primjene Materijali za primjenu

U pravilu, u dobi od oko godinu dana, djeca razvijaju prvi interes za kreativnost. Sa zadovoljstvom počinju šarati olovkom, zanima ih otkidanje komadića plastelina, a upoznate li bebu s ljepilom, bit će potpuno oduševljena. Sva nastojanja i talente kod djeteta potrebno je razvijati, pa je sada vrijeme da svom djetetu ponudite prve lekcije i primjene.

Osnovno pravilo za kreativne aktivnosti s djetetom u ovoj dobi je dajte samo one zadatke koji su izvedivi za bebu . Vaš zadatak je usaditi interes za kreativnost, a ne obeshrabriti je. Ako svom djetetu ponudite zanate koji su preteški i neprikladni za njegovu dob, to će najvjerojatnije dovesti do činjenice da dijete neće uspjeti ni u čemu i jednostavno će gledati kako radite sve za njega. Nastavu treba održavati tako da glavninu posla obavlja dijete, a ne majka.

Važno je zapamtiti da kreativne aktivnosti s djetetom ove dobi ne bi trebale trajati duže od 5-10 minuta. Uvijek se fokusirajte na djetetovo raspoloženje. Ako dijete izgubi interes za rad, to najvjerojatnije znači da je za njega prejednostavno ili, obrnuto, preteško. Ili ste odgodili lekciju, a beba je jednostavno umorna.

Podijelio sam sve aplikacije i rukotvorine za djecu od 1-2 godine u nekoliko grupa prema rastućoj težini:

Faza 1. Kaotično lijepljenje komadića papira na komad papira, lijepljenje geometrijskih oblika

Prije izrade bilo kakvih rukotvorina i kompozicija, prvo samo trebate upoznati svoje dijete s ljepilom. Dijete mora shvatiti samu bit aplikacije i zapamtiti osnovnu shemu radnji: prvo namažemo komad papira ljepilom, zatim ga okrenemo, nanesemo na drugi papir i sve dobro zagladimo dlanom. tako da se čvršće drži.

U početku možete jednostavno zalijepiti komade papira u boji na osnovni list. Najvjerojatnije će se vašoj bebi ova aktivnost jako svidjeti. U ovoj dobi djecu još uvijek više privlači sam proces nego rezultat. Kasnije ćemo raditi umjetničke slike.

Vaš cijeli fokus sada bi trebao biti na podučavanju vašeg djeteta pravilna tehnika apliciranja . I vrlo je važno to učiniti upravo sada, tako da kasnije ne morate ponovno učiti. Koja je ispravna tehnika?

Prvo, pokažite djetetu kako pravilno držati ljepilo. U pravilu, djeca naginju štapić ljepila, što samo komplicira proces širenja. Naučite svoje dijete da ljepilo stavi strogo okomito na list!

Drugo, objasnite djetetu da kada maže papirić ljepilom, mora ga držati dlanom lijeve ruke (ako je dijete dešnjak). Najvjerojatnije će isprva komadić papira iskočiti ispod djetetovog prsta, pa mu rukom lagano popravite dlan. Samo nemojte sve raditi u potpunosti za dijete, ono mora sudjelovati!

Moja kći Taisiya upoznala se s ljepilom s otprilike 1 godinu i 3 mjeseca. Isprva smo samo nasumice lijepili papiriće u album. Moja kćer je apsolutno voljela ovu aktivnost. Nešto kasnije sinula mi je ideja da mogu spojiti posao sa zadovoljstvom i lijepiti geometrijske oblike, izgovarajući njihova imena dok lijepim. Taya je tada već znala sve plošne geometrijske oblike, pa i trapez i paralelogram (učili smo ih uz pomoć ), pa smo ih pri izradi aplikacije jednostavno pamtili.

Faza 2. Jednostavni obrti s kaotičnim rasporedom elemenata

Nakon što se dijete malo bolje upoznalo sa samom tehnikom apliciranja, možete početi stvarati svoje prve rukotvorine. Želio bih vam skrenuti pozornost na nekoliko jednostavnih ideja za obrte s aplikacijama. Svi oni podrazumijevaju slobodan raspored dijelova na listu. Oni. dijete neće morati ići ni na jedno određeno mjesto, već ga jednostavno zalijepi gdje god mu srce poželi.

Važno! Dajte svom djetetu priliku da samo odluči gdje će točno na vašem božićnom drvcu visiti kuglica ili gdje će u akvariju plivati ​​ribica. Primijetio sam da sam uvijek želio poboljšati kreativnost svoje kćeri, da sve izgleda lijepo i ujednačeno. Ali ako bolje razmislite, zašto to učiniti? Ne želimo izlagati svoje radove za izložbu. Bolje je dopustiti djetetu da bude siguran da ga je zalijepio onako kako je želio i da se nitko nije miješao. Ponekad možete samo natuknuti i objasniti zašto će način na koji predložite ispasti ljepši.

Mislim da na temelju predstavljenih ideja možete lako doći do mnogih vlastitih opcija. Također u članku postoji mogućnost preuzimanja najjednostavnijih c/b predložaka za predstavljene zanate. Ako želite, možete ih prethodno obojiti.

Mama će morati unaprijed pripremiti sve potrebne elemente za aplikaciju.

• Božićno drvce s kuglicama . Prvo zajedno s bebom na podlogu zalijepite drvce, zatim kuglice, zvjezdice i ostale ukrase koje ste pripremili. Ili možete zalijepiti ukrase na gotov predložak božićnog drvca - PREUZMI PREDLOŽAK.

• Drvo s jabukama — PREUZMI PREDLOŽAK

• Jež s jabukama i gljivama — PREUZMI PREDLOŽAK

Vitamini u teglici za djevojčice — PREUZMI PREDLOŽAK

Bobice u košari — PREUZMI PREDLOŽAK

• Ribe u akvariju. Ideja za aplikaciju je iz priručnika "". Dijete lijepi samo ribu.

Faza 3. Obrt s lijepljenjem elemenata na određena mjesta

Sada se beba suočava s težim zadatkom, ne samo da mora zalijepiti element aplikacije, već i doći do određenog mjesta. Po mom iskustvu, morate prijeći na takve zanate ne prije 1,5 godine. Ali sve je, naravno, individualno.

Prvo na osnovnom listu nacrtajte obrise predmeta koje ćete lijepiti. Tako će dijete lakše shvatiti što bi se trebalo dogoditi. Zatim možete postupno prijeći na lijepljenje bez kontura.

Dakle, evo nekoliko malo složenijih zanata s djecom od 1-2 godine:

• Gusjenica . Zalijepite gusjenicu iz krugova. Kad su svi dijelovi zalijepljeni, mama dovršava crtanje lica gusjenice. Da biste olakšali zadatak, možete zalijepiti krugove na predlošku - PREUZMI PREDLOŽAK.

• Snjegović napravljen od pamučnih jastučića. Iz papira u boji unaprijed smo izrezali šešir s kantom. Kada su svi dijelovi zalijepljeni, mama završava crtanje lica.

Maslačak iz pamučnih jastučića — PREUZMI PREDLOŽAK.

• Zračni baloni . Dijete samo lijepi balone na gotov crtež. PREUZMI PREDLOŽAK.

Kuća od blokova

Božićno drvce od trokuta . Zalijepite trokute jedan iznad drugog.

• Kuća s prozorima. Lijepimo kvadratne prozore na kuću. Također možete napraviti vrata. PREUZMI PREDLOŽAK

• automobil . Na siluetu automobila lijepimo prozore, kotače i po želji farove.

Izrežite slike iz časopisa . Možete izrezati slike iz časopisa, izrezati ih na velike komade koje beba može razumjeti, a zatim ih zajedno s djetetom zalijepiti. Na primjer, možete izrezati automobil, lice ili cijelu figuru osobe.

• Slažemo igračke na policu. Ideja za primjenu iz priručnika " Vaša beba to može. Zalijepi sliku»

• Snježno drvo napravljeno od salveta . Ideja za primjenu iz priručnika " Moja prva remek djela»

• Semafor. Ideja za primjenu iz priručnika " Moja prva remek djela» — PREUZMI PREDLOŽAK

Usput, mogu se pronaći ideje za rukotvorine na novogodišnje i zimske teme.

U svojim kreativnim aktivnostima možete koristiti i razna pomagala. Imaju puno gotovih ideja, prije lekcije samo ćete morati izrezati sve potrebne dijelove ili koristiti gotove naljepnice. Na primjer, koristili smo sljedeće publikacije:

• (Ozon, Moja trgovina, KoroBoom)

• (Ozon, Moja trgovina, KoroBoom)

• Primjena. Mišutka i njegovi prijatelji (Ozon, Labirint, Moja trgovina)

• Edukativne naljepnice za djecu. Oblik (Ozon, Moja trgovina, KoroBoom)

I na kraju, želio bih reći još jednu vrlo važnu točku. Jedno od glavnih načela svjetski poznate škole je pružiti djetetu što više slobode i samostalnosti. I to uopće ne znači da trebate prepustiti dijete samom sebi: "Idi, igraj se kako želiš!" To znači da bebu treba naučiti igrati kako bi kasnije mogla sama. Kako bi se mogao sam pripremiti za igru, mogao bi sam rukovati materijalima i mogao bi počistiti za sobom. Zato, Kada se s djetetom bavite kreativnošću, svakako ga odmah naviknite na određena pravila .

Na primjer, imamo ovaj redoslijed: prvo idemo zajedno postaviti poseban stolnjak na stol (može biti daska za modeliranje), zatim izvadimo sve potrebne potrepštine (ljepilo, album, papir u boji) iz našeg "kreativnog" ” kabinet. Nakon što smo radili obrnutim redoslijedom, sve smo postavili na svoje mjesto. Ova pravila primjenjujemo od 1 godine 3 mjeseca. Sada, godinu dana kasnije, mogu reći da moja kći dobro zna sva pravila (iako ih je savladala već mjesec dana kasnije) i izvodi ih bez otpora. Ima trenutaka kada počisti za sobom bez podsjetnika, ali uglavnom s podsjetnikom, naravno.

Želim vama i vašoj bebi kreativni uspjeh! Nadam se da će vam naše ideje za rukotvorine biti korisne. Bit će mi drago sprijateljiti se s vama na društvenim mrežama, uđite

Veličina: px

Počnite prikazivati ​​sa stranice:

Prijepis

1 Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova Dječji vrtić 20 „Zlatni ključ” Odgajateljica: Anna Arturovna Aidinyan Radno iskustvo 1,5 godina Tema „Netradicionalna aplikacija kao sredstvo za razvoj kreativnih sposobnosti djece predškolske dobi” godina Djeca mlađe dobne skupine od 3 do 4 godine 1

2 Tema samoobrazovanja "Netradicionalna aplikacija kao sredstvo za razvoj kreativnih sposobnosti djece predškolske dobi" Svrha: Proučiti značajke korištenja netradicionalnih materijala u tehnikama aplikacije za djecu predškolske dobi. Ciljevi: - Ovladavanje metodama korištenja netradicionalnih materijala u tehnikama apliciranja, poboljšanje propagande među roditeljima; -Provođenje sustavnog rada s djecom; -Razvijati kognitivnu aktivnost u procesu korištenja netradicionalnih materijala u aplikacijama. Proučavanje teme Aplikacija (od latinske aplikacije applicatio) - stvaranje umjetničkih slika lijepljenjem, šivanjem na tkaninu ili papir višebojnih komada bilo kojeg materijala; slika, uzorak stvoren na ovaj način. Vrsta aktivnosti koja se naziva "primjena" poznata je dugo vremena. Žene su se od pamtivijeka u slobodno vrijeme bavile raznim vrstama ručnog rada. Želja žena da ukrase sebe i svoje domove poslužila je kao poticaj za izum i izum. Teško je točno reći kada je nastala ova ili ona vrsta ručnih radova, jer tekstilni proizvodi iz tog vremena jedva da su preživjeli. Ali sa sigurnošću možemo reći da je aplikacija (ili šivanje) raznih komada tkanine, kože i drugih materijala, kao i lijepljenje raznih materijala, poput žitarica, sjemenki, ljuski oraha, ljuski jajeta i svih prirodnih materijala, došla na red. nama s Istoka i Bizanta . Najstarija aplikacija, koja datira iz 980. pr. pronađena je u Egiptu. A u skitskim grobnim humcima (100. g. pr. Kr. - 200. g. n. e.) otkriveni su fragmenti popluna s elementima apliciranja. Različiti narodi izrađuju aplikacije od najrazličitijih materijala. Izrađivali su aplikacije od brezove kore, filca, tkanine, kože i papira. Tijekom godina mijenjale su se razne vrste aplikacija, prateći svoje doba, modne trendove i pojavu modernih materijala. Počele su se koristiti razne boje i lakovi, što je omogućilo produljenje vijeka trajanja proizvoda. 2

3 Applique (od latinskog applicatio primjena) - stvaranje umjetničkih slika lijepljenjem, šivanjem na tkaninu ili papir višebojnih komada bilo kojeg materijala; slika, uzorak stvoren na ovaj način. Za aplikaciju možete koristiti razne materijale: papir, tkaninu, niti, školjke i kamenčiće, pa čak i najobičnije žitarice. Apliciranje je jedna od najomiljenijih aktivnosti djece. Djeca vole izrezati nešto od papira ili tkanine, lijepiti, bojati i na kraju dobiti ručnu kreaciju. Ranije se vjerovalo da aplikacija nije dostupna djeci u drugoj ili trećoj godini života. Ova aktivnost uključuje rad s malim plošnim slikama i oblicima, svladavanje sposobnosti sastavljanja cjelovite slike iz dijelova, svladavanje vještina mazanja, lijepljenja i sl. Aktivnost, općenito, doista nije laka. Ali nije lako ne znači i beskorisno. Znanstvenici su proučavali optimalne sposobnosti djece u prvim godinama života. Rezultati promatranja i eksperimenata uvjerljivo dokazuju da vježbe s gotovim plošnim oblicima i slikama daju kvalitativni skok u raznolikom razvoju djeteta. Utvrđeno je da djeca ove dobi imaju jedinstvene sposobnosti. Posebno ciljanim utjecajima moguće je postići vrlo visok stupanj razvoja i ranije formiranje pojedine moždane funkcije. Svaka kreativna aktivnost, a posebno aplikacija, od velike je važnosti za mentalni razvoj djece; zaliha znanja se proširuje na temelju ideja o različitim oblicima i prostornom položaju predmeta u okolnom svijetu, različitim veličinama i različitim nijansama boje. Prilikom izrade apliciranog proizvoda važno je djeci skrenuti pozornost na varijabilnost oblika, boja (zrele nezrele bobice, biljke u različito doba godine), različite prostorne položaje predmeta i dijelova (ptica sjedi, leti, kljuca zrna ; riba pliva u različitim smjerovima itd. .). Apliciranjem djeca upoznaju različite materijale (papir, žitarice, glinamol, školjke i sl.), upoznaju njihova svojstva, izražajne mogućnosti te stječu vještine rada s njima. Djeca također stječu iskustvo rada s određenim alatima ljudske djelatnosti (olovka, ljepilo, kist, boja, škare). Sve ove aktivnosti pridonose mentalnom razvoju djece. Da biste izradili aplikaciju, morate uložiti napor, izvršiti radne akcije, ovladati vještinama kiparstva, rezanja, crtanja predmeta jednog ili drugog oblika, kao i ovladati vještinama rukovanja škarama, olovkom i četkom, ljepilo i plastelin. Pravilna uporaba ovih materijala i alata zahtijeva određeni fizički napor i radne vještine. Asimilacija vještina i sposobnosti povezana je s razvojem takvih voljnih osobina ličnosti kao što su pažnja, upornost i izdržljivost. Djeca se uče sposobnosti marljivog rada i postizanja željenog rezultata. Dakle, primjena: Razvija umjetničku maštu i estetski ukus. Često razvija konstruktivno mišljenje, dijete u radu treba od dijelova sastaviti cjelinu. Razvija fine motoričke sposobnosti i taktilne senzacije, osobito ako se osim papira koriste i drugi materijali: tkanina, žitarice, suho cvijeće, slamke. Pomaže u učenju boja i oblika. Upoznaje djecu s pojmom tehnologije: da bi se dobio rezultat, potrebno je izvršiti niz različitih radnji: izrezati dijelove, namazati ljepilom papir, posipati žitarice, razmazati plastelin itd. Ovdje su neke netradicionalne tehnike apliciranja koje se mogu koristiti s djecom. 3

4 Obrnuta aplikacija Ovo je obrnuta aplikacija. Izvodi se na glatkoj i prozirnoj površini od plastike ili stakla, a njezina stražnja strana postaje prednja strana. Najvažnije je napraviti dobar jasan crtež na papiru koji se stavlja ispod obrnutog poklopca. Kako bi se spriječilo pomicanje, mora se pričvrstiti na poklopac s dva graška bijelog plastelina. Obris budućeg dizajna postavljen je crnim plastelinom, a otvorena područja uzastopno su ispunjena plastelinom u boji. Okrenut s glatkom stranom prema vama, proizvod čini nevjerojatan dizajn za sliku ili ploču. Nakon završetka, aplikacija se oblaže krugom od kartona u boji. Ova se aplikacija može izvesti na nekoliko načina: s postavljanjem konture flagela, s mozaikom od plastelinskih kuglica.Preporuča se provoditi takve aktivnosti s djecom od 3 godine i starijima. Mozaik Još jedan vrlo uzbudljiv način stvaranja kreativnih radova je izrada mozaika od izrezanih ili otrgnutih komadića papira, raznobojnih ljuski jajeta. Radi se na dva načina: iz zasebno izrezanih raznobojnih malih oblika (kvadrata, trokuta, trapezoidnih dijelova, pruga) i izrezivanjem nekoliko slojeva podloge u obliku uzorka, zatim mijenjanjem dijelova prema boji u pozadinskim utorima i pričvrstivši ih ljepilom. Razmislite o crtežu, označite ga obrisom olovkom i, prethodno namazavši površinu ljepilom, ispunite crtež bojom koja vam je potrebna za stvaranje vaše ideje. Aplikacije od vate i topolovog paperja Aplikacije od topolovog paperja su monokromatske, podsjećaju na grisaille (ukrasna vrsta slikanja u različitim nijansama jedne boje, obično sive). Prilikom odabira tema za aplikacije od topolovog paperja, morate imati na umu da je lakše raditi ako ima malo detalja i ako nisu sitni. Bolje je odabrati životinje, ptice i biljke pahuljaste teksture. Na primjer: zečići, mačići, pačići, pilići, plišane igračke, glavice maslačka. Lakše je izraditi aplikacije od crno-bijelih crteža i kontrastnih fotografija. U primjeni zapleta uspješni su zimski krajolici, brezovi nasadi, ribe u akvariju. Pomoću aplikacija od pamučne vune ili topolovog paperja možete napraviti pahuljaste, voluminozne životinje, snijeg, prikazati paperje biljaka, oblake, prostor za maštu je vrlo širok. Od malih vatnih loptica možete napraviti pudlicu i janje, od istanjenih i iskidanih komadića vate možete napraviti oblake, od vatnih jastučića možete napraviti piliće i cvjetiće, snjegovića. Imajte na umu da se vata može tonirati vodenim bojama ili gvašom, a tada će se prostor za kreativnost i maštu povećati nekoliko puta. 4

5 Aplikacija konfeta Opis rada: 1. Nacrtajte, na primjer, obris leptira. 2. Pozovite dijete da nanese ljepilo po cijeloj površini crteža četkom, ili ako nema vještinu rada s njim, onda spužvom. 3. Pustite da se konfeti obilno posipaju po cijelom komadu papira. 4. Otresite višak s lista papira (možete jednostavno okrenuti list naopako). 5. Zajedno se iznenadite leptiru koji se pojavi ispred vas. Kao što razumijete, možete raditi s ovom tehnikom s djecom bilo koje dobi. Aplikacija iz paralona Paralon je obojen bojom. Zatim ga iskidaju na male komadiće. Pjenastu gumu možete zamijeniti zelenim papirom ili pamučnim kuglicama. Nakon toga jednostavnom olovkom nacrtajte na papiru ono što vi ili djeca želite učiniti. Podmažite ljepilom i zalijepite pjenastu gumu. Ne možete, na primjer, nacrtati stablo olovkom, već pustite dijete da upotrijebi svoju maštu ili sastavite stablo ljepilom iz komadića odjednom. Aplikacija od ljepljive trake Pozovite djecu da naprave aplikaciju pomoću ljepljive trake. Na primjer, cesta za automobile. Pokažite kako koristiti ljepljivu traku i sigurnosne škare. I opet maštajte! Neobičan način crtanja može se dobiti ako aplikaciju od selotejpa obojite bojama, a nakon što se boja osuši pažljivo uklonite selotejp sa crteža. Koristeći ovu nekonvencionalnu tehniku ​​slikanja, možete slikati i apstraktne i obične slike. Nanošenje od pijeska ili soli. Rad s pijeskom je zadovoljstvo, a gotove slike ispadaju jednostavno prekrasne. Kompleti za aplikacije od obojenog pijeska prodaju se u bilo kojoj trgovini uredskog materijala ili u odjelima dječje umjetnosti. Ali možete pokušati napraviti obojeni pijesak vlastitim rukama. Djeca bilo koje dobi uživaju u igri s pijeskom: sipaju ga, biraju boje, poravnavaju i što je najvažnije, otresaju ga. Zašto im se, barem povremeno, ne nađemo na pola puta? A, ako uz to dopustite djeci da s vama slikaju pijesak ili sol, to će im pričiniti nevjerojatno zadovoljstvo! Apliciranje pijeska ili soli može se započeti s djecom u dobi od 2-2,5 godine. Za početak odaberite jednostavne aplikacije s malim brojem detalja, postupno komplicirajući dizajn i povećavajući broj malih detalja. Tehnika “posipa” i tehnika “prešanja” Aplikacija od žitarica “Posipanje” je aplikacija od žitarica izrađena na temelju konturnog crteža (šablone). 1. Nacrtajte jednostavnom olovkom na kartonu u boji ili pronađite sliku s jasnim obrisom (crtež konture) i ispišite je na papiru u boji. Koji je crtež prikladan? 5

6 Voće ili povrće, stilizirano cvijeće, životinje i ptice, bilo koja slika s dovoljno velikim detaljima koja je zanimljiva i razumljiva bebi. 2. Bilo koje žitarice će poslužiti. Prvi put je bolje napraviti najjednostavniju aplikaciju, od jedne vrste žitarica. Na primjer, piletina od prosa. U tom slučaju potpuno premažite dizajn PVA ljepilom i pospite prosom (proso malo pritisnemo prstima da se bolje zalijepi). Žitarice bi trebale ležati u jednom sloju. Oko se može napraviti od heljde, kljun i šape se mogu jednostavno nacrtati (ili napraviti od graha, kao na fotografiji). Za očuvanje sloja žitarica, aplikacija se može dodatno premazati ljepilom na vrhu. Zatim možete prijeći na aplikacije od različitih žitarica. Princip je jednostavan: za svaki detalj koristimo materijal različite boje ili teksture. Prvo namažemo jedan dio ljepilom, pokrijemo ga žitaricama, zatim drugi itd. Na primjer, oblaci se dobro prave od riže, sunce od prosa, nebo od krupice, a zemlja od zobenih pahuljica i graha. Ako je potrebno, žitarice se mogu slikati (gvašom ili akvarelom) Metode slikanja žitarica Raspršite proso na široku ploču, uzmite kist, umočite ga u gvaš s vodom i obojite. Zatim pažljivo izlijte žitarice na celofan u tankom sloju i osušite. Takva zrna prljaju ruke tijekom rada, ali aplikacija ispada svijetla i jedinstvena. Ulijte rižu u nekoliko šalica, dodajte vodu i gvaš različitih boja u svaku posudu kako biste dobili gustu otopinu. Ostavite preko noći. Ujutro izlijte vodu i sipajte žitarice u plastične vrećice da se dobro osuše. Najprikladnije je čuvati u malim staklenkama dječju hranu, vitamine ili dječji plastelin. Slikanje riže na ovaj način ne mrlja djetetove ruke, ali boje su manje zasićene. Praktičnije je pomiješati griz s kredom u boji u prahu. Tehnika "udubljenja" 1. Trebat će nam praznina: crtež u boji ili najjednostavnija papirna aplikacija. Na fotografiji se papirna aplikacija siluete stabla zalijepljena na karton u boji koristi kao praznina. 2. Zatim nanosimo krugove plastelina, pažljivo izravnavajući rubove. 3. Pozivamo dijete da ukrasi krugove žitaricama (ili zrncima kave, orasima, sjemenkama itd.) I utisne ih u plastelin. 4. Također izrađujemo deblo stabla. Nanesite smeđi plastelin, oblikujući siluetu stabla. Ako je stablo zimsko, deblo od plastelina možete posuti krupnom solju, a potom kristale soli utisnuti u plastelin. Pahuljasta aplikacija Aplikacija od upletenih salveta jednostavan je i pristupačan oblik kreativnosti za bilo koju dob koji potiče razvoj finih motoričkih sposobnosti djece. Za rad će vam trebati papirnate salvete raznih boja, konturni crtež buduće aplikacije (za to je prikladno ispisati dječje bojanke na papiru za pisač), PVA ljepilo i karton u boji kao osnova za aplikaciju. 6

7 Salvete se izrežu na jednake kvadrate, pa se svaki kvadrat prstima razvalja u kuglicu. Dobivene kuglice zalijepljene su prema uzorku pomoću PVA ljepila. Najprije se aplikacija radi na papiru za printer na kojem se ispisuje dizajn. Gotova aplikacija mora se dobro osušiti, nakon čega se dizajn izrezuje i lijepi na podlogu - karton u boji. Konačna obrada ploče ovisi o mašti autora: ovisno o temi, rad može biti ukrašen prirodnim materijalima, nitima, školjkama, strugotinama itd. Pojedinačni detalji kompozicije mogu se izraditi od papira u boji - običnog ili baršunastog. 3D aplikacija Trodimenzionalna 3D grafika namijenjena je prikazivanju trodimenzionalnih objekata. Trodimenzionalna grafika je virtualni, zamišljeni trodimenzionalni prostor koji se prikazuje na ravnoj, dvodimenzionalnoj površini zaslona ili lista papira. Bit 3D slike: vidimo nekoliko slojeva postavljenih jedan na drugi u određenom nizu, koji postoje sami za sebe i stvoreni su odvojeno jedan od drugog. No ipak, 3D slike nisu puni volumen objekta u 360 stupnjeva. Čak ni poluvolumenska slika predmeta nije samo iluzija objekta prikazanog pomoću nekoliko ograničenih ravnina. Razlike između 3D i volumenske aplikacije: Višeslojnost. Razlika između slojeva je u obliku i količini. Broj slojeva je najmanje 3. Slojevi nisu u međusobnom kontaktu. Učinak objekta koji ima "dubinu" ili "izbočinu". Model 3D planarni model. Nedostatak ljepila (prisutnost dvostrane trake). Kod rada na aplikacijama u 3D tehnici potrebno je istaknuti neka pravila za redoslijed rada aplikacije: Odrediti broj objekata koji će biti istaknuti u slojevima (različiti objekti moraju biti na različitim razinama). Izrežite prvi sloj predmeta i jednostrano ljepljivom trakom zalijepite ga nepromijenjenog na podlogu. Izrežite drugi sloj predmeta, mijenjajući veličinu i oblik (svaki sljedeći sloj trebao bi se razlikovati od prethodnog u manjoj veličini). Zalijepite drugi sloj na prvi, pomičući ga za 1 mm (gore, dolje, lijevo, desno po želji). Izrežite treći i četvrti sloj i zalijepite ih slično kao drugi sloj (sloja bi trebalo biti najmanje tri). Dio predmeta kojem treba dati najveću konveksnost trebao bi biti najmanje veličine. Redoslijed izvođenja: Odredite broj objekata koji će biti označeni u slojevima. Izrežite prvi sloj predmeta i jednostrano ljepljivom trakom zalijepite ga nepromijenjenog na podlogu. Izrežite drugi sloj objekta, mijenjajući veličinu i oblik. 7

8 Zalijepite drugi sloj na prvi, pomaknuvši ga u stranu za 1 mm (gore, dolje, lijevo, desno kako želite). Izrežite treći i četvrti sloj i zalijepite ih na isti način kao i drugi sloj. Dio predmeta kojem treba dati najveću konveksnost trebao bi biti najmanje veličine. Stoga su netradicionalne vrste aplikacija u predškolskim ustanovama jedna od najrjeđe prakticiranih vrsta vizualnih aktivnosti. U isto vrijeme, netradicionalne tehnike apliciranja sadrže ogromne obrazovne rezerve i ogromne pedagoške mogućnosti koje utječu na umjetničku, estetsku i figurativno-prostornu percepciju svijeta djece predškolske dobi i razvoj kreativnosti u predškolskoj dobi. Rujan-listopad Plan rada Raznovrsni netradicionalni materijali za aplikaciju Rad s trakom u boji Upoznavanje s materijalima, gomilanje samih materijala. Promatranje procesa rada s raznim materijalima. Razgovori: “Pahuljasta vata”; “Novi artikli iz kante za smeće”; “Kako stvaramo zanimljive slike” Komunikacije: priča o razlici između rada s netradicionalnim materijalima i rada s papirom. Čitanje fikcije na temu. Izrada zagonetki. Umjetnička kreativnost: Aplikacija od trake u boji "Jesensko stablo breze"; "Jež od gljiva"; "Cvijeće u cvjetnjaku"; "Ukrasna ploča od jesenjeg lišća"; “Darovi jeseni” D/I “Saznaj dodirom”; "Što je ekstra"; "Što je u mojoj košarici?" Pogledajte multimedijsku prezentaciju. GCD "Metode rada s trakom u boji"; Izrada rukotvorina. igra “Odaberi pravu boju” Izložba aplikativnih rukotvorina izrađenih od trake u boji. 8

9. studeni-prosinac “Čarobni konci” “Rad s različitim vrstama konca tehnikom aplikacije” Razmatranje ilustracija, albuma, gledanje filmskih vrpci, “Zabavne lekcije” Promatranje procesa rada s koncem tehnikom aplikacije. Čitanje: beletristika i obrazovna literatura na tu temu. Izrada zagonetki. Umjetnička kreativnost: aplikacije: "Furry animal"; “Zeko sivi, kuda si trčao?”; "Bio jednom jedan tigar"; "Pingvin na santi leda"; "Zeko u zimskom kaputu." D/I “Čarobna kugla”; “Zagonetke i odgovori”; "Tko je krzneni?" Govorni logički zadaci "O čemu je jež razgovarao"; “Tko gdje zimuje” Izrada albuma “Domaće i divlje životinje” Izrada modela zajedno s roditeljima: “Životinje naših šuma”, “Životinje vrućih zemalja” Izložba rukotvorina “Kućni ljubimci” Siječanj-ožujak “Svijet tjestenine” “Upotreba tjestenine u tehnici aplikacije” Pregled fotoilustracija gotovih radova. Promatranje procesa rada s tjesteninom tehnikom aplikacije. Razgovori: “Koje vrste tjestenine postoje?” “Za što još možete koristiti tjesteninu?” "Naši prijatelji su proizvodi." Čitanje beletristike. Izrada zagonetki. Govorni logički zadatak "Odakle je došla tjestenina" Drama "Smiješna tjestenina" Umjetnička kreativnost. Prijave: "Lastave u letu", "Bullfinches"; "Slavuj koji pjeva"; „Stigli su topovi“ Izrada rukotvorina. 9

10 Kviz “Naši prijatelji su proizvodi.” Izrada albuma „Ptice“ Izložba dječjih radova Travanj – svibanj „Živa školjka“ „Rad s ljuskama jaja“ Razmatranje fotoilustracija gotovih radova Promatranje procesa rada s ljuskama jaja tehnikom aplikacije Razgovori: „Odakle je došla ljuska“ iz?" Pokusi s ljuskama jajeta Didaktička igra „Živa i neživa priroda“ Izrada zagonetki Primjene: „Sobno cvijeće“; „Kornjača“; „Rudnik za krticu“; „Vaza s cvijećem“ Izrada albuma „Cvijeće u našoj sobi“. Izložba dječjih radovi Okvirni rezultati (refleksija): Nakon provedenog rada u ovom području, metodom promatranja i ocjenjivanja kvalitete izvedenog rada, planira se analizirati podatke.Analizom podataka utvrditi stupanj zainteresiranosti djece. u radu s predloženim materijalima.Na temelju izvedenih zaključaka planirati daljnji rad na ovoj temi.10

11 Ovaj program je sastavljen uzimajući u obzir: 1. „Program umjetničkog obrazovanja i razvoja djece 2-7 godina” / autor I. A. Lykova. 2. Shvaiko G.S. Nastava vizualnih umjetnosti u vrtiću: starija skupina. Program, bilješke. M.: Humanitarna izdavačka kuća. VLADOS centar, 2003., 160 str., ilustr.. 3. Dronova T. N. Umjetnička kreativnost djece 2-7 godina: Metoda. priručnik za odgojitelje: Prosvjeta, str. : ilustr. 4. Nastava likovne kulture Kolektivno stvaralaštvo / ur. A. A. Gribovskaja. -M: Trgovački centar Sphere, str. (Zajedno s djecom) Literatura: 1. Gusakova M. A. Primjena: Priručnik za učitelje predškolskog odgoja - M.: Obrazovanje, Karakulova O. „Crtamo” vrpcom!” // Hoop Kvach N.V. Razvoj maštovitog razmišljanja i grafičkih vještina kod djece od 5-7 godina: priručnik za odgojitelje predškolskih ustanova. - M.: Humanit izd. Centar VLADOS, Odgajatelj predškolske djece 1/ Arapova S. V. Nastava likovne umjetnosti. Integracija likovnog i logičkog. St. Petersburg : KARO (Modernizacija općeg obrazovanja). 6. Korchikova O. V. Dekorativna i primijenjena umjetnost u predškolskim ustanovama (serija "Svijet vašeg djeteta"). Rostov N/A: Phoenix, Netradicionalne tehnike i materijali, planiranje, bilješke lekcija. / Ed. R. G. Kazakova. M.: Trgovački centar Sphere, (serija "Zajedno s djecom"). jedanaest

12 12

Nekonvencionalne metode aplikiranja kao sredstvo razvoja kreativnih sposobnosti djece predškolske dobi. Aplikacija za volumen. Vrsta aktivnosti koja se naziva "primjena" poznata je već dugo vremena. Od pamtivijeka

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić 36 “Yablonka” Savjetovanje za roditelje na temu: “Aplikacija za djecu od 4-5 godina” Pripremio: Učitelj dodatnog obrazovanja

Dugoročno planiranje lekcija o aplikacijama korištenjem netradicionalnih materijala u mlađoj skupini vrtića RUJAN Tema: „Baloni za Winnie the Pooh” za razvoj praktičnih vještina

MBDOU vrtić "Crvenkapica" Majstorska klasa za roditelje "Netradicionalne vrste aplikacija kao sredstvo za razvoj kreativnosti u predškolskoj dobi" Svrha majstorske klase: Promicati razvoj

Obrazloženje Smjer “Umjetnički i estetski razvoj” Obrazovno područje “Umjetničko stvaralaštvo” Vrsta aktivnosti “Razvoj proizvodnih djelatnosti” Razdoblje provedbe: 1 godina

Voronkova Lyudmila Vladimirovna, učiteljica, MADOU DS 21, Berdsk Razvoj kreativnih sposobnosti djece predškolske dobi primjenom netradicionalnih tehnika i materijala „Izvori sposobnosti

„Upotreba netradicionalnih tehnika apliciranja kao sredstvo za razvoj kreativnih sposobnosti djece predškolske dobi“ Pripremio: Gubenko N.V. “Podrijetlo dječjih sposobnosti i talenata je na vrhovima

Općinska državna predškolska obrazovna ustanova grada Novosibirska "Dječji vrtić 249 "Kolobok" općeg razvojnog tipa s prioritetnom provedbom tjelesnog razvoja i poboljšanja svih

Struktura programa I. Ciljani dio programa 1. Obrazloženje 3 1.1. Ciljevi i zadaci provedbe programa 3-4 1.2. Načela i pristupi provedbi programa 4 1.3. Planirani razvojni rezultati

SUSTAV RADA ZA ESTETSKI ODGOJ DJECE S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU POMOĆU NETRADICIONALNIH VIZUALNIH AKTIVNOSTI Ciljevi: 1. Naučiti miješati boje, dobiti nove nijanse. 2. Stvorite interes za rad s

KARTICA S UPUTAMA ZEKO 1. Prenesite obrise zečića na list debelog tamnoplavog ili svijetloplavog kartona. 2. Heklajte uzicu od sive niti i zalijepite je uz rub slike zečića, pritiskajući

Crtanje grizom Majstorska klasa "Čuda od griza" Cilj: upoznati djecu predškolske dobi s nekonvencionalnom tehnikom crtanja pomoću griza. Zadaci: - nastaviti učiti djecu radu

Korištenje netradicionalnih tehnika crtanja u vizualnim aktivnostima djece predškolske dobi Ciljevi i zadaci rada: razviti vizualne vještine djece rane predškolske dobi prema sredstvima

Općinska predškolska odgojno-obrazovna ustanova “Dječji vrtić 97 kombiniranog tipa” “Plastelinografija u dječjem vrtiću. Vrste plastelinografije". /konzultacije za roditelje/ Pripremila učiteljica:

Obrazloženje Dodatni odgojno-obrazovni program „Čarobni svijet aplikacije“ likovnog je usmjerenja i usmjeren je na razvoj kreativnih sposobnosti djece osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta.

1. Lišće raznih stabala, grmova, trava. 2. Gvaš 3. Kist 4. Papir za tiskanje i matiranje 1. List se postavlja na podlogu 2. Prekriva se tankim slojem gvaša 3. List se ispisuje na papiru,

Program rada za krug o netradicionalnim tehnikama crtanja za mlađe i srednje skupine „Dlanovi u više boja“. Objašnjenje Crtanje je zanimljiv i koristan oblik kreativnosti, tijekom kojeg se odvija niz

Dolgusheva Svetlana Aleksandrovna učiteljica Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova Centar za razvoj djeteta vrtić 5 “Beryozka” Krasnoznamensk, Moskovska oblast IZVJEŠTAJ IZ

Produktivne aktivnosti kao kulturna praksa. Ručni rad u pripremnoj skupini za školu Rad je svrhovita ljudska aktivnost usmjerena na modificiranje i prilagodbu predmeta

Crtanje netradicionalnim materijalima kao sredstvo razvoja kreativnih sposobnosti djece predškolske dobi. Predškolsko djetinjstvo važno je razdoblje u životu djece. U ovoj dobi svako je dijete malo

Učiteljica logopeda, GBDOU 97, Central District, Kashevarova S.A. St. Petersburg 2015. Cilj: upoznati roditelje s igrama i zadacima u igri za razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece Pravilan razvoj i obrazovanje

Obrezivanje kao vrsta dječjeg likovnog stvaralaštva. MBDOU "Dječji vrtić 15" Shushkova I.F. Voditelj Filatova T.N. Zamjenik pročelnika za nastavno-metodički rad Triming je jedan

OPĆINSKA OBRAZOVNA USTANOVA ZA DODATNO OBRAZOVANJE CENTAR ZA TEHNIČKO STVARALAŠTVO METODIČKI RAZVOJ "Dekupaž mozaikom od ljuske jajeta"

Majstorska klasa za odgojitelje „Igre sa žitaricama - crtanje na žitaricama“ Za malu djecu Igre sa žitaricama i crtanje na žitaricama jedna su od najzanimljivijih aktivnosti koje savršeno razvijaju prste

Korištenje netradicionalnih tehnika crtanja u vizualnim aktivnostima djece predškolske dobi Pripremila: Buzinova I.Yu. Kachanova A.V., Shuvalova S.N. Crtanje je jedno od najzanimljivijih

Plan rada za krug u vrtiću. Viša skupina Grupa "Obrt" Napomena s objašnjenjima. Predškolsku dob karakterizira sve veća kognitivna aktivnost, interes za svijet oko nas i želja za

Dugoročni plan grupnog rada na likovnoj aktivnosti „Čarobni kist“. Odgojitelj: Rychkova T.M. Cilj. uvjete koji pogoduju ostvarivanju likovno-estetskog razvoja učenika, njihovom kreativnom

Peterburška akademija poslijediplomskog obrazovanja. Institut za djetinjstvo. Odjel za predškolski odgoj i obrazovanje. Testni rad na temu: "Netradicionalne tehnike crtanja za predškolce." Studenti KPK „Pedagoški

Majstorska klasa za roditelje i djecu od 5-6 godina "Jesenski krajolik" Tematski tjedan: "Kakva može biti jesen"

Konzultacije za odgajatelje na temu: "Pisma od plastelina" Pripremila učiteljica starije grupe Bespalova T.V. SLOVA IZ PLASTELIN Izrada rukotvorina od plastelina uključena je u sadržaj svih programa

SLOVA IZ PLASTELIN Izrada rukotvorina od plastelina uključena je u sadržaj svih programa za organiziranje ručnog rada u vrtiću. Predlažem kombinirati rad s plastelinom i konsolidaciju u jednoj lekciji

Odobreno od strane voditelja MBDOU 350/O. V. Balandina / Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova opći razvojni dječji vrtić 350 Gradska četvrt Samara Tematski plan rada za krug

SAVJETOVANJE "Što raditi s djetetom kod kuće ili netradicionalne tehnike crtanja" Autor: Klan M.A. MBDOU Murmansk 105 MURMANSK 2018 Dragi roditelji! Novogodišnji praznici su pred mnogima od vas

SASTAVA APLIKACIJA OD NETradicionalnih materijala kao SREDSTVO RAZVOJA KREATIVNOSTI KOD DJECE PREDŠKOLSKE DOBI. Odgajatelj MBDOU d/s 35 "Osmijeh" Turchina N.K. Aplikacija od slame Slama kao ukras

Puno ime Program kratkotrajne obrazovne prakse programa "Vesele gusjenice" Ime autora Tatyana Nikolaevna Gagarina Dob djece 6-7 Broj 4 lekcije Maksimalni broj 6 djece

DRŽAVNA PRORAČUNSKA OBRAZOVNA USTANOVA GRADA MOSKVE “ŠKOLA 1130” ODOBRENO OD STRANE ravnatelja GBOU škole 1130 D.I. Boder 2016 PROGRAM RADA dodatnog obrazovanja djece predškolske dobi

Pripremila učiteljica prve kvalifikacijske kategorije Nadežda Vladimirovna Medvedeva. Majstorski tečaj za odgajatelje u vrtiću „Kreativnost bez granica” Napredak majstorskog tečaja: Želio bih započeti majstorski tečaj

Obrezivanje: povijest podrijetla. Tehnika rezanja od valovitog papira i salveta: majstorska klasa Autor Ekaterina Nikitina Tehnika rezanja omogućuje vam stvaranje prekrasnih pahuljastih slika tepiha

Krug "Višebojna zrna" (netradicionalni crtež s obojenim grizom) (2015.-2016. akademska godina) (starija grupa) Voditelj: Okhotnikova E.Yu. Sva djeca vole crtati. Kreativnost je za njih odraz duše

1. Objašnjenje Ručni rad ima veliki utjecaj na razvoj ruke. Djecu privlače proizvodi od različitih materijala, pa je u planu rada kružoka i rad s prirodnim materijalima,

ODJEL ZA OBRAZOVANJE UPRAVE DOLGOPRUDNY AUTONOMNE PREDŠKOLSKE OBRAZOVNE USTANOVE OPĆINSKOG OBRAZOVANJA DJEČJEG VRTIĆA 10 “LUCHIK” DOLGOPRUDNY (AOU vrtić 10 “Luchik”) Prihvaćeno

Majstorski tečaj za učitelje i roditelje „Netradicionalne tehnike crtanja kao sredstvo za razvoj kreativnih sposobnosti djece“ „Netradicionalne tehnike crtanja kao sredstvo za razvoj kreativnih sposobnosti

Likovno stvaralaštvo ljeti. Ljeto je najbolje doba godine! Ovo je more sunca, svjetlosti, topline... Ovo je vrijeme radosti Ljeto je nevjerojatno i plodno vrijeme kada djeca mogu šetati i trčati do mile volje.

MBDOU "Dječji vrtić 7" Usvojen na sjednici nastavničkog vijeća Zapisnik U od /U * Odobrio: voditelj. MBDOU 7_S.P. Shulyak Club program “Skillful Hands” Educator Apt. kategorije: Arkhipova I.Yu. 207-208 (prikaz, ostalo). Objašnjavajući

Dugoročni plan rada s djecom na netradicionalnim tehnikama crtanja Dugoročni plan rada s djecom na netradicionalnom crtanju u 2. juniorskoj skupini. Tema Programski sadržaj Crtanje prstom ili vatom

Općinska proračunska ustanova dodatnog obrazovanja Centar za tehničku kreativnost djece i mladih gradskog okruga grada Neftekamsk Republike Baškortostan Bilješke o lekciji „Aplikacija u

Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić 41 općeg obrazovnog tipa u okrugu Kalininsky u Sankt Peterburgu „Netradicionalne tehnike crtanja kao sredstvo za razvoj osnovnih

Odgojitelj, MBDOU “Centar za razvoj djeteta - d/s 30 “Solnyshko”, Vyazniki Shornikova Galina Vladimirovna Najviša kategorija Radno iskustvo 23 godine Predškolsko djetinjstvo važno je razdoblje u životu djeteta. Točno

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 18" Klub "Spretne ruke" u starijoj skupini. Ravnateljica prve kvalifikacijske kategorije Shirokova Larisa Anatolyevna

1 Ciljevi programa: Obrazovni: - pružiti osnovna teorijska znanja o likovnim umjetnostima, uključujući osnove perspektive, simetrije, kompozicije, znanosti o boji; - razviti vještine korištenja

Odjel za obrazovanje uprave okruga Tonkin regije Nižnji Novgorod Općinska proračunska obrazovna ustanova za dodatno obrazovanje djece Kuća dječje kreativnosti Majstorska klasa Kreacija

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić "Rodnichok" s. Bykov Savjetovanje za učitelje o netradicionalnim tehnikama crtanja Tema: "Crtanje s djecom od 3-7 godina metodom bockanja"

Dizajnerska aktivnost u vrtiću Izvodi učiteljica MBDOU “Dječji vrtić 35” Dudikova Zhanna Yuryevna. 1 slajd Čuvar zaslona 2 slajd Dječji dizajn nova umjetnička i produktivna aktivnost koja se razumije

Sažetak lekcije na temu "Napravite figuru od kvadrata" udruga "Umjetnički dizajn i modeliranje" Izvršila učiteljica dodatnog obrazovanja Artamonova E.V. Ogrlica 2016 Predmet:

NETTRADICIONALNE TEHNIKE U PRIMJENI KAO JASNA DEMONSTRACIJA POSTIGNUĆA SA SVRHOM PRIJENOSA ZNANJA I ISKUSTVA ZA MOGUĆU UPOTREBU U AKTIVNOSTIMA Izvodi učiteljica LG MADO "DSKV 8 "Ryabinka"

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić 17 "Romashka", selo Varlamovo Korištenje nestandardne opreme za razvoj dječje kreativnosti na satovima umjetnosti

Općinska autonomna predškolska odgojno-obrazovna ustanova grada Nizhnevartovsk, vrtić 29 "Yolochka" Izvještaj na temu: "Plastelinografija kao sredstvo za razvoj umjetničke kreativnosti kod djece predškolske dobi

RAZVIJANJE KREATIVNOSTI KOD DJECE KOD KUĆE NETradicionalni načini crtanja Pripremila učiteljica Krolikova D.Sh., rujan 2018. Crtež djeteta pokazatelj je njegovog psihičkog razvoja. Crtanje, dijete

Centar za razvoj finih motoričkih vještina "Spretni prsti" Proizvođači: Gorban Nina Alekseevna (učiteljica najviše kvalifikacijske kategorije), Shashkova Valentina Vasilyevna (učiteljica prve kvalifikacijske kategorije

Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova kombiniranog tipa 73 Primorski okrug Sankt Peterburga Sažetak kontinuiranih obrazovnih aktivnosti na temu: "Vaza s voćem"

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova, dječji vrtić općeg razvoja s prioritetnom provedbom aktivnosti u jednom od područja razvoja djeteta 4 KLUB „Zvezdochka”

Objašnjenje Program kluba namijenjen je djeci od 7-10 godina. Trajanje nastave: 1 sat 15 minuta. Rad u kružoku planiran je tako da se ne duplira programsko gradivo iz likovne kulture.

S. Rozhdestveno 2017 Mjesto događaja: Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 30 kombiniranog tipa" str. Rozhdestveno, okrug Gatchina, Lenjingradska regija. Vrsta projekta:

Zemlja prstića TEMATSKO PLANIRANJE za ožujak-lipanj 2017. Dječji klub "Ruksak" Nastava kluba "Zemlja prstića", studio MALISH, usmjerena je na razvoj fine motorike ruku. Razina razvoja malih

Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić 14 općeg razvojnog tipa s prioritetnom provedbom aktivnosti za umjetnički i estetski razvoj djece u Krasnogvardejskom

Projekt korištenja različitih materijala u likovnim aktivnostima “Zlatna ribica”. Autorica projekta O.N. Kiseleva, učiteljica MKDOU 63 „Bajka” Trajanje projekta kratkoročno (studeni 2014.) Vrsta projekta

GBOU Škola 2045 GKP bldg. 1804a Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti o umjetničkom i estetskom razvoju “Umka” Izvršio: Učitelj dodatnog obrazovanja: Kuznetsova L.G. Moskva

Konzultacije na temu:

"Aplikacija,

kao sredstvo razvoja kreativnih sposobnosti djece predškolske dobi"

Likovna djelatnost ima veliku važnost u rješavanju problema estetskog odgoja, budući da je po svojoj prirodi umjetnička djelatnost. Specifičnost nastave likovne kulture pruža široke mogućnosti za doživljavanje ljepote i razvijanje emocionalnog i estetskog odnosa djece prema stvarnosti.

Svaka vrsta likovne aktivnosti, osim općeg estetskog utjecaja, ima i svoj specifičan učinak na dijete. Aplikacija je od velike važnosti za obuku i obrazovanje djece predškolske dobi. Pridonosi formiranju i razvoju mnogih osobnih kvaliteta pojedinca, njegovih mentalnih i estetskih sposobnosti.

Applique (od latinskog applicatio - primjena) - stvaranje umjetničkih slika lijepljenjem, šivanjem na tkaninu ili papir višebojnih komada bilo kojeg materijala; slika, uzorak stvoren na ovaj način.
Za aplikaciju možete koristiti razne materijale: papir, tkaninu, niti, školjke i kamenčiće, pa čak i najobičnije žitarice.
Apliciranje je jedna od najomiljenijih aktivnosti djece. Djeca vole izrezati nešto od papira ili tkanine, lijepiti, bojati i na kraju dobiti ručnu kreaciju.
Ranije se vjerovalo da aplikacija nije dostupna djeci u drugoj ili trećoj godini života. Ova aktivnost uključuje rad s malim plošnim slikama i oblicima, svladavanje sposobnosti sastavljanja cjelovite slike iz dijelova, svladavanje vještina mazanja, lijepljenja i sl. Aktivnost, općenito, doista nije laka. Ali nije lako ne znači i beskorisno. Znanstvenici su proučavali optimalne sposobnosti djece u prvim godinama života. Rezultati promatranja i eksperimenata uvjerljivo dokazuju da vježbe s gotovim plošnim oblicima i slikama daju kvalitativni skok u raznolikom razvoju djeteta. Utvrđeno je da djeca ove dobi imaju jedinstvene sposobnosti. Posebno ciljanim utjecajima moguće je postići vrlo visok stupanj razvoja i ranije formiranje pojedine moždane funkcije.
Svaka kreativna aktivnost, a posebno aplikacija, od velike je važnosti za mentalni razvoj djece; zaliha znanja se proširuje na temelju ideja o različitim oblicima i prostornom položaju predmeta u okolnom svijetu, različitim veličinama i različitim nijansama boje.
Prilikom izrade apliciranog proizvoda važno je djeci skrenuti pozornost na varijabilnost oblika, boja (zrele - nezrele bobice, biljke u različito doba godine), različite prostorne položaje predmeta i dijelova (ptica sjedi, leti, kljuca zrna; riba pliva u različitim smjerovima itd.) P.).
Apliciranjem djeca upoznaju različite materijale (papir, žitarice, glinamol, školjke i sl.), upoznaju njihova svojstva, izražajne mogućnosti te stječu vještine rada s njima. Djeca također stječu iskustvo rada s određenim alatima ljudske djelatnosti (olovka, ljepilo, kist, boja, škare). Sve ove aktivnosti pridonose mentalnom razvoju djece.
Da biste izradili aplikaciju, morate uložiti napor, izvršiti radne akcije, ovladati vještinama kiparstva, rezanja, crtanja predmeta jednog ili drugog oblika, kao i ovladati vještinama rukovanja škarama, olovkom i četkom, ljepilo i plastelin. Pravilna uporaba ovih materijala i alata zahtijeva određeni fizički napor i radne vještine. Asimilacija vještina i sposobnosti povezana je s razvojem takvih voljnih osobina ličnosti kao što su pažnja, upornost i izdržljivost. Djeca se uče sposobnosti marljivog rada i postizanja željenog rezultata.

Tako, aplikacija:

Razvija umjetničku maštu i estetski ukus.

Razvija konstruktivno mišljenje – često dijete tijekom rada treba sastaviti cjelinu od dijelova.

Razvija fine motoričke sposobnosti i taktilne senzacije, osobito ako se osim papira koriste i drugi materijali: tkanina, žitarice, suho cvijeće, slamke.

Pomaže u učenju boja i oblika.

Upoznaje djecu s pojmom tehnologije: da bi se dobio rezultat, potrebno je izvršiti niz različitih radnji: izrezati dijelove, namazati ljepilom papir, posipati žitarice, razmazati plastelin itd.

Prema predmetu slike, aplikacija se dijeli na predmetnu, sižejnu, pejzažnu i dekorativnu. (Aplikacija može biti predmetna, sastoji se od pojedinačnih slika (list, grana, drvo, gljiva, cvijet, ptica, kuća, osoba itd.) .); zaplet, koji prikazuje skup radnji, događaja („Pozdrav pobjede”, „Let u svemir”, „Ptice su stigle” itd.); ukrasni, uključujući ukrase, uzorke koji se mogu koristiti za ukrašavanje raznih predmeta. )

Oblik aplikacije može biti trodimenzionalan ili ravan.
Po boji - jednobojni i višebojni.
Za njegovu izradu koriste se različiti materijali: papir; tkanine raznih tekstura (pamuk, svila, baršun, užad); koža, krzno, pjenasta guma, prirodni i otpadni materijali itd.

U obuci za primjenu rješavaju se sljedeći opći zadaci:

Napravite ukrasni uzorak od raznih geometrijskih oblika i biljnih (list, cvijet) detalja, postavljajući ih u određenom ritmu na podlogu od kartona ili tkanine različitih oblika.

Sastaviti sliku predmeta od zasebnih dijelova; prikazati zaplet.

Ovladati različitim tehnikama dobivanja dijelova za aplikaciju od različitih materijala: rezanje različitim tehnikama, kidanje, tkanje; kao i tehnika njihovog pričvršćivanja na podlogu: lijepljenje, šivanje.

Razvijati osjećaj za boje, poznavati osnovne boje i njihove nijanse, ovladati sposobnošću stvaranja skladnih kombinacija boja.

Razvijati osjećaj za formu, proporciju, kompoziciju.

Upoznavanje s prijavom počinje s prvom juniorskom skupinom. Učitelj se vodi dobro poznatom osobinom djece: u dobi od 2-3 godine zdrava djeca imaju izražen emocionalni odgovor na ponudu da nešto rade, sudjeluju u nečemu, dijete pokazuje spremnost za djelovanje. A glavni zadatak odrasle osobe je podržati ovu aktivnost, ne dopustiti da nestane, dati joj kreativan karakter. Ovo povoljno razdoblje djetinjstva za razvoj dječje aktivnosti i samostalnosti ne smije se propustiti. Zadaci koji se rješavaju u ovoj dobi su osnovni:

Naučite radnje s papirom (kidanje, gužvanje, motanje, rezanje), pomozite djeci da u papiru vide materijal koji se može transformirati i ima svoja svojstva i kvalitete: mekan, gust, gladak, grub,
sjajan, mat, papir različitih boja, različito se gužva, kida, reže, šušti.

Dajte djeci ideju o potrebnim alatima i opremi za aplikaciju: škare, kist, ljepilo, mušeno platno itd.

Razviti emocionalnu osjetljivost na ponudu odrasle osobe da nešto učini, spremnost da s njim sudjeluje u stvaranju osnovnih umjetničkih zanata.

Razviti interes, emocionalno pozitivan stav prema osnovnim radnjama s papirom i želju za njihovim samostalnim izvođenjem.

Razvijte estetsku percepciju i osjećaje: prepoznajte dobivenu sliku, divite se, radujte se "slijeđenju" odraslih.

Sadržaj rada u ovoj dobi je jedinstven: poluvolumenska (od komadića papira, kuglica) i "mozaik" (od komadića) aplikacija predmeta, koja prikazuje najjednostavnije predmete: obojene kuglice, grančicu rowan bobica, trešnje, grančicu od mimoze, jorgovana, raznog povrća, voća, figurica životinja itd. Ova djela, izrađena na pozadini u boji i uokvirena, oduševljavaju djecu svojom svjetlinom i mogu pronaći praktičnu primjenu za uređenje interijera kutka za lutke, grupe, predškolske, dječje soba u obitelji itd.

Izvođenjem pojedinačnih radnji zajedno s učiteljicom izrađujući aplikaciju, djeca stječu prve predodžbe o njoj kao načinu prikazivanja pomoću papira preobraženog rukom ili pomoću alata – škara.

Ovladavanje određenim radnjama s materijalima, alatima i predmetima u ranoj dobi odvija se kroz komunikaciju s odraslom osobom. Samo on može prenijeti djetetu informacije o funkcijama predmeta, alata, pokazati tehnike korištenja materijala itd. u zajedničkim aktivnostima s njim.

Učitelj uključuje zasebnu akciju djece kako bi transformirali materijal u holistički proces stvaranja rukotvorina. Ova radnja (gnječenje papira u loptu, kotrljanje u loptu i sl.), koja daje međurezultat, dobiva praktično značenje za dijete.

Radnje djece s papirom postupno postaju složenije.

Prve manuelne produktivne radnje, zajedničke s odraslom osobom, uključene u kontekst stvaranja određenog „proizvoda“, emocionalno pripremaju dijete za sustavno i sadržajnije sudjelovanje u aplikaciji. Prvi pokušaji transformacije materijala ne zahtijevaju od djece da jasno percipiraju oblik i boju; još nisu uključeni u dizajn slike, ali već u četvrtoj godini života u aplikaciji se mogu postaviti složeniji zadaci:

Naučite djecu izraditi uzorke od geometrijskih oblika na traci, kvadratu, pravokutniku, jednakokračnom trokutu.

Naučite predškolce da sastavljaju jednostavne predmete od gotovih oblika (božićno drvce, kuća, snjegović itd.), I elementarne parcele od poznatih predmeta (vlak s prikolicom, kuća s božićnim drvcem itd.).

Naučite djecu da pravilno drže škare, režu uske trake duž pregiba (savijene na pola), a zatim šire (nekoliko poteza škarama).

Naučite tehniku ​​mazanja papirnatih dijelova ljepilom: "ocrtajte" njegove rubove četkom s ljepilom.

Da biste kod djece formirali svjestan stav prema redoslijedu kojim se rad obavlja: najprije položite uzorak (predmet, ploču) na list papira, a zatim uzmite i zalijepite svaki detalj jedan po jedan.

Razviti umjetnički ukus u predškolskoj dobi.

U srednjoj skupini rješavaju se složeniji problemi:

Naučite izrezivati ​​dijelove za aplikaciju iz različitih materijala (papir, tkanina) na jednostavne načine - rezati, rezati, rezati po konturi.

Uključite djecu u izradu aplikacija od suhog lišća, prilagodite metode lijepljenja lišća na bazu.

Obogatite sadržaj aplikacija, osiguravajući da se djeca bolje upoznaju sa svijetom prirode, predmetima narodne umjetnosti i sl., kao i raznolikošću korištenih detalja (ne samo geometrijskih oblika, već i biljnih).

Naučite djecu postavljati dijelove na zaobljene oblike: ovalni, krug, rozeta.

U srednjoj predškolskoj dobi djetetova ruka postaje čvršća i sigurnija, pa se pojavljuju složenije metode rezanja; djeca sama mogu napraviti detalje kao što su oval, krug, zaokruživanje uglova pravokutnika; rezanje kutova u ravnoj liniji kako bi se napravio trapez; izrežite kvadrate dijagonalno kako biste stvorili trokute. Djeci ove dobi mogu se dati šablone za izrezivanje detalja sadržaja predmeta (gljiva, cvijet, itd.). Iskustvo pokazuje da djeca koja su radila s šablonom i izrezivala dijelove po konturi kasnije lakše svladavaju simetrično i siluetno rezanje te rezanje “na oko”.

Ako djeca rano savladaju škare, onda do kraja srednje dobi mogu izrezati dijelove iz tkanine koristeći sve gore navedene metode, a kao rezultat toga moguća je aplikacija na tkanini. Za podlogu se koristi kostrijet, drape i jednobojna pamučna tkanina. Na njemu možete izraditi uzorke bilo izmjenom dijelova različitih boja i oblika, ili stvaranjem kompozicija od elemenata nacionalnih ukrasa različitih naroda, možete stvoriti predmet ili elementarnu aplikaciju zapleta. Ali za razliku od sličnih proizvoda od papira, aplikacija na tkanini je izdržljivija i svestranija u upotrebi (salveta, ručnik, tepih, stolnjak).

Djecu od četiri do pet godina može se podučavati apliciranju od suhog lišća biljaka: stvoriti uzorak, izmjenjujući lišće u obliku, veličini, boji i postavljajući ih simetrično na kartonsku podlogu različitih geometrijskih oblika: pruge, kvadrati itd. Ne možete razmazati list s ljepilom kao dio od papira ili tkanine, pomicanje četke duž konture - list će se početi raspadati. Nanosi se pomicanjem kista od kažiprsta lijeve ruke prema rubovima plahte.

Da biste prenijeli sliku djeci, osigurani su i drugi materijali: olovke, tanke grančice, sjemenke. Na primjer, pri izradi aplikacije leptira, trbuh se može napraviti ne samo od lista, već i nacrtati i zalijepiti na tanku grančicu; za oči koristite male sjemenke ili ih također nacrtajte.

U starijoj predškolskoj dobi djeca ovladavaju složenijim tehnikama krojenja - simetričnim, siluetnim, višeslojnim, kao i tehnikama kidanja i tkanja. Mogu kombinirati tehnike.

Djeca predškolske dobi uče nove načine pričvršćivanja dijelova: šivanje na tkaninu. U ovom slučaju, djeca dobivaju dvije mogućnosti slike: planarnu i polu-volumetrijsku (kada je pamučna vuna postavljena između baze i dijela). U drugom slučaju, slika je izražajnija.

Evo nekoliko nekonvencionalnih tehnika apliciranja koje možete koristiti s djecom.

Netradicionalne tehnike apliciranja:

Slomljena aplikacija

Ova metoda je dobra za prenošenje teksture slike (pahuljasta piletina, kovrčavi oblak). U ovom slučaju papir trgamo na komade i od njih pravimo sliku. Djeca od 5-7 godina mogu zakomplicirati tehniku: ne samo trgati komade papira najbolje što mogu, već iščupati ili otkinuti konturni crtež. Rezanje aplikacija vrlo je korisno za razvoj fine motorike i kreativnog razmišljanja.

Prekrivajuća aplikacija

Ova tehnika vam omogućuje da dobijete sliku u više boja. Osmišljavamo sliku i dosljedno je stvaramo, slojevito preklapajući i lijepeći dijelove tako da svaki sljedeći detalj bude manji od prethodnog.

Modularna aplikacija (mozaik)

Ovom tehnikom slika se stvara lijepljenjem više identičnih oblika. Izrezani krugovi, kvadrati, trokuti ili jednostavno otrgnuti komadi papira mogu se koristiti kao osnova za modularnu aplikaciju.

Simetrična aplikacija

Za simetrične slike, preklopite prazninu - kvadrat ili pravokutnik papira potrebne veličine - na pola, držite ga za pregib i izrežite polovicu slike.

Aplikacija trake

Ova metoda omogućuje vam da dobijete ne jednu ili dvije, već mnogo identičnih slika, razbacanih ili međusobno povezanih. Da biste napravili aplikaciju od vrpce, trebate uzeti široki list papira, saviti ga kao harmoniku i izrezati sliku.

Aplikacija za siluetu

Ova metoda je dostupna djeci koja su dobra sa škarama. Moći će izrezati složene siluete pomoću nacrtanog ili zamišljenog obrisa.

Nabran porub

Quilling (engleski quilling - od riječi quill (ptičje pero), također i motanje papira, je umjetnost izrade ravnih ili trodimenzionalnih kompozicija od dugih i uskih traka papira uvijenih u spirale.

Kolaž

Kolaž (od francuskog collage - lijepljenje) tehnička je tehnika u likovnim umjetnostima koja se sastoji u stvaranju slika ili grafičkih djela lijepljenjem na bilo koje osnovne predmete i materijale koji se od podloge razlikuju po boji i teksturi. Kolaž je i naziv za rad u potpunosti izrađen u ovoj tehnici. Kolaž se uglavnom koristi za postizanje efekta iznenađenja kombinacijom različitih materijala, kao i radi emotivnog bogatstva i potresnosti djela.

Origami

Origami (od japanskog: presavijeni papir) je vrsta dekorativne i primijenjene umjetnosti; drevna umjetnost savijanja papira. Klasični origami savija se od četvrtastog lista papira i zahtijeva korištenje jednog lista papira bez upotrebe ljepila ili škara.

Aplikacija salveta

Salvete su vrlo zanimljiv materijal za dječju kreativnost. Od njih možete napraviti razne zanate. Ova vrsta kreativnosti ima niz prednosti:

sposobnost stvaranja remek-djela bez škara;

razvoj fine motorike malih ruku;

razvoj taktilne percepcije korištenjem papira različitih tekstura;

široke mogućnosti za kreativnost.

Valoviti papir

Valoviti papir je jedna od vrsta tzv. craft papira. U usporedbi s običnim papirom, pojavio se relativno nedavno. Vrlo je mekan, nježan i ugodan na dodir. Djeca vole prekrasne boje i uživaju raditi s njom u likovnim aktivnostima. Ovo je izvrstan ukrasni i zanatski materijal koji vam omogućuje stvaranje krajolika, šarenih igračaka, originalnih vijenaca i veličanstvenih buketa, kostima, koji mogu biti izvrstan blagdanski dar.

Aplikacija od tkanine

Aplikacija na tkanini je vrsta šivanja. Aplicirani vez uključuje pričvršćivanje dijelova druge tkanine na određenu pozadinu tkanine. Aplikacije od tkanine učvršćuju se šivanjem ili lijepljenjem. Aplikacija na tkanini može biti sadržajna, narativna ili dekorativna; jednobojni, dvobojni i višebojni. Izrada aplikacije od tkanine zahtijeva određene vještine. Prvo, morate znati rezati tkaninu (tkaninu je teže rezati od papira); drugo, rubovi tkanine mogu se raspasti i komplicirati rad.

Primjena žitarica

Za vrlo malu djecu korisno je razvijati fine motoričke sposobnosti. Dodirivanje predmeta prstima i učenje štipanja je, naravno, važno. Ali za djecu stariju od godinu dana zanimljivo je odmah vidjeti rezultat svog rada. Primjena žitarica im u tom pogledu postaje najatraktivnija. Sa žitaricama možete s djecom stvarati različite rukotvorine. Da biste to učinili, griz, riža i proso obojeni su različitim bojama pomoću gvaša i vode.

Aplikacija od slame

Aplikacije od slame su izuzetno atraktivne: imaju zlatni odljev. To se događa jer slama ima sjajnu površinu i uzdužno raspoređena vlakna. Ova vlakna maksimalno reflektiraju svjetlost samo u određenom položaju. Sastoji se od oblika pod različitim kutovima u odnosu na svjetlost. Aplikacija prenosi jedinstvenu igru: sjaji se poput zlata. To mogu biti slike, ukrasne trake, oznake, kutije, okviri.

Primjena iz suhih biljaka

Danas je apliciranje cvijeća, trave, lišća - takozvana floristika - postala vrlo popularna. Rad s prirodnim materijalima prilično je pristupačan studentima i djeci predškolske dobi. Komunikacija s prirodom je uzbudljiva, zanimljiva i korisna. Razvija kreativnost, razmišljanje, zapažanje i marljiv rad. Aktivnosti s prirodnim materijalima pomažu kod djece razviti ljubav prema rodnoj prirodi i brižan odnos prema njoj. Također su korisni jer se sakupljanje i priprema prirodnog materijala odvija u zraku.

Stvaranjem lijepih aplikacija vlastitim rukama i gledanjem rezultata svog rada, djeca doživljavaju pozitivne emocije. Rad s papirom i drugim materijalima daje im priliku da pokažu strpljenje, ustrajnost, maštu i ukus. Djeca rado ukrašavaju grupnu sobu svojim radovima i daruju ih roditeljima i prijateljima.

Popušta vam mašta i više ne znate što biste s djetetom? U ovom članku naći ćete nekoliko neobičnih i zanimljivih ideja za aplikacije koje su prikladne i za bebe i stariju djecu.

Applique je dugogodišnja zabava ne samo za mnogu djecu, već i za odrasle. Uostalom, lijepiti nešto na podlogu ili šivati ​​je vrlo zanimljivo. A sada se pojavilo mnogo različitih materijala koji se mogu uspješno koristiti u aplikacijama i stvoriti prekrasna i neobična djela.

Radovi često koriste sve vrste elemenata koje je lako pronaći u bilo kojem domu ili čak na ulici: kamenčiće, školjke, perle, perle od sjemenki, komade obične ili čipkaste tkanine, gumbe i mnoge druge različite stvari.

Predmeti za izradu aplikacija mogu biti vrlo raznoliki:

• ovo bi mogli biti vaši omiljeni likovi iz crtića
• omiljene životinje ili igračke
• Živa priroda
• različiti praznici

Papirnata aplikacija

Kada se kod djece govori o aplikaciji, najčešće se misli na aplikaciju od papira. I to nije samo tako, jer se papir može naći u bilo kojoj trgovini tiskanice, a raznolikost njegovih vrsta je prilično velika.

• Papir je svijetao i šaren, što privlači dijete da radi s njim.
• Može biti različitih tekstura i oblika
• Lako ga je motati, presavijati, iz njega izrezivati ​​bilo koji oblik i lijepiti na papirnatu podlogu
• Pa, najvažnije je da je papir ekološki prihvatljiv i, shodno tome, siguran materijal, stoga je izvrstan za kreativne aktivnosti čak i s najmanjom djecom

Utjecaj nastave aplikacije na razvoj djeteta

Zahvaljujući aplikaciji djeca stječu sljedeće vještine:

• ovladati koordinacijom pokreta
• razvijati fine motoričke sposobnosti ruku
• naučiti osnove kompozicije
• naučiti boje i kako se one mogu kombinirati
• proučavati različite teksture
• razvijati zapažanje i maštu
• naučite maštati

Aplicirani rad potiče razvoj djetetovih misaonih procesa; ono uči analizirati i uspoređivati ​​stvarne predmete i životinje s rukotvorinama koje ste izradili s vama. Dijete, radeći s aplikacijom, iz više dijelova sastavlja cjelinu i uči dijeliti cjelinu na sastavne dijelove.

• Kao i svaka druga vrsta kreativnosti, apliciranje pomaže razvoju govora, kada odrasli razgovaraju s djetetom o rukotvorinama koje stvaraju, objašnjavaju što rade i zašto te koji je krajnji rezultat. Zajedničkim radom djeca se uključuju u dijalog i povećavaju svoju erudiciju
• I naravno, ovo je dobra opcija za druženje s djetetom, što će vam pomoći da uspostavite i ojačate emocionalni kontakt.
• U nastavku vam nudimo ideje za rukotvorine koristeći tehniku ​​aplikacije. Predloženi primjeri razlikuju se po složenosti i zahtijevaju različite količine vremena za izradu. Stoga odaberite radove prema dobi djeteta i pomozite mu u izradi.
• Bilo bi dobro ako pozovete svoje dijete da promijeni kompoziciju, smisli nešto svoje - to će mu pomoći da razvije svoju maštu i kreativne sposobnosti

Materijali za papirnate aplikacije

Da bi rad izgledao lijepo, potrebno je pažljivo izrezati potrebne elemente i pažljivo ih zalijepiti na bazu, ali ljepota također ovisi o odabranim materijalima.

Asortiman papira u trgovinama je vrlo velik, ali nije sav prikladan za aplikacije, a možete pogriješiti pri odabiru ljepila. Obratite pažnju na smjernice za odabir materijala u nastavku.

Papir i karton za aplikacije

Bolje je izabrati papir koji nije jako tanak, ali ni vrlo debeli papir neće raditi. Možete uzeti mat ili sjajni papir, može biti teksturiran ili gladak.

Odaberite papir koji odgovara vašoj zamisli. Ali imajte na umu da će tragovi ljepila i otisci prstiju biti vidljivi na sjajnom papiru, pa je bolje dati prednost mat papiru, tada će rad izgledati urednije.

• Prvo pokušajte raditi s papir u boji, koji se proizvodi posebno za pisač. Ima ga u svakoj trgovini i dolazi u različitim bojama. Dosta je dobre gustoće i mat
• Iskusniji kreatori mogu koristiti premazan papir, također je dostupan u setovima različitih boja. Ovaj papir je sjajan i prilično debeo.
• Teksturirani papir pomoći će naglasiti sve detalje zanata. Odaberite papir odgovarajuće debljine i željene teksture, na primjer, s nekom vrstom reljefa ili baršunastim efektom
• Još uvijek se događa folijski papir, uz njegovu pomoć možete napraviti vrlo realistične prozore u svom plovilu ili vodi. Ovaj papir se obično proizvodi srednje težine, što je savršeno za aplikacije. Ponekad takav papir ima i holografski efekt.

• Vrlo prikladna vrsta papira za aplikaciju je samoljepljivi papir, međutim, još ga morate tražiti, a paleta boja je vrlo siromašna. Ovaj papir je praktičan jer ne zahtijeva ljepilo za lijepljenje, zahvaljujući čemu savršeno ravnomjerno prianja na podlogu.
• Hartija za crtanje pogodan za izradu predložaka, jer... gusta je i rubovi joj se ne gužvaju
• Karton Dobro je koristiti kao podlogu za rad, može biti bijela ili u boji. Zbog svoje gustoće neće se gužvati kada se na njega lijepe dijelovi. Također odaberite karton koji je najprikladniji za vašu ideju; može biti mat ili sjajni.

Ljepilo i drugi alati za aplikaciju

Da biste izradili aplikaciju, potrebni dijelovi su izrezani iz papira i zalijepljeni na temeljni karton. Dijelove duž vanjskog ruba možete rezati škarama, ali za rezanje rupa iznutra bolje je koristiti nož za tiskanice.

Ljepilo također treba pravilno odabrati tako da ne uzrokuje deformaciju papira, a zanat ne izgubi svoj izgled.

• Škare odaberite dobre, trebaju dobro rezati papir i biti oštri. Djetetu bi trebale biti udobne za držanje. Bolje je ako imate škare s ravnim oštricama za rezanje dijelova u ravnoj liniji, a druge sa zaobljenim oštricama, koje se lako režu duž zakrivljene putanje.
• Da biste izrezali bilo što unutar dijela, trebat će vam nož za pisanje. Također se lako režu duž konture predloška
• Metalno ravnalo koristan za rezanje ravnih linija nožem
• Trebat će vam prostirka za rezanje s papirnatim nožem, zaštitit će vaš namještaj od ogrebotina
• Možete ga pronaći u trgovinama figured bušilice, uz njihovu pomoć jednim klikom možete izraditi razne figure od obojenog ili bijelog papira. Raznolikost vrsta bušilica za rupe je prilično velika, razlikuju se po veličini i obliku. Uz njihovu pomoć možete napraviti hrpu leptira i cvijeća za šumsku čistinu u nekoliko minuta, umjesto da ih režete škarama pola dana

• Oni će rub papira napraviti zanimljivim oblikom po određenom uzorku. Također ih ima mnogo različitih vrsta, da tako kažem, za svačiji ukus

• Gumeno ljepilo vrlo pogodan za primjenu, jer Ako dio nije dobro zalijepljen, prije nego što se ljepilo osuši, možete ga pažljivo ukloniti i zalijepiti na drugo mjesto. Također, tragovi ljepila mogu se lako ukloniti običnom gumicom. Jedina mana ovog ljepila je njegov miris, pa ga je bolje ne koristiti s djecom.
• Za malu djecu možete kupiti ljepilo. Praktički ne deformira papir, ali tragovi i dalje ostaju
• Ljepilo kistom bit će vrlo zgodno za korištenje za djecu, jer će ih jako zanimati umočiti kist u staklenku i nanijeti ljepilo na dio

Dodatni materijali i tehnike za primjenu

Kako bi aplikacija bila posebna i zanimljiva, možete koristiti i druge materijale.

• Naglasak će dodati, na primjer, takav detalj kao što su umjetne plastične oči životinje, koje će se pomicati kada se promijeni položaj slike.
• Mali detalji u radu ne moraju se izrezivati, mogu se nacrtati flomasterom ili olovkom
• Akrilni obris pomoći će istaknuti potrebne elemente zanata.
• U aplikaciji možete koristiti perle i papirnatu čipku, ti će materijali učiniti rad zanimljivim i neobičnim.
• Rukotvorinu možete staviti u okvir ako ispadne jako lijepa, draga vam je kao uspomena ili je napravljena kao poklon

Kružne ideje za aplikacije

Neobična ideja za aplikaciju je korištenje samo izrezanih papirnatih krugova. Ako napravite sve detalje iz krugova, dobit ćete vrlo zanimljiv i neobičan rad.

Djetetu će se jako svidjeti ova aktivnost, pogotovo ako vidi kako se jednostavni krugovi različitih veličina pretvaraju u slatku mačku ili pticu.

Ideje za aplikacije salveta

Za aplikacije možete koristiti i najobičnije salvete. Dolaze u različitim bojama, iako njihov izbor nije velik, u pravilu su to primarne boje i nekoliko dodatnih nijansi. Ova tehnika je vrlo jednostavna i može se raditi čak i kod trogodišnje djece.

Apliciranje pomoću kuglica salveta vrlo je uzbudljiva aktivnost za djecu. Ova tehnika dobro potiče razvoj fine motorike jer... Kotrljanje kuglica vrlo je mukotrpan posao.

Izrada ovog zanata prilično je jednostavna:

• pripremite crtež, nanesite ga na bazu
• detalji crteža ne bi trebali biti mali, mora biti dovoljno prostora za lijepljenje kuglica
• trebat će vam PVA ljepilo i škare
• pripremi šarene salvete
• odaberite veličinu okvira za uokvirivanje vašeg gotovog rada

Salvete se također mogu zamijeniti valovitim papirom, ali to nije potrebno, jer... Ove salvete možete pronaći u svakoj trgovini. Jedina stvar koja je bolja od valovitog papira je širok izbor boja.

Crtež se ne može primijeniti na karton, već se ispisuje na pisaču i lijepi na bazu. Dok se suši potrebno je pripremiti raznobojne kuglice.

Da biste to učinili, izrežite salvete ili valoviti papir na kvadrate iste veličine i uvaljajte ih u kuglice. Za takav rad trebat će vam puno kuglica, a njihov broj također će ovisiti o veličini slike i veličini samih kuglica.

Pomoću PVA ljepila potrebno je zalijepiti salvete na sliku, neke detalje možete nacrtati markerom ili flomasterom, sve ovisi o vašoj mašti i želji mladog majstora.

Pozadina rada može biti izrađena i od kuglica odgovarajuće boje.

Uokvirite svoj rad i njime ukrasite sobu ili drugu prostoriju u kući ili vrtu. Takva će slika također biti dobar dar za rodbinu i voljene, na primjer, na praznik 23. veljače ili 8. ožujka.

Ideje za aplikacije gumba

Sva djeca vole gumbe. Vjerojatno je svako dijete više puta pronašlo majčinu kutiju sa sobom i posložilo stvari u nju, birajući one koje su mu se najviše sviđale. Stoga će aplikacija s gumbima biti zanimljiva svakom djetetu.

Već s dvije godine dijete može napraviti jednostavnu sliku lijepeći gumbe u obliku cvijeta ili leptira na bazu.

Sa starijom djecom možete napraviti stalak za vruće tako da zalijepite gumbe na kožu ili komad filca.

Kod starije djece gumbi se mogu zalijepiti ljepilom, ali kada radite s mališanima bolje je na gumbe zalijepiti dvostranu traku. Ako ih ima puno i ne možete zalijepiti traku na svaku, možete zalijepiti plastelin na karton, a zatim pritisnuti gumbe na njega. Bolje je koristiti sjajni karton jer... na mat površini mogu se pojaviti mrlje od plastelina.

Ideje za primjenu žitarica

Žitarice se mogu uspješno koristiti ne samo u kuhinji, već iu kreativnosti. Žitarice čine prekrasne i neobične slike i rukotvorine.

Baš kao i sa salvetama, trebat će vam osnovna slika. To može biti bilo koja slika nacrtana, ispisana ili izrezana iz bojanke. Glavna stvar je da na slici nema malih detalja, tada se njegovi elementi lako mogu prekriti različitim zrncima.

• Kistom nanesite ljepilo na sliku. Ako ćete koristiti različita zrna, nemojte nanositi ljepilo na cijeli crtež odjednom.
• Jedan dio prvo premažite ljepilom i pustite dijete da posipa žitaricama. Možete ga prstima lagano pritisnuti na podlogu. Sve što se ne zalijepi, istresite natrag u tanjur.
• Ako postoji nekoliko elemenata, nanesite ih ljepilom i posipajte žitaricama jedan po jedan - to će pomoći da posao bude uredan

Možete koristiti širok izbor žitarica, a možete ih čak i obojiti gvašom u različite boje. I to je vrlo jednostavno učiniti:

• razrijedite gouache s malo vode
• obojite žitarice četkom
• stavite na torbu ili papir za tiskanice u jednom sloju
• neka se osuši

Druga metoda je prikladna ako trebate obojiti puno zrna, a dobra je jer obojena zrna ne mrljaju vaše ruke kada dalje radite s njima:

• Stavite žitarice u posudu, riža dobro funkcionira
• napunite ga vodom i dodajte dovoljno gvaša da dobijete svijetlu, bogatu boju
• ostaviti da odstoji 12 sati
• ocijedite vodu i osušite u jednom sloju

Aplikacije od prirodnih materijala

Jesen nam daje puno prirodnih materijala koji se mogu koristiti u raznim zanatima. Od jednostavnih listova koji leže na ulicama možete napraviti mnogo zanimljivih stvari, uključujući aplikacije. Izrađuju smiješne male ljude, razne životinje, krajolike, pa čak i zapletne slike.

Sakupljanje materijala za aplikacije je također vrlo zabavno i jednostavno, jer možete pronaći lišće dok šetate parkom.

Od lišća javora možete napraviti ježa, od breze ribu, a lišće hrasta podsjeća na drvo.

Neki detalji rada mogu se dovršiti flomasterima ili bojama.

Iz lišća možete izrezati potrebne dijelove, tj. ne koristite cijeli list, već izrezani element. Koristite lišće različitih boja.

Listove možete prethodno osušiti ili ih neko vrijeme staviti u knjigu kako bi se ispravili. Možete ih i osušiti glačanjem kroz list papira.

Suhe listove možete zdrobiti u mrvice i njima posuti podlogu na koju se nanosi ljepilo. Nakon toga otresite preostale mrvice. Mlađa će djeca jako uživati ​​u ovoj aktivnosti.

VIDEO: Za odgojitelje i roditelje - aplikacije za djecu

Appliqués se smatraju jednom od vrsta dječje kreativnosti. A ako vaše dijete ne voli crtati ili kipariti, ili mu to ne ide od ruke, vrijedi napomenuti da djeca, sva, jako vole lijepiti i rezati. A ako uzmete u obzir da je danas vrlo lako i jednostavno kupiti ili pronaći na internetu razne setove za aplikacije, onda aplikacije postaju najomiljenija zabava za mnogu djecu.

Pa što privlači dijete ovoj vrsti kreativnosti? I zašto je korisno da se dijete bavi takvim aktivnostima kao što je aplikacija?

Prvo, to je svestranost djetetovog razvoja. Uz pomoć razvoja aplikacije dijete uči prepoznavati i razlikovati oblike i boje. Dijete postaje pažljivije, pažljivije i točnije. Beba tako upoznaje svijet oko sebe, razvija motoriku ruku, a razvija i svoju kreativnost.

Drugo, to je kolektivitet cijelog procesa. Aplikacija vam može omogućiti da svoj kreativni proces podijelite sa svojim roditeljima ili drugom djecom. U isto vrijeme, dijete će se s velikim zadovoljstvom pridružiti takvom procesu. Ali radeći aplikacije s drugom djecom, dijete razvija takve kvalitete kao što su inteligencija, razmišljanje i organiziranost. Sudjelovanje odrasle osobe pomoći će usmjeriti dječju kreativnost u pravom smjeru, i što je najvažnije, u pravom smjeru, a također će vrlo kompetentno raspodijeliti sve odgovornosti.

Treće, to je razvoj vještina. Uostalom, aplikacija je složen proces koji od djeteta zahtijeva znatan broj vještina i sposobnosti. Ova vrsta kreativnosti temelji se na stalnom razvoju djeteta. A u isto vrijeme, takve aktivnosti potiču samousavršavanje. I danas će dijete savladati nove tehnike lijepljenja i rezanja.
Osim toga, stvaranje aplikacija je cijeli niz sekvencijalnih radnji. Dijete koje neprestano vježba aplikacije razvija vještine kao što su ustrajnost, izdržljivost i točnost.