Quien nos ama mucho programa de juego. Programa de juegos para niños "Concurso divertido y dulce". ¿Cómo te sientes acerca del ejercicio y los deportes?

Tatiana Sazonova
Escenario del programa de juego competitivo para el feriado “Día Internacional de la Familia”

Objetivo: Formación de una imagen positiva familias de los alumnos del centro

Objetivos del evento:

Educativo: Enriquece el conocimiento de los niños.

De desarrollo: Desarrollar el pensamiento creativo y las habilidades de interacción.

Educativo: Fomentar un sentido de respeto por la familia y los amigos.

Forma de conducta: programa competitivo.

Progreso del evento.

1 presentador.

Amable día¡Queridos niños y adultos respetados! Nos complace darle la bienvenida a nuestro día festivo. Por supuesto, sabes que el 15 de mayo se celebra en todo el mundo. Día Internacional de la Familia.

2 presentador.

Familia- lo más importante en la vida para cada uno de nosotros. Familia- Son personas cercanas y queridas de las que tomamos ejemplo, a quienes nos preocupamos, a quienes deseamos bondad y felicidad. exactamente en familia aprendemos el amor, responsabilidad, cuidado y respeto.

1 presentador:

Hoy vacaciones de todo el planeta,

Cualquiera que viva en ello

Familia- ¡Más importante que nada en el mundo!

Y tu eres parte de Su familia!

Los niños leen poesía.:

(Puerto pequeño)

Hermoso día, mis amigos-

Día Internacional de la Familia!

Es muy importante para la gente.

EN familia para criar hijos!

Y si hay paz y armonía en la casa,

Por eso todos están felices de trabajar.

La familia es el alma de cualquier país.,

Todas las ventajas son visibles en él.

Felicitaciones por esto dia del amor!

Déjala ser feliz familia.

(Sveta)

EN Día Internacional de la Familia

Felicitaciones

Con una unión fuerte y enamorada.

¡Deseamos que vivas mucho tiempo!

Que los hijos de los mayores nunca

¡No te molestan de ninguna manera!

Y papás y mamás de bebés.

¡Te rodean con cariño!

Para el corazón - día festivo, calor

Y alegría en la comunicación.

Te deseamos siempre con tus seres queridos.

¡Esté en mejores términos!

(Eduardo)

La familia es felicidad., amor y suerte.

Familia- Este es un viaje de verano al campo.

La familia es una fiesta., citas familiares,

Regalos, compras, gastos agradables.

nacimiento de niños, primer paso, primer balbuceo,

Sueños de cosas buenas, emoción y temor.

la familia es trabajo, cuidándonos unos a otros,

Familia– esto es mucha tarea.

La familia es importante!

la familia es dificil!

Pero no es posible vivir felizmente solo.

(Snezhana)

Estar siempre juntos, cuidar el amor,

quiero que la gente hable de nosotros Amigos:

¿Qué tan bueno es el tuyo? familia!

2 presentador:

El tema de nuestro juego de hoy está dedicado a esto. día festivo.

El juego involucra a dos equipos. Démosles la bienvenida. Estamos comenzando nuestra divertida competencia.

1 presentador:

1 concurso: "Fabuloso surtido".

A. S. Pushkin escribió "Un cuento de hadas es una mentira, pero hay una pista en él, una lección para los buenos". Es imposible imaginar una infancia feliz sin cuentos de hadas. Los cuentos de hadas enseñan, desarrollan, educan. Todos los adultos de hoy también crecieron leyendo cuentos populares rusos. Nuestro primer la competencia se llama"Fabuloso surtido". Debes adivinar de qué caricatura o cuento de hadas proviene la frase.

1. "¿Estás cálida, doncella, estás cálida, belleza?" (Morožko)

2. "Me sentaré en el tocón de un árbol y comeré un pastel". (Masha y el oso)

3. "La cabra volverá, tocará la puerta y cantará". (El lobo y los siete cabritos)

5. “Mis queridos hijos, tomad cada una de vuestras flechas, tensad vuestros arcos y disparadlas en diferentes direcciones; En cuyo patio caerá la flecha, haz allí tu pareja”. (Princesa Rana).

6. “¿Qué quieres, viejo?” (pez dorado)

7. "El abuelo me golpeó, pero no me quebró". (gallina de roca)

8. “Tanto de día como de noche el gato es un científico, todo gira en torno a la cadena”. ("Cerca de Lukomorye hay un roble verde")

9. "No soy mago, solo estoy aprendiendo". (Cenicienta)

10. "Párate delante de mí como una hoja ante la hierba". (Sivka-Burka)

13. “Bueno, hemos comido, ahora podemos dormir... ¡Bueno, hemos dormido, ahora podemos comer!” (Pulgarcita)

15. “¡Tengamos miedo juntos, eh!” (Gatito llamado Guau)

16. “¡Niños, donen lechones a casas para personas sin hogar!” (Las aventuras de Funtik)

2 presentador:

2 concurso"Relé con naranja"

Se pide a los equipos que lleven la naranja en la tabla de cortar a un lugar determinado y de regreso, pasando el testigo al siguiente participante. El equipo naranja que se mueva más rápido sin perder gana.

1 presentador:

3 concurso"Carrera de autos".

participantes de la próxima Todos los chicos participarán en la competencia.. Ahora todos veremos qué grandes conductores son estos tipos. Así lo anuncian "carrera de autos". Los coches de los niños están atados con hilos del mismo largo. Debes conducir el coche hasta un lugar determinado, superar obstáculos y luego regresar y pasar el testigo al siguiente participante.

2 presentador:

4 concurso"Caras graciosas"

Me dirijo a los fans con un acertijo.

Redondo, suave, como una sandía...

Cualquier color, para diferentes gustos.

Si me sueltas la correa,

Volará más allá de las nubes. (Globo).

Se distribuyen globos a los equipos. Necesitas inflar el globo y dibujar una cara divertida en el globo, puedes pensar en un nombre.

1 presentador:

5 concurso"La casa de mis sueños"

Cada persona debe tener un hogar, y no sólo un techo sobre su cabeza, sino un lugar donde sea amado y esperado, comprendido, aceptado tal como es, un lugar donde una persona se sienta cálida y cómoda. Hoy, cada equipo puede construir la casa de sus sueños. Deja que tu equipo se convierta en un equipo de construcción. Se ofrece un diseño de casa.

Podrán ponerse de acuerdo sobre qué ladrillos utilizarán para construir la casa. Ya has escrito en cuatro ladrillos. palabras: "salud", "Amar", "comprensión", "sonrisa".

Piensa en los ladrillos que utilizarás para construir una casa maravillosa. Entonces, prepárate para defender tu proyecto.

Tarea para espectadores:

La tarea consiste en adivinar de quién o de qué trata la canción.

Canciones:

1. Si saliste de gira con él. (Amigo.)

2. Ella todavía se acuesta y mira al sol. (Tortuga.)

3. Son tan maravillosos: con un libro, con una amistad, con una canción. (Años escolares.)

4. Imagina: Era verde. (Saltamontes.)

5. No pasó por nada, no le preguntaron nada. (Antoshka.)

6. Están hechos de flores y campanillas. (Chicas.)

7. Corren torpemente. (peatones)

8. Corre y se balancea. (Carruaje azul.)

9. Dibujo de un niño. (Círculo solar.)

10. Es divertido caminar por los espacios abiertos con ella. (Canción.)

11. Hará que todos se sientan más cálidos. (Sonrisa.)

12. Ella es la pionera ideal. (Papa

2 presentador:

6 concurso: "Plantar un huerto".

Chicos, ahora veamos cómo pueden trabajar. Un aro es un huerto. Todos se turnan para llevar una verdura a su jardín. Gana el equipo que plante su jardín más rápido.

1 presentador:

7 concurso"Relevo de cuerda".

Cada participante salta la cuerda al azar hasta un punto de referencia y regresa, pasando el testigo al siguiente participante.

2 presentador:

8 concurso"Oruga".

Los participantes reciben globos inflables. Los miembros del equipo se alinean uno tras otro y entre la espalda del participante anterior y el estómago del siguiente participante deben sostener la pelota (los niños pueden sujetar las bolas con las manos). Todas las orugas se paran en fila y caminan hacia un lugar determinado y regresan. Gana la oruga que no se desmorona en el camino y recorre la distancia más rápido.

1 presentador:

9 concurso: "Sabiduria popular".

A los equipos se les ofrecen sobres con refranes, que deben ensamblarse en dos partes.

No hay necesidad de tesoro... cuando estás en la familia está bien.

Lejos es bueno... pero el hogar es mejor.

Cuando familia juntos... y el alma está en su lugar.

La cabaña no es roja en sus rincones... es roja en sus pasteles.

Mi casa es mi castillo.

Los niños no son una carga...sino una alegría.

Tarea para espectadores:

¿Adivina de qué estamos hablando?

1.-Lo ahorcan, desanimados; (nariz)

Es intimidado por gente arrogante;

Lo molestan por todos lados, interfiriendo en cosas que no son de su incumbencia.

2.-Está en la cabeza de una persona frívola, frívola; (viento)

Se recomienda buscarlo en el campo cuando alguien ha desaparecido;

Le lanzan palabras y dinero; después de lo cual silba en sus bolsillos.

3.- Se machaca en un mortero y se lleva con un cedazo por los que se dedican a trabajos inútiles; (agua)

Se lo llevan a la boca, sin querer hablar;

Los deshonestos esconden en ello sus fines;

A veces salen secos.

4.-Lo elaboran, iniciando un asunto desagradable, problemático, y luego lo desenredan, desenmarañando este asunto; (papilla)

Su "pregunta", zapatos con agujeros;

Está en la mente de la gente confundida.

5.-Te arriesgas tragar junto con algo sabroso; (idioma)

Tiran de él, obligándolo a decir algo;

Hay algo girando en él que estás a punto de recordar.

2 presentador:

10 concurso: "De adentro hacia afuera".

Frente a ti hay una enorme pila de ropa al revés. Tu tarea es vestir al bebé para camina.

Gracias a todos por jugar, bien hecho.

Correr rápido es común a todos,

CON le fue bien en las competiciones.

Hoy no hay perdedores

Simplemente existen los mejores de los mejores.

Y ahora sonará una canción para ti "Casa" realizado por chicas

Resumiendo. Entregar a los equipos premios memorables.

Ahora sonará una canción para ti. "Casa" realizado por chicas.

1 presentador: Cada persona debe tener un hogar, no sólo una vivienda sobre su cabeza, sino un lugar donde sea amado y esperado, donde sea acogedor y cálido. Queremos desearles que cada uno de ustedes tenga un feliz amor. familia, y había un hogar donde serías esperado y amado.

¡Me encanta! ¡Y aprecia la felicidad!

Nace en familia,

¿Qué podría ser más valioso que eso?

En esta fabulosa tierra.

En conclusión, a las chicas les gustaría interpretar una canción de su propia composición.

Durante el período vacacional, existe la oportunidad de identificar y desarrollar los diversos intereses y habilidades de cada participante. Los propios niños tienen esperanzas de poder hacer lo que les gusta o encontrar algo así durante las vacaciones escolares. En la adolescencia comienza la intensa autodeterminación de la persona. Se prueba en diversas actividades, quiere aprender mucho y encontrarse a sí mismo, y nuestros trabajadores del campamento están listos para brindarles a los campistas esta oportunidad.

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Avance:

Pueblo de Krasnogvardeisky

CONFIRMO:

Director de Institución Educativa Municipal Escuela Secundaria No. 14

Tryapochkina A.N.

" " _____________ 2012

Programa de organización de actividades recreativas para niños.

en el campamento diurno para niños "Arco Iris"

durante las vacaciones escolares

Pueblo de Krasnogvardeisky 2012

1. Nombre del programa

“Isla de la Amistad” - programaformación de conciencia tolerante

En niños y adolescentes en condiciones de campamento diurno.

Durante las vacaciones escolares.

2. Período de implementación

junio 2012

3. Gerente de programa

Selyanina Zhanna Valerievna - jefa del campo

4. Dirección de la organización

Dirección: región de Sverdlovsk, distrito de Artemovsky, pueblo de Krasnogvardeisky, calle Usievicha, 16, escuela secundaria MKOU nº 14

5. Teléfono

teléfono: 8-343-63-44-244

6. director de escuela

Tryapochkina Anna Nikolaevna

7. Justificación, relevancia

"Ahora que hemos aprendido a volar por el aire como pájaros,

Nadar bajo el agua como pez

solo nos falta una cosa:

aprende a vivir en la tierra como personas"

(B.Shaw)

Rusia es un estado multinacional, por lo que el tema de la tolerancia es importante en el proceso educativo y de educación general.

“Para Rusia, como para cualquier otro país, el concepto de tolerancia es inseparable del concepto de cultura. Una persona, como sujeto real de su cultura, independientemente de las características (étnicas, históricas, geográficas, etc.) de su forma, siempre trata al sujeto de otra forma de cultura (otro pueblo, etc.) con respeto e interés. Cualquier otra cosa es imposible debido a la unidad de una base moral universal para todas las formas de cultura” (V. Latyshev)

La tolerancia es un requisito mínimo en las relaciones sociales para evitar la violencia y la coerción. En una sociedad tolerante se puede lograr el pleno desarrollo del mejor potencial de una persona.

Por tanto, es necesario cultivar una conciencia tolerante y una actitud pacífica, y hay que empezar a cultivarlas desde un pequeño punto de vista: desde un destacamento, un campamento, una ciudad, etc.

La tolerancia es la capacidad de comprender y respetar orígenes, culturas, puntos de vista y otras manifestaciones de la individualidad humana que son diferentes a las propias. Al inculcar la tolerancia en los niños, aseguramos un futuro más pacífico y productivo para nuestro país y el mundo.

En el campamento, los niños no están unidos por un interés común en aprender, pero aquí se crean nuevas condiciones para que los niños se comuniquen, permitiéndoles aprovechar oportunidades aún no aprovechadas. Los niños están preparados para cualquier actividad con el fin de expresarse y ganarse la aprobación de sus compañeros. Al campamento vienen niños de diferentes clases, de diferentes familias, con su propio carácter, forma de vida y hábitos. Es muy importante organizar condiciones favorables para que los niños pasen un tiempo cómodo en el campamento en un corto período de tiempo. Los niños están unidos en grupos, microcolectivos y la principal tarea de los profesores del campamento es crear un equipo amigable y cohesionado, donde es necesario e importante prestar atención a cada participante en el proceso. Enseñar a los niños a vivir en esta comunidad sin conflictos, a ser amigos, a mostrar sus mejores lados, a respetarse unos a otros es la tarea más importante.

Durante el período vacacional, existe la oportunidad de identificar y desarrollar los diversos intereses y habilidades de cada participante. Los propios niños tienen esperanzas de poder hacer lo que les gusta o encontrar algo así durante las vacaciones escolares. En la adolescencia comienza la intensa autodeterminación de la persona. Se prueba en diversas actividades, quiere aprender mucho y encontrarse a sí mismo, y nuestros trabajadores del campamento están listos para brindarles a los campistas esta oportunidad.

El programa fue desarrollado teniendo en cuenta los siguientes documentos legislativos y reglamentarios:

· Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño;

· Constitución de la Federación de Rusia;

· Ley de la Federación de Rusia "sobre educación";

· Ley federal Nº 124-F3, de 24 de julio de 1998, sobre las garantías básicas de los derechos del niño en la Federación de Rusia;

· Código del Trabajo de la Federación de Rusia de 30 de diciembre de 2001 No. 197-F3;

· Ley federal "sobre modificaciones y adiciones a la Ley de la Federación de Rusia" sobre la protección de los derechos del consumidor y el Código RSFSR "sobre infracciones administrativas" de fecha 9 de enero de 1996 Nº 2-FZ;

· Orden “Sobre el establecimiento de un procedimiento para la realización de turnos de campamentos especializados, con estancia diurna, campamentos de trabajo y recreación”. Orden del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia de 13 de julio de 2001 No. 2688.

· Carta del Departamento de Política Estatal de Juventud, Educación y Protección Social de la Infancia del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de fecha 05.01.05. N°AS – 502/06.

Calendario del programa: Junio ​​de 2012: turno de campamento, 18 días, semana laboral de seis días.

8. Metas y objetivos.

1. Garantizar el bienestar emocional positivo de un individuo que se encuentra en nuevas condiciones, que han cambiado radicalmente en comparación con el régimen familiar y escolar habitual. Sólo en un estado de comodidad emocional y armonía psicológica con el medio ambiente el niño es receptivo a las influencias pedagógicas y está preparado para la plena autorrevelación y autorrealización.

2. Desarrollo de intereses y capacidades espirituales y creativas de cada niño mediante la organización de actividades de ocio activo.

3. Participación activa y al mismo tiempo táctica del niño en las relaciones interpersonales en un grupo infantil temporal para el desarrollo de sus cualidades y habilidades sociales y comunicativas, orientación colectivista, capacidad para vivir en grupo y correlacionar los intereses personales con los colectivos.

4. Enriquecer la experiencia moral del niño con la ayuda de situaciones organizadas pedagógicamente (conversaciones individuales, asuntos de escuadrón y otros).

5. Crear las condiciones para la formación de una imagen adecuada del propio "yo", la conciencia de la propia individualidad basada en el autoconocimiento de las perspectivas y oportunidades personales que se manifestaron en una nueva situación de vida, un nuevo equipo, en un nuevo lugar.

Tareas:

APOYO A LA PAZ

• define la multidimensionalidad del entorno y las diversas miradas;
• asegura una coexistencia pacífica y armoniosa de los participantes del programa que se diferencian entre sí en diversos aspectos;

REGULADOR

• le permite restringir la hostilidad en combinación con una reacción positiva retrasada o reemplazarla por una positiva;
• proporciona una salida constructiva a situaciones de conflicto;
• orienta las relaciones hacia la observancia de la igualdad, el respeto y la libertad.

PSICOLÓGICO

• sirve como base para normalizar la atmósfera psicológica en el campamento (una atmósfera de confianza, respeto, reconocimiento, apoyo);
• forma y desarrolla la identidad étnica;
• apoya y desarrolla la autoestima del individuo y del grupo;
• reduce el umbral de sensibilidad a factores desfavorables y situaciones de conflicto.

EDUCATIVO

• asegura la transferencia de la experiencia de interacción social positiva y la experiencia de la humanidad en su conjunto;
• es un ejemplo perfecto de la organización de la vida en sociedad;
• asegura una socialización exitosa;
• Desarrolla la comprensión moral, la empatía y la capacidad de evaluar lealmente las acciones de los demás.

COMUNICATIVO

• desarrolla la voluntad de comunicarse, cooperar y comprender;
• le permite establecer una comunicación constructiva con representantes de diferentes grupos.

CONSERVACIÓN CULTURAL

• asegura la preservación y exageración de la experiencia cultural de un grupo, etnia, sociedad.

CREATIVO

• brinda la oportunidad de una transformación creativa de la realidad circundante;
• crea condiciones para la manifestación segura de la actividad creativa;
• Crea las condiciones para la autoafirmación creativa.

9. Forma de conducta

El programa prevé diversas formas de actividad: excursiones, conversaciones, sesiones informativas, concursos, actividades del club, KTD, luces, reglas, programas de juegos, concursos.

¡Estimado amigo! Te invitamos a un emocionante viaje a la Isla de la Amistad. En Friendship Island descubrirás muchas cosas nuevas e interesantes.

Hay muchos chicos viviendo en la isla. Y son todos tan diferentes. Cada uno tiene sus propias costumbres, sus propias canciones, cuentos de hadas, leyendas. ¿Cómo puedes entenderlos a todos?, preguntas.

Para entender a otra persona, necesitas entenderte a ti mismo. Para comprender a otro pueblo, es necesario conocer a otro pueblo. Si conoces a tu gente, te conocerás a ti mismo. Después de todo, cada uno de nosotros es parte de nuestro pueblo. Y cada nación es un pedazo de humanidad.

Sin embargo, es importante no sólo comprender, sino también apreciar a otras personas además de uno mismo. Es importante valorar a todos los pueblos de la Tierra junto con el nuestro. Esto ocurre cuando ves cuánto hay en común entre diferentes personas y diferentes naciones.

En Friendship Island descubrirás qué tiene cada nación y te hablará de ti. Esto es amor por la naturaleza, amor por la familia y el hogar, amor por la patria. Ese amor nos hace a cada uno de nosotros humanos. Nos ayuda a vivir en paz y con dignidad junto con todos en nuestra tierra natal común.

Como direcciones principales

Se determinaron actividades educativas:

Bloques

1. ¡Cuida tu vestido cuando sea nuevo y tu salud cuando seas joven! (tótem rojo)

Dirección deportiva y de mejora de la salud: formación de ideas estables sobre un estilo de vida saludable y recreación adecuada, organización de la mejora de la salud de los estudiantes.

Horarios deportivos, Jornadas de Deporte y Salud, seguimiento de “La eficacia de la mejora de la salud en los campamentos escolares”, competiciones de minideportes, canciones infantiles de Bogatyr, comienzos divertidos, procedimientos de endurecimiento y visitas a la piscina, ejercicios matutinos.

2. Somos responsables de aquellos a quienes hemos domesticado (tótem naranja)

Dirección de trabajo para crear seguridad en el campamento: Semana de la Seguridad, conversaciones y sesiones informativas sobre normas de tráfico, normas de seguridad, normas de seguridad contra incendios, antiterrorismo, estilo de vida saludable, etc.

Amigos del Semáforo, concursos de dibujo “¡Atención, fuego!”, encuentros con el inspector de la policía de tránsito, viaje a las estaciones de la “Escuela de Seguridad”.

3. ¡Qué clase de tribu! (tótem amarillo)

Dirección cívico-patriótica: inculcar en los niños el amor por la Patria, la generación mayor, honrar las tradiciones del país, distrito, ciudad, escuela.

“Vamos a conocernos”, “¡Háblame de ti!”, juegos de citas, Día de la Familia, “X (nombre – pedazo del destino)”,“Qué hay en tu nombre”, “Ventana a mi mundo”, Día del Recuerdo y del Dolor.

4. ¡Somos diferentes, pero estamos juntos! (tótem verde)

Dirección tolerante: inculcar en los niños el amor por la paz, la aceptación y comprensión de las demás personas y la capacidad de interactuar positivamente con ellas.

Juegos para desarrollar la tolerancia utilizando la colección “Mundo de las Diferencias”, escudo, bandera, atributos del escuadrón, Jornada de puertas abiertas, feria “Danza Redonda de los Amigos”, “Subasta de Sabiduría Popular”, “Amistad Multinacional”.

5. Sin amo, la Tierra queda huérfana (tótem azul)

La dirección ecológica es la formación de ideas sobre la interacción con la naturaleza y las personas circundantes a partir del estudio de los grupos étnicos indígenas.

“Caza ecológica”, “Depósito de chatarra llamado Tierra”, “Escena en la red polvorienta”.

6. Ni los dioses queman las vasijas (tótem azul)

Dirección artística y estética: desarrollo de las habilidades creativas, artísticas, estéticas y de autoconocimiento de los niños a través de clases en el taller "Artesanos populares".

7. ¡Hora de hacer negocios, hora de divertirse! (tótem morado)

Dirección de ocio: promover el desarrollo de los intereses y capacidades espirituales y creativas de cada niño a través de la organización de actividades de ocio activo.

“Aquí hay un pastel fragante, reina la diversión”, “Consonancia musical”, “Gimnasia de la mente”,

“Empieza el teatro...”, “La máquina del tiempo”, “Caleidoscopio de los descubrimientos”.

Cada bloque alberga muchos eventos en las áreas mencionadas anteriormente. Sin embargo, hay un gran evento en todo el campamento, en el que el equipo recibe (gana en caso de victoria) un tótem de un color determinado: siete bloques, siete colores del arco iris. Y al final del turno de campamento, los escuadrones podrán crear un Arco Iris de la Amistad a partir de los tótems obtenidos durante el turno.

Los chicos (isleños) en el campamento, en la isla, se dividen según criterios de edad en grupos: tribus, clanes o familias. El maestro es el mayor, el líder del escuadrón es el líder y las responsabilidades en los escuadrones también se distribuyen en consecuencia.

Teniendo en cuenta las peculiaridades de la organización de las vacaciones de verano para niños de este año “Verano 2012” en la Escuela Secundaria núm. 14 de MKOU, se espera que el primer turno del campamento trabaje según el siguiente cronograma:

campamento con 3 comidas al día de 08:30 a 14:30.

11. Dotación de personal

Trabajar con el personal docente en el campamento:

1. Dotación de personal (los profesores son profesores de escuela con experiencia).

2. Elaboración de un programa de formación complementaria, estableciendo los horarios exactos de apertura de los clubes y secciones deportivas.

3. Realización de consejos de profesores (familiarización de las principales direcciones y tareas del equipo, aprobación del programa de trabajo de los círculos).

4. Brindar asistencia metodológica a docentes y educadores de educación adicional.

5. Familiarización del profesorado con los documentos reglamentarios y responsabilidades laborales.

6. Realización de sesiones informativas:

• Condiciones de trabajo del campamento, sus funciones sanitarias y educativas.
• Responsabilidades funcionales (laborales) de los empleados.
• Reglamentos de trabajo.
• Requisitos administrativos y económicos.
• Mínimo sanitario y médico.
• Estándares de seguridad.
• Plan de trabajo del campamento para el turno.

6. Realizar reuniones administrativas semanales para resolver todos los problemas de producción y corregir la actuación del personal docente.

12. Mecanismo de implementación

1. Mejorar las actividades del campamento de salud escolar con estancia diurna para niños “Isla de la Amistad”.

2. Prevención del abandono infantil durante las vacaciones.

3. Oferta metodológica de diversas formas de recreación y mejora de la salud de niños y adolescentes durante el período vacacional.

4. Fortalecimiento de la base material y técnica de la recreación estival.

5. Desarrollo y fortalecimiento de vínculos entre escuela, familia, comunidad, instituciones de educación adicional para niños, cultura, salud en la organización de vacaciones y empleo de niños y adolescentes.

13. Lugar

El campamento está situado en la base de una escuela secundaria y ocupa el primer y segundo piso. En la planta baja del colegio se encuentran: vestuario, comedor, dos aseos, sala de juegos para cada plantilla y biblioteca.

En el segundo piso se encuentran: un gimnasio, la oficina del director del campamento y del maestro senior (t. 44-244) y un consultorio médico.

En el tercer piso hay una sala de informática.

15. El número total de niños que participan en la temporada.

Según la normativa, hay 25 personas en el destacamento.

16. Información sobre la geografía de los participantes.

Los niños que asisten al campamento viven y están registrados en el pueblo de Krasnogvardeisky.

17. Condiciones de participación en el programa

La condición para participar en el programa es:

* compra de un bono;

* disponibilidad de un certificado médico que confirme la salud del niño;

*cumplimiento de los requisitos para el ingreso al campamento:

Edad del niño: 6,5 a 15 años,

El deseo del niño de asistir a este campamento en particular.

* los equipos se forman en función de las características de edad de los niños.

* voluntariedad, comprensión mutua, subordinación oficial.

18. Esquema de gestión del programa.

19. Resultados esperados.

La educación en un espíritu de tolerancia ayuda a desarrollar en los jóvenes las habilidades de pensamiento independiente, pensamiento crítico y el desarrollo de juicios basados ​​en valores morales.

Tolerancia hacia las opiniones, creencias y comportamientos de otras personas.

Compasión

Perdón

Tolerancia

Aceptar a los demás tal como son

Respeto por los derechos de los demás.

Cooperación, espíritu de asociación

Merced

Respeto a la dignidad humana

Promoviendo la salud de los niños

Desarrollar el interés de los escolares por la educación física y el deporte.

Ampliando la experiencia social

Formación de habilidades comunicativas, base del comportamiento correcto, comunicación, cultura, ocio.

Desarrollar habilidades manuales y socialmente útiles.

Formación de una actitud consciente hacia uno mismo como parte del mundo circundante.

Esperamos que los participantes del programa aprendan los principios básicos de la tolerancia.

1. Respeto a la dignidad humana de todas las personas sin excepción.

2. Respeto por las diferencias.

3. Comprender la singularidad individual.

4. La complementariedad como rasgo principal de las diferencias.

5. La interdependencia como base para la acción conjunta

6. Cultura de paz.

7. Preservación de la memoria.

Régimen diario

8:00 - 8:30 – ¡Estamos felices de verte!

recepción de niños al campamento, pase de lista por la mañana.

8:40 – Oye, amigo, no bosteces, ¡sal corriendo a hacer ejercicio!

Ejercicio de mañana.

8:50 - gobernante

9:00 – ¡Qué coro hambriento canta!

¿Cuándo te llama el chef para comer? desayuno.

9:30 – Exploramos el mundo.

Asuntos de escuadrón, trabajo de círculos y secciones, excursiones.

12:00 – ¡Toma una cuchara, toma un poco de pan y siéntate a cenar!

cena.

12:30 – No hay tristeza en nuestra familia.

Cantamos, bailamos, bailamos.

(eventos generales de campamento, cuestionarios, competiciones)

14:15 – Mediodía: ¡hora de comer!

té de la tarde

14:30 – ¡Nos vemos pronto!

Cuestionario para padres

Estimados padres, su hijo asiste al campamento diurno para niños “Isla de la Amistad” en la escuela secundaria número 14 de MKOU. La administración del campamento realiza una encuesta siguiendo los resultados del turno y le pide que responda varias preguntas para poder utilizar sus recomendaciones y deseos en trabajos futuros.

¡Gracias por su cooperación! Atentamente, jefa del campo Selyanina Zh.V.

Cuestionario para padres

1. Apellido, nombre del niño que asiste al campamento.

1. Edad del niño (cuántos años completos) _______________________________________________________________________
2. ¿Cuántas veces visitó el niño el campamento en la escuela secundaria número 14 de MKOU? _________________________________________________________________________
3. ¿Por qué su familia eligió este campamento en particular? _______________________________________________________________________
4. ¿Está familiarizado con el programa, la dirección en la que opera nuestro campamento? _________________________________________________________________________
5. ¿De qué humor viene el niño del campamento? ¿Comparte sus impresiones del día pasado en el campamento? _______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

1. Tu actitud hacia la comida en el campamento _____________________________________________________________________
2. ¿Planeas visitar nuestro campamento en el futuro? _____________________________________________________________________
3. ¿Los profesores del campamento hablaron contigo? _____________________________________________________________________
4. Sus deseos, comentarios, opiniones sobre el trabajo del campamento ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lista de literatura usada

1. Novitskaya M.Yu. “Introducción a los estudios étnicos”, Avutarda 1997
2. Ivanova L. “Cuidar el medio ambiente – cuidar la salud”. Educación de escolares No. 10, 2003, Vinogradova N.F. Educación ambiental de los escolares de primaria. Problemas y perspectivas. Escuela primaria, N° 4, 1997,
3. Golovanova N.F. Socialización y educación del niño. – San Petersburgo: 2004
4. Mavrina I. Ficción sobre la naturaleza.
5. Morozova E.E. Aspectos psicológicos, pedagógicos y metodológicos de la crianza y la educación en la escuela primaria. Escuela primaria N° 7, 2002,
6. Norte de Rusia: problemas del desarrollo social: libro de texto / ed. SOBRE EL. Volgina, Yu.P. Alekseeva.- M.: 2004
7. Psicología social: libro de texto para universidades / ed. Profe. SOY. Stolyarenko.- M.: 2001
8. “Visitando la historia”, L.Yu. y V.N. Lupoyadovs, Rusich. 2000

Institución educativa estatal municipal

Escuela Secundaria No. 14

Pueblo de Krasnogvardeisky

CONFIRMO:

Director de la Escuela Secundaria MKOU No. 14

A.N.

"____"_____________2012

Plano de red

trabajo del campamento diurno de salud "Arco Iris"

Jefe del campamento -___________________ Zh.V.Selyanina

Institución educativa estatal municipal

escuela secundaria básica babkovskaya

Programa

campamento de salud de verano

con estancia de un día

niños y adolescentes

Edad de los niños: 7 -14 años

Desarrolló el programa:

diputado en funciones según UVR

Petrenko S.I.

Nota explicativa…………………………………………………….4

Meta y objetivos del programa……………………………………………………...…………..5

Enfoque conceptual……………………………………………………6

Soporte metodológico del programa.…………………………………………………………………..11

Formas y métodos de trabajo. Equipamiento educativo y metodológico del programa.…………………………………………………………………………………….12

Mecanismo de implementación del programa…………………………………….12

Apoyo de recursos para el programa.………………………………………13

Dotación de personal…………………………………………………………..14

Esquema de gestión del programa………………………………………… 15

Esquema de seguimiento de la implementación del programa…………………………....15

Áreas de actividad…………………………………………………………18

Rutina diaria…………………………………………………………………………………….. 19

Asuntos de destacamento (plan de cuadrícula) ……………………………………………………….. 20

Aplicaciones……………………………………………………………………………………23

Referencias…………………………………………………………...37

Relevancia del programa.

"En la educación no hay vacaciones": esta fórmula pedagógica se convierte en la regla a la hora de organizar las vacaciones de verano de los niños y, al mismo tiempo, en la regla de un enfoque creativo de las vacaciones, un momento alegre para el desarrollo espiritual y físico de cada uno. niño.

Las vacaciones de verano constituyen una parte importante del tiempo libre de los niños. Este período no podría ser más favorable para el desarrollo de su potencial creativo, la mejora de las capacidades personales, la familiarización con los valores culturales, la entrada al sistema de conexiones sociales, la implementación de sus propios planes, la satisfacción de los intereses individuales en áreas de actividad personalmente significativas. Cada año, los estudiantes tienen una sesión de salud en un campamento de verano que opera en la escuela. Acoge a niños de familias prósperas, así como a familias de bajos ingresos, familias numerosas y niños en situación de riesgo que están bajo supervisión escolar interna. La duración del turno es de 21 días. En un campamento escolar, un niño ocupa su tiempo libre con actividades útiles.

El campamento es una nueva forma de vida para los niños, un nuevo régimen con su especial estilo y tono romántico. Esta es la vida en un nuevo equipo, esta es, finalmente, una nueva actividad conforme a la naturaleza. No en vano, en la famosa canción de O. Mityaev se canta: "¡El verano es una pequeña vida!", Lo que significa que hay que vivirlo de tal manera que todos: tanto los niños como los que organizarán las vacaciones. , lo pasaréis genial. Es una época de juegos, entretenimiento, libertad para elegir actividades, aliviar el estrés acumulado durante el año, reponer las energías gastadas y recuperar la salud. Este es un período de libre comunicación entre niños. Un campamento de salud escolar se abre por orden de la institución y está integrado por estudiantes de 1º a 7º grado. La inscripción se realiza previa solicitud de los padres (representantes legales). En el campamento, los grupos se organizan teniendo en cuenta las características de edad e intereses de los estudiantes, los requisitos de las normas y reglamentos sanitarios e higiénicos y se observan estrictamente las normas de seguridad.

No se puede subestimar la importancia del período estival para mejorar la salud y la educación de los niños, satisfacer sus intereses y ampliar sus horizontes. Los problemas de organización de vacaciones recreativas de verano surgen de contradicciones objetivas:

Entre la necesidad de la familia y del Estado de tener una generación joven sana y fuerte y el insatisfactorio estado de salud de los niños modernos;

Cuidado pedagógico, control y deseo de los niños de tener libertad, participar en el autodesarrollo y la creatividad independiente.

El campamento está situado en la base de la escuela secundaria Babkovskaya. La organización se basa en tecnologías que salvan la salud implementadas de forma lúdica. CON
Las actividades del campo tienen como objetivo resolver estas contradicciones.

Programa de actividades de veranocampamentos está enfocado a crear un entorno psicológico socialmente significativo que complemente y corrija la crianza familiar del niño. El programa es universal, ya que se puede utilizar para trabajar con niños de diferentes grupos sociales, diferentes edades, niveles de desarrollo y estado de salud.

La gestión eficaz de un campo moderno es la base principal de su existencia y una condición indispensable para su desarrollo. Para garantizar la continuidad del trabajo del campamento de vacaciones en vacaciones, son necesarias actividades de gestión constantes. El sistema de gestión de LOL “Solnyshko” incluye tres niveles: gestión estratégica, gestión organizativa y metodológica, gestión práctica.

El programa incluye diversas actividades y combina varias áreas de mejora de la salud, educación y crianza en un entorno de campamento. La idea principal del programa LOL “Sun” es presentar oportunidades para el desarrollo de las habilidades creativas del niño, creando las condiciones para la autorrealización del potencial de los niños y adolescentes como resultado de actividades socialmente útiles. El programa está enfocado a trabajar en un grupo de niños de diferentes edades. Al formar el espacio educativo del campamento, la base para organizar el turno es la leyenda del campamento, según la cual todos los niños que asisten al campamento se convierten en participantes de un juego de rol a largo plazo con sus propias leyes y reglas.

Objetivo: Creación de condiciones óptimas que aseguren un descanso adecuado de los niños, la mejora de su salud y su desarrollo creativo; prevención del delito y garantía de empleo para los adolescentes en verano; Introducir a los niños al trabajo.

Tareas:

1. Crear condiciones para la recreación activa y saludable de los niños.

2. Incrementar el interés en diversas actividades.

3. Dar forma al desarrollo de la actividad cognitiva y el potencial creativo de cada niño.

4. Formar las cualidades que componen una cultura del comportamiento, una cultura sanitaria e higiénica.

Calendario del programa: Junio ​​2016: 1 turno de campamento – 21 días.

Resultados esperados del campamento:

Promoción de la salud de los niños;

Desarrollar el interés de los escolares por la educación física y los deportes;
- expansión de la experiencia social;
- formación de habilidades comunicativas, base del comportamiento correcto, la comunicación, la cultura, el ocio;
- desarrollo de habilidades laborales manuales y socialmente útiles;

Formación de una actitud consciente hacia uno mismo como parte del mundo circundante.

El cambio de orientación valorativa se nota actualmente en todos los ámbitos de la sociedad. La solución a una serie de problemas en la vida del país depende en gran medida del nivel de formación de la responsabilidad civil, la posición cívica de la generación más joven, la necesidad de superación espiritual y moral y el respeto por el patrimonio histórico y cultural de sus pueblo y el pueblo de Rusia. La espiritualidad reside en una actitud amorosa hacia el otro, en la prioridad de los intereses del otro sobre los propios, en afirmar a través de la actitud el valor incomparable del otro. La espiritualidad es un conjunto muy complejo de normas y valores humanos universales. Los valores espirituales son desarrollados por cada persona de forma independiente y no se adquieren de forma ya preparada "extrayéndolos" de libros o de la experiencia de otras personas.

Las principales actividades del campamento diurno tienen como objetivo desarrollar la personalidad del niño e incluirlo en una variedad de relaciones humanas y comunicación interpersonal con sus compañeros. Un campamento infantil, teniendo en cuenta sus actividades específicas, puede brindarles a los niños un cierto sistema holístico de valores morales y tradiciones culturales al sumergir al niño en la atmósfera de juego y actividad cognitiva de una microsociedad amigable. Al sumergir al niño en la atmósfera del campamento, le damos la oportunidad de descubrir las cualidades positivas de su personalidad, de sentir el significado de su propio "yo"; realizarse como una persona que evoca una valoración positiva a los ojos de otras personas; aumentar la autoestima; alcanzar un nuevo nivel de comunicación, donde no hay lugar para la agresión y la mala educación.

Mientras están en un campamento diurno, los niños participan diariamente en el proceso de curación, que se caracteriza por: un ritmo de vida ordenado, dieta, apoyo al tono físico y emocional. El resultado de la implementación de la dirección de bienestar es la formación de la necesidad de un estilo de vida saludable. Las actividades de ocio durante el turno tienen como objetivo involucrar a los niños en actividades con la posterior identificación de sus inclinaciones y habilidades.

La base metodológica para diseñar el trabajo educativo en el campamento son los logros de la pedagogía y los métodos educativos del campamento nacional. Escuela S.A. Shmakov desarrolló un enfoque integrado para organizar el trabajo con los niños en el campamento, basado en una variedad de tipos y formas de actividad, el rechazo del entusiasmo excesivo por los eventos públicos, la coerción autoritaria y la atención al crecimiento personal de cada niño.

El programa del campamento de salud de verano "Solnyshko" con estancia diurna para niños se basa en lo siguiente principios:

El principio de humanizar las relaciones.

relaciones democráticas respetuosas entre adultos y niños;

respeto y tolerancia por las opiniones de los niños;

autogobierno en el ámbito del ocio;

crear situaciones de éxito;

adquirir experiencia en la organización de asuntos colectivos y la autorrealización en ellos;

proteger a cada miembro del equipo de manifestaciones negativas y malos hábitos;

crear situaciones que requieran una decisión colectiva;

formación de un sentido de responsabilidad por la decisión tomada, por las propias acciones y acciones.

El principio de adecuación del tipo de cooperación a las características psicológicas de la edad de los estudiantes y el tipo de actividad líder.

El resultado de las actividades educativas en el campamento de salud de verano "Solnyshko" es la cooperación entre un niño y un adulto, lo que permite al estudiante del campamento sentirse una persona creativa.

El principio de diferenciación de la educación.

La diferenciación dentro de un campamento de salud de verano implica:

crear la capacidad de cambiar de un tipo de actividad a otra dentro de un turno (día);

la interconexión de todos los eventos dentro del tema del día;

Participación activa de los niños en todo tipo de actividades.

El principio de individualidad creativa.

La individualidad creativa es una característica de una persona que realiza y desarrolla su potencial creativo al máximo.

El principio de mejora integral de la salud y crianza del niño.

Este principio se puede implementar bajo las siguientes condiciones:

es necesaria una asignación clara de tiempo para organizar el trabajo sanitario y educativo;

La evaluación de la eficacia de la estancia de los niños en el patio de recreo debe ser exhaustiva y tener en cuenta todos los grupos de tareas asignadas.

El principio de armonización de las fuerzas esenciales del niño, sus esferas intelectual, física, emocional y volitiva, teniendo en cuenta sus características individuales y de edad.

variaciones en la elección del método de implementación en varios tipos de actividades;

una combinación de formas de trabajo que tengan en cuenta las características de edad de los niños;

Corrección constante de los efectos en cada niño, teniendo en cuenta los cambios que se producen en su cuerpo y psique.

El principio del enfoque integrador-humanitario.

Este principio define cinco “facetas”:

la faceta de percepción personal (“esto me afecta o puede afectarme personalmente”);

la línea de pertenencia (“los muchachos lo han logrado, lo necesitan, lo que significa que está disponible y yo lo necesito”);

la faceta de la percepción global (“todo el mundo necesita saber esto; eso significa que para mí también es importante; se relaciona con los valores humanos universales”);

la línea de orientación al consenso (“Reconozco el derecho de los demás a tener su propio punto de vista, puedo ponerme en el lugar de los demás, comprender sus problemas”);

la línea de responsabilidad personal (“Soy responsable de las consecuencias de mis actividades para otras personas y para la naturaleza”).

El principio del yo personal.

Este principio se puede implementar bajo las siguientes condiciones:

en el desarrollo del autogobierno de los niños;

si existe una lista de tareas reales y socialmente significativas en las que cada niño puede participar individualmente o en grupo.

en presencia de un sistema de incentivos que apoyen la iniciativa y la independencia de los niños.

El principio de respeto y confianza.

Este principio se puede implementar bajo las siguientes condiciones:

inclusión voluntaria de un niño en una actividad u otra;

confianza en el niño en la elección de los medios para lograr la meta, basada principalmente en la fe en la posibilidad de cada niño y su propia creencia en lograr consecuencias negativas en el proceso de influencia pedagógica;

teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes, sus gustos individuales

El principio de apertura.

Participación en el proceso de formación del máximo número de instituciones y personas.

Factores objetivos del campamento.

El modelo de campamento tiene una serie de factores objetivos que determinan las particularidades de su trabajo:

Carácter temporal de la asociación infantil.

Actividades variadas– la saturación de todo el período con diversas actividades interesantes hace que la estancia en el campamento sea muy atractiva para los niños que, debido a su edad, se esfuerzan por “probarlo todo y llegar a tiempo a todas partes”. El campamento de salud ofrece una amplia variedad de actividades.

La intensidad del dominio de los niños de diversos tipos de actividades.– el interés del niño en cualquier actividad mediante el logro de un resultado positivo posterior determinado. En este sentido, un enfoque centrado en la persona significa que el grado de intensidad debe ser adecuado a las capacidades individuales de cada persona.

Cambiar la posición del niño– una especie de destrucción del estereotipo de comportamiento anterior, a veces negativo.

Modo de vida claro– aprovechamiento máximo de los factores naturales y climáticos, organización racional de todas las actividades vitales de los niños.

Tecnologías que salvan la salud – baños de aire, aprendizaje de ejercicios deportivos, paseos, juegos al aire libre.

Marco normativo.

1. Documentos internacionales:

Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño

Declaración de Derechos Humanos

2. Documentos federales:

Ley de la Federación de Rusia "sobre educación"

Ley de la Federación de Rusia "Sobre el apoyo estatal a las asociaciones públicas de jóvenes y niños"

3. Documentos locales

Pasaporte LOL “Sol”.

Carta de una institución educativa.

Programa de recreación de verano para niños en un campamento de salud.

"Sol".

Orden "Sobre la apertura de un campamento de salud infantil".

Orden "Sobre la responsabilidad de las condiciones de seguridad contra incendios del campamento".

Descripciones de puestos de trabajo para el personal del campamento.

Plan de trabajo del campamento.

Actividades organizativas y pedagógicas:

Dotación de personal para los campamentos;

Participación en seminarios sobre organización de vacaciones de verano para el director del campamento;

Reunión con el director, adjunto. Director de Educación y Gestión de Recursos para la organización de vacaciones de verano para estudiantes;

Realizar sesiones informativas con maestros sobre precauciones de seguridad y protección de la salud de los niños;

Realización de una reunión de padres “Ocupación de estudiantes en el verano”.

Trabajo de salud:

Las ideas fundamentales al trabajar con niños en un campamento de verano escolar son preservar y fortalecer la salud de los niños, por ello se incluyen en el programa las siguientes actividades:

Examen de los niños por parte de un trabajador médico antes del inicio del turno;

ejercicio mañanero;

tomar baños de sol y aire (durante toda la estancia en el campamento durante las horas del día);

organizar excursiones a pie a lugares de su tierra natal;

organización de una nutrición saludable para los niños;

organización de eventos deportivos:

Festival de deportes;

Carreras de relevos deportivas;

Juegos deportivos al aire libre;

Trabaja para unir al equipo de estudiantes:

Para incrementar el efecto educativo del programa y desarrollar habilidades comunicativas con los niños, se lleva a cabo lo siguiente:

Dispara "¡Háblame de ti!"

Juegos de comunicación “Ciudad de la Salud”, “Quién nos quiere mucho”, “Di tu nombre”, etc.

Juegos para identificar líderes “Talentos Surtidos”, etc.

Juegos de team building “Day of Bows”, “En busca de tesoros”,

“Día de los Inocentes”, “La llamada de la jungla”, etc.

Medidas preventivas y medidas para prevenir situaciones de emergencia y proteger la vida de los niños en el verano:

Instrucciones para niños:"Reglas de seguridad contra incendios", "Reglas de conducta para los niños al caminar y hacer caminatas", "Reglas para viajar en vehículos", "Seguridad de los niños durante eventos deportivos", "Reglas para un comportamiento seguro en cuerpos de agua y asistencia a las víctimas en el agua”, etcétera.

Instrucciones básicas de seguridad humana:

“Solo en casa”, “Seguridad en el hogar”, “Reglas de conducta con extraños”, “Reglas de comportamiento y seguridad humana en el agua”, “Medidas de primeros auxilios”.

Actividades para desarrollar la creatividad.:

Diseño de corner corner, periódicos murales, feria de ideas y propuestas;

acertijos, crucigramas, acertijos, cuestionarios, concurso - juego "En el Reino de Berendey", concurso de karaoke, concurso "La obra del maestro tiene miedo", festival "Talentos variados", concurso de jóvenes narradores "Érase una vez..." , concursos de dibujo y manualidades sobre normas de circulación, concierto, etc.

Actividades de entretenimiento:"Día de los Inocentes", juegos de teatro "Jumble", "Día de peinados divertidos y zapatos diferentes", concursos de dibujo sobre diversos temas, cuestionarios, "Día de juegos y juguetes", "La llamada de la jungla", etc., un hora de juegos divertidos, pequeños Juegos Olímpicos “Estamos por un estilo de vida saludable”, el sorteo “Indios de las Grandes Llanuras”, fútbol inverso, juegos al aire libre, etc. La exposición final de manualidades y dibujos de los alumnos del campamento de salud de verano. .

Trabajar para inculcar habilidades de autogobierno:

Identificación de líderes, generadores de ideas (juego “Film Studio”);

Distribución de responsabilidades en la plantilla;

Asignar responsabilidad para diversos tipos de asignaciones;

Servicio de comedor y parques infantiles.

Los principales métodos de organización de actividades son:

Métodos de teatralización (implementados a través de disfraces, ceremonias, rituales);

Métodos de competición (se aplica a todas las áreas).

actividad creativa);

Método de actividad creativa colectiva (CTA).

Servicios psicológicos.

Los servicios psicológicos se brindan de las siguientes formas:

Las formas de trabajo individuales y colectivas en el campamento se llevan a cabo utilizando métodos tradicionales (conversación, observación, trabajos, concursos de dibujo, carteles, matinés, vacaciones, excursiones); método de enseñanza interactivo (entrenamiento, juegos de rol, debates); en el que los niños no simplemente “pasan por” algo, sino que viven determinadas situaciones concretas; métodos de educación creativa colectiva Ivanova I.P. Uno de los medios y métodos más importantes para organizar el espacio educativo es la creación de órganos de autogobierno de los niños: independencia para mostrar iniciativa, tomar decisiones y su autorrealización.

Afanasyev S.P. Komorin S.V. - Qué hacer con los niños en un campamento rural, - M.: 2009.

Zhirenko O. E. El mundo de las vacaciones, espectáculos, cuestionarios, - M.: “5” para el conocimiento, 2008.

Lobacheva S.I., Velikorodnaya V.A. Campamento de verano en el campo – M.: VAKO, 2008.

Rotkina T. S., Kurzova O. A., Nesterenko A. V. Lecciones de bondad y misericordia, - O.: “Infancia”, 2009.

Sokolova N.V. Verano, vacaciones: el camino hacia el éxito: una colección de programas y juegos para niños y adolescentes en un campamento de salud infantil, - O.: “Infancia”, 2011.

Titov S.V. ¡Hola Verano! - Volgogrado, profesora, 2009

Shmakov S.A. Juegos de broma, juegos de minutos. M., 2010

Etapas de implementación del programa.:

1. Preparatoria (abril-mayo):

Reclutamiento;

Realizar una plataforma de pasantías para profesores, consejeros y trabajadores de campamentos;

Elaboración de materiales didácticos;

Preparación de material y base técnica.

2. Organizacional (mayo)

Completar una solicitud de los padres (o tutores);

Formación de destacamentos;

Familiaridad con el horario y las reglas de funcionamiento del campamento;

Papeleo.

3. Principal (21 días):

Actividades educacionales;

Actividades de salud;

-actividades culturales y de ocio;

Trabajo metodológico con docentes y orientadores.

4. Final:

Cerrar un turno (último día del turno);

Colección de material informativo;

Análisis de la implementación del programa y desarrollo de recomendaciones;

Publicación de un diario fotográfico.

Sistema de formación de profesores para trabajar en el campamento:

Una de las principales tareas de apoyo organizativo y metodológico del programa es la formación profesional de especialistas.

El personal docente está representado por profesores de la escuela secundaria Babkovskaya, personas con ideas afines que tienen experiencia trabajando con niños en campamentos de salud diurnos de verano.

Las actividades administrativas y económicas del campo están a cargo de empleados permanentes de la escuela secundaria Babkovskaya, que tienen la formación profesional adecuada.

Personal del programa:

Director de campo.

3 profesores.

Aquellos. personal.

La selección del director del campamento y de los profesores la realiza la administración de la escuela. El director del campamento determina las responsabilidades funcionales del personal, gestiona todo el trabajo del campamento y es responsable del estado del trabajo educativo, económico y financiero, del cumplimiento de la rutina diaria, de la legislación laboral, de velar por la salud y la vida de los alumnos, de los planes. , organiza y controla todas las áreas de las actividades del campamento, es responsable de la calidad y eficiencia. Los docentes realizan labores educativas, organizan recreación activa para los estudiantes, son responsables de la vida y la salud de los estudiantes y monitorean la implementación del programa de cambio de campamento. Un trabajador médico supervisa periódicamente las condiciones sanitarias del campamento y realiza controles de salud. Los docentes organizan el trabajo educativo y son responsables de la vida y seguridad de sus participantes.

Las responsabilidades del personal las determina el director del campamento. El director y el personal docente, especialistas agrícolas son responsables del cumplimiento de las normas de seguridad, la implementación de medidas para proteger la vida y la salud de los estudiantes durante la participación en competiciones, días festivos y otros eventos.

El programa fue desarrollado actuando Diputado de Asuntos Internos Educativos de la Escuela Secundaria MKOU Babkovskaya. Los participantes en este programa son niños de 6 a 14 años de diversos grupos sociales (niños de familias acomodadas, niños que se encuentran en situaciones difíciles de la vida). Para organizar el trabajo para implementar el programa de turnos:

Se llevan a cabo reuniones diarias de planificación para el director del campamento y los profesores;

Se elaboran planes de trabajo, que reflejan y analizan los acontecimientos y problemas del día;

Los interrogatorios y pruebas de los alumnos se llevan a cabo en distintas etapas del turno ("Evaluación del estado de ánimo");

Los empleados reciben literatura metodológica, herramientas para la realización de eventos de capacitación, eventos temáticos, etc.;

Se proporcionan instrucciones sobre protección de la vida y la salud; Medidas para prevenir lesiones infantiles.

El sistema educativo se basa en un enfoque activo para la implementación del autogobierno de los niños en forma de un consejo de comandantes (garantiza el orden y la actividad vital del campamento) y grupos de iniciativa (asociaciones temporales para preparar y realizar actividades individuales, días temáticos. ).

Durante el turno se realiza una autoevaluación diaria de los participantes del turno respecto del estado emocional personal y nivel de desarrollo del equipo; El profesorado realiza diagnósticos diarios del estado emocional de los participantes del turno durante el turno, se realiza sociometría, seguimiento de las actividades prioritarias de los participantes y se llevan diarios pedagógicos de trabajo;

Resultados previstos.

Mejora general del alumnado, fortaleciendo su salud.

Fortalecer la fortaleza física y psicológica de niños y adolescentes, desarrollar habilidades de liderazgo y organización, adquirir nuevos conocimientos, desarrollar habilidades creativas, la independencia y la iniciativa de los niños.

Obtener por parte de los participantes un cambio en las habilidades de la actividad creativa y laboral individual y colectiva, el autogobierno y la actividad social.

Mejorar el microclima psicológico en el espacio educativo unificado de la escuela, fortaleciendo la salud de los escolares.

Crecimiento personal de los participantes del turno.

Trabajar en órganos de cogobierno bajo la dirección de adultos contribuye a la formación de habilidades tales como:

Habilidades de liderazgo;

Sentido de responsabilidad por el campamento, por todo el equipo;

Capacidad para comunicarse con adultos;

Expresar y defender su punto de vista;

Ver errores y la capacidad de encontrar formas de corregirlos;

Respeto por las opiniones de los demás.

Los profesores intentan crear una atmósfera de comodidad para cada niño.

Criterios para la efectividad de la implementación del programa.

Para evaluar la efectividad de este programa se realizan seguimientos constantes y encuestas intermedias a los estudiantes del campamento. Cada día los niños rellenan una pantalla de estado de ánimo, que les permite organizar el trabajo individual con los niños. Diseñada por mecanismo de retroalimentación.

Tarjeta de seguimiento– una forma de retroalimentación que permite juzgar el estado emocional de los niños a diario. Este es el final del día. Al final del día, los equipos llenan tarjetas de seguimiento, anotando lo positivo y negativo del día, agradecimientos y sugerencias. Al final del día y de la semana, los profesores analizan la calidad y el contenido de su trabajo basándose en la retroalimentación.

Funciona adicionalmente para el análisis. hoja de revelación. Sirve para obtener feedback de los niños sobre las actividades realizadas y la vida en el campamento. La hoja de revelaciones está constantemente colgada en el recinto del campamento, se actualiza y cualquiera puede hacer una entrada allí.

Actividades educacionales Como parte del turno "Sol", ofrece actividades educativas relacionadas con la historia del voluntariado en Rusia, el estudio de las tradiciones espirituales y morales y la historia de la tierra natal. Las actividades educativas también incluyen el conocimiento del mundo del movimiento, los sonidos, los colores y las sensaciones. A partir del desarrollo de las habilidades de modelado, la elaboración de manualidades con diversos materiales, en el proceso de actividad creativa productiva, los niños se familiarizan con una imagen unificada del mundo.

Actividades de salud promueve la formación de una cultura de la salud física, el interés por el deporte, motiva a los niños a cuidar su salud y la recreación activa. Para la implementación exitosa de este bloque, es necesario equipar un patio de juegos e invitar a un profesor de educación física. La actividad física, el aire libre, el conocimiento de hermosos rincones de la naturaleza, las actividades recreativas y diversas deportivas y de entretenimiento ayudan a crear un entorno fisiológico y psicológico positivo.

Actividad laboral – Una de las cualidades más importantes que debemos cultivar en los niños es el amor por el trabajo, el respeto por los trabajadores y la voluntad de trabajar en una de las esferas de la producción social. El trabajo debería convertirse en una necesidad vital para un ciudadano ruso en crecimiento. Formas de actividad:

Mejora del recinto escolar: cuidado de espacios verdes, riego de flores, poda de arbustos, formación de copas de árboles jóvenes, poda de madera muerta, etc.;

Trabajos de reparación en la escuela: reparaciones cosméticas menores;

Limpieza de locales escolares: lavado de suelos, ventanas, paneles de pared, etc.;

Cuidar plantas de interior;

Trabajos de diseño: diseño de stands, mini galerías de arte.

Actividades culturales y de ocio. consta de campamentos generales y eventos de escuadrón (concursos creativos de dibujos, poemas, cancioneros; elaboración de carteles; programas de obras de teatro, etc.).

La adquisición de nuevos conocimientos en preparación para eventos de diversos tipos (cuestionarios, concursos, etc.) conduce a un enriquecimiento de la visión del mundo del niño, lo que, a su vez, incide en el cambio en el comportamiento personal de cada miembro del equipo.

Suena la música: ¡es hora, es hora!

Buenos dias niños,

E inmediatamente en orden

¡Hagamos ejercicio para todos los chicos!

9.00-9.15 Gobernante (Edificio)

¡Ponte en línea rápidamente!

9.15-10.00 Desayuno

¡Todos a la mesa! Es hora de descubrirlo

¿En qué son ricos los chefs?

10.00-12.00 Trabajar según el plan del destacamento, trabajo socialmente útil, trabajo de círculos y secciones.

Quién va a dónde: quién va de excursión,

¡Quién va al jardín de flores, al huerto!

Tomar el sol y endurecerse,

Date un baño en el río rápido.

12.00-13.00 Tratamientos de bienestar. Clasespor interés.

No hay tristeza en nuestra familia,

Cantamos, dibujamos, bailamos,

Hacemos manualidades, sabemos coser,

¡Todas las clases son buenas!

Una vez que ha llegado la hora feliz,

¡Aquí jugamos todos!

13.00-13.30 Cena

Pero para todos, incluso los divertidos,

Hay una mirada seria a la mesa.

A la hora del almuerzo notarás inmediatamente tu apetito.

13.45 Juegos comunicativos al aire libre. Tiempo libre.

Si quieres saber mucho,

¡No seas perezoso!

14.30 Ir a casa.

Y ahora todos: "¡ADIÓS!"

Mañana volveremos

APÉNDICE N° 1

Apéndice No. 2

CARTA

campamento de salud"Sol"

Los educadores están obligados a:

Ten tu propio plan de trabajo y síguelo.

Organizar un descanso activo intelectual, emocional y lleno de acontecimientos durante el día.

Vive y crea junto con los miembros del equipo.

Dar a cada niño libertad de elección.

Ser capaz de comprenderse a sí mismo y a los demás.

Conocer el paradero de cada niño durante el día.

Ser sincero.

Ayude a cada niño si le resulta difícil.

Cree en tu equipo.

Realizar reuniones de escuadrón por la mañana y al mediodía.

Los educadores tienen derecho:

No ser líderes, sino camaradas.

Ayude a los miembros del equipo a implementar sus ideas.

Recuerde que educan no sólo con la palabra, sino también con la obra y el ejemplo personal.

Recuerda más a menudo cómo eran cuando eran niños.

Los niños deben:

Siga estrictamente el régimen.

Trate la propiedad del campamento con cuidado.

Participa activamente en todas las actividades.

Encuentra algo que te guste.

Ser útil a los demás.

Cree en ti mismo y en tus fortalezas.

Realiza todas tus habilidades y talentos.

No para extrañar.

Los niños tienen derecho:

Ten tu propio punto de vista y sé capaz de defenderlo.

Compartir la responsabilidad de la organización con consejeros y profesores.

vida del escuadrón.

Tener tiempo para perseguir intereses.

Discuta cualquier tema relacionado con la vida del equipo.

Fantasear. Inventar. Crear.

Memorándum para los consejeros

Arreglar. Recordar. Escríbelo.

Componer. Desarrollar, preparar con antelación.

Planifica tu trabajo de forma clara y diaria.

Amo a los niños.

Di siempre a tus hijos la verdad.

No consigas el éxito mediante la presión.

Sea amable y generoso.

No olvides elogiar a los chicos.

No mates la fantasía y los cuentos de hadas en los niños.

Ocúpate de crear un banco infantil de recuerdos felices.

No se apresure a castigar a sus hijos.

Recuerda: todos los niños del campamento son tus hijos.

Elogie a sus hijos con frecuencia, afirmando que son los más extraordinarios.

Mantén cualquier situación bajo control.

Trate a cada niño con cuidado. Recuerda que son solo niños y tú eres la persona más cercana y necesaria para ellos en este momento.

El éxito del trabajo reside en la unidad de todos los docentes.

La clave del éxito es la cooperación creativa entre profesores y niños.

El derecho a la seguridad de la vida.

El derecho al respeto de la persona.

El derecho a la creación creativa.

Derecho de conocimiento.

El derecho a la libertad de elección de actividad.

El derecho a la libre comunicación.

Derecho de información.

El derecho a la iniciativa.

El derecho a ser feliz.

El derecho a cometer un error.

Derecho del territorio.

La ley del tiempo exacto.

La ley de las buenas relaciones.

Ley de Conservación de la Naturaleza.

La ley de un estilo de vida saludable.

La ley del respeto a la personalidad de una persona, al trabajo de los demás, a las opiniones de los demás.

Ley de cogestión.

Ley de libertad de expresión.

Apéndice No. 3.

Cuestionario del período organizacional..

¡Estimado amigo! Nos complace darle la bienvenida al campamento infantil "Solnyshko".

Para ayudarte a pasar el mejor momento en el campamento, te sugerimos responder algunas preguntas. Tus respuestas nos ayudarán a estructurar nuestro trabajo para que puedas descansar bien y recuperar fuerzas.

De las respuestas propuestas, elige la que creas necesaria y subráyala.

Si tienes tu propia respuesta, escríbela.

1. ¿Qué es lo que más esperas de tu estadía en el campamento (elige no más de 3 opciones)?

a) hacer amistad con los chicos, encontrar amigos;

b) adquirir nuevos conocimientos y habilidades en su área de interés;

c) aprender a influir en las personas, organizar las cosas de forma independiente;

d) fortalecer su salud, mejorar el rendimiento físico. preparación;

e) identificar sus capacidades, conocerse y comprenderse mejor;

e) simplemente relájate, diviértete.

2. Te invitamos a elegir las áreas de estudios y clases magistrales en las que te gustaría estudiar:

d) comunicación;

e) creatividad aplicada;

e) tu versión (escríbela).

3. Marque aquellas cualidades que, en su opinión, son muy importantes para las personas:

una curiosidad;

b) honestidad;

c) bondad;

d) disciplina;

e) coraje;

f) trabajo duro;

g) iniciativa;

h) tolerancia;

yo) justicia.

4. ¿Cómo te sientes acerca del ejercicio y los deportes?

a) entreno y participo constantemente en competiciones;

b) estudio en mi tiempo libre;

c) Me interesan los deportes como espectador, aficionado;

d) Los deportes no me interesan.

5. ¿Cómo calificas tu salud?

a) Me siento completamente sano;

b) La salud en general es buena, pero me gustaría ser más fuerte;

c) Mi salud a veces es “débil”, aunque no me siento enfermo;

d) Desgraciadamente no puedo presumir de mi salud; me enfermo con bastante frecuencia.

6. ¿Crees que merece la pena prestar especial atención a tu salud?

a) Sí, es necesario;

b) Sí, es necesario, pero no lo hago a propósito;

c) No pensé en eso;

d) No creo que sea necesario, porque... Me considero saludable.

7. ¿Cuál de las siguientes cosas haces mejor sin mucho esfuerzo?

a) Conocer gente nueva e iniciar una conversación con ellos;

b) Encuentra algo interesante para ti;

c) Organizar a otros niños para que realicen algún negocio, juego, actividad;

d) Afrontar los problemas que surgen en la vida;

e) Llevar a término la tarea planificada;

f) acudir en auxilio de otros cuando sea necesario;

g) Realizar cualquier propuesta;

h) Resolver el asunto de forma independiente y tomar una decisión.

Cuestionario de adaptación de los niños a las condiciones del campamento.

¿Te gusta ir al campamento por la mañana?

Si te interesa el campamento, ¿qué es lo que más te gusta: cantar, bailar, dibujar, mirar televisión, jugar, hacer deporte o algo más?

¿Qué aprendiste en el campamento: aprendiste una canción, aprendiste a bailar, jugar damas, ajedrez, etc.?

Si te permitieran, ¿qué harías todo el día en el campamento?

¿Qué no hay en el campamento que te gustaría?

¿Irás al campamento el año que viene? Si no vas, ¿por qué?

¿Le gustaría quedarse un segundo turno?

¿Qué nos cuentas del campamento en casa?

¿Te gusta la comida y la cocina del campamento? Califica al cocinero: (de “cinco” a “dos”).

¿Quieres volver a casa después del campamento?

¿Qué valoración le darías a la vida en el campo?

¿Quién es tu amigo entre los chicos, entre los adultos?

¿Qué es lo que más le gustó del campamento (eventos deportivos, carrera de relevos turísticos, vacaciones, excursiones, caminatas)?

Cuestionario del último período.

1.¿Qué crees que fue lo más importante para ti durante el turno?

2.¿Qué rol pudiste desempeñar durante el turno?

3.¿Ha mejorado tu salud?

4. ¿Qué problemas encontraste en el campamento?

5.¿Quién te ayudó a solucionar los problemas que surgieron?

6. Nombra el evento más llamativo de tu turno.

7. ¿A qué renunciarías en el campamento?

8.Si deseas asistir nuevamente al campamento, deberás:

Volvería a elegir mi plantilla;

Habría elegido otro equipo;

Nunca volvería aquí por nada.

Cuestionario.

¿Te gusta ir al campamento de salud?

¿Viniste por voluntad propia o por insistencia de tus padres?

¿Te arrepientes?

¿Qué, desde su punto de vista, hubo más en este cambio en la vida del campo?

¿positivo o negativo?

¿Podemos decir que los profesores trabajaron bien?

¿Crees que tus profesores son los mejores?

Si es así, ¿por qué?

a) porque hace la vista gorda ante el comportamiento;

b) simpatía personal;

c) sabe iluminar, liderar, contar, etc.

¿Le gustaría iniciar su turno nuevamente con el mismo personal?

¿Qué año fue el mejor en el campamento?

Apéndice No. 4

Alfabeto de carretera en acertijos.

(Las respuestas están escritas de derecha a izquierda)

¡Salgamos a la naturaleza!

¡Estudiemos el clima!

Coleccionar cartas, globo terráqueo.

Y nos sentamos...

(Sábado)

Todos miran con la boca abierta.

Como un enorme barco de vapor

Habiendo visto el mundo entero,

El pequeño se arrastra...

¡Cómo brilla el marco al sol!

El vecino se sorprende.

estudio obstinadamente todo el día

Estoy conduciendo...

(depisol)

Y nos divertimos en nuestra familia.

¡Celebrando la inauguración de la casa!

¡Nos mudamos en un santiamén!

Y él nos ayudó...

(cyvozurg)

¿Qué es eso debajo de la luna?

¿Un melón del tamaño de una casa?

Un barco flota en el cielo.

Bajo el nombre...

(lbazirid)

El árbol de Navidad es una alegría en la mesa,

Pero es pequeño para la zona.

A través de la ventisca y a través de la ventisca

Llegando a nuestras vacaciones...

¿Quién tiene un jardín entero allí?

¿Te llevas a casa?

Parece una bola puntiaguda.

¿Te diste cuenta? - Este...

Hormiguero en el camino

Necesitamos mirar nuestros pies.

Las hormigas se reunieron en círculo.

Un hombre negro ha sido capturado...

¡Los pies presionan los pedales!

¡Ey! ¡No te quedes en el camino!

Ayudó a advertir a todos.

Sobre el peligro...

Ponemos cosas en el maletero.

Cerca hay una llave, un destornillador, unos alicates,

Martilla y pega "Momento".

Tomado en el camino...

(tnemurtsni)

Todo sucede en el camino

Podrías rascarte los pies.

Y entonces nos vamos de excursión

Nos llevamos con nosotros...

Velocidad, sólo el viento silba,

Toda la carretera es como una sábana lisa.

Ayudó a implementarlo

Necesitamos asfalto...

No podemos dar un paso sin árboles

¡Hacemos muebles y papel!

Y por eso lo traje

Ellos del bosque...

(llamar)

Bajo las grandes ciudades

todo esta bajo tierra

Inteligentemente mezclado -

Lleva gente allí...

Para no cansarme en el camino,

Debemos caminar correctamente

Haciendo una marcha forzada -

Pie desde el talón hasta...

Bancos, techo a dosel

¡Y un puesto de helados!

¿Está usted familiarizado con la situación?

Este lugar -...

(akwonatso)

Saludan tras el follaje de las coronas,

Y los carruajes corren detrás de él.

Divirtiéndose con el sonido de las ruedas.

Corriendo por los rieles...

(zovorap)

¡Dame una respuesta rápido!

Pasarán unos años

Y desde la Tierra más rápido que la luz.

Volará a las estrellas...

Ante nosotros hay un pájaro milagroso

Les pido a todos que se sienten rápidamente,

toma vuelo

De alas veloces...

(telomas)

Una cabaña sobresale del agua,

Aquí hay un pantano, aquí hay un atolladero,

Estamos estancados, bueno al menos estamos llorando.

Ayúdanos...

Quien, yendo de excursión,

¿Se lleva toda la casa consigo?

Llevar una carga es una tortura

Arrastrándose lentamente...

De camino en carruaje,

Viajan adultos y niños.

Bubentsov oyó el timbre.

Sabemos que esto es...

Para salir a caminar en invierno,

¡Tienes que llevar un abrigo de piel!

Construimos una ciudad a partir de ventisqueros

No le tenemos miedo a los fuertes...

Espacios oceánicos,

Olas tan altas como montañas.

No hay nada más peligroso, lo sabemos nosotros mismos,

Escóndanse todos, ya viene...

Sin pezuñas ni cuernos,

¡El caparazón te ocultará de los enemigos!

Viaja sin miedo

Bajo protección...

(ahaperech)

Estamos volando bajo las nubes

Los tocamos con las manos

Levanta vapor hacia el cielo

Nuestro gran aire...

Cuando lleguemos a casa ¡lavarnos las manos!

Bueno, ¿qué pasa con los zapatos? Bueno, ¿qué pasa con los pantalones?

No hay problema, fácil y claro.

Ayudará a eliminar la suciedad...

Para conducir sin problemas,

Todos necesitamos conocer las señales.

Simplemente no lo entenderemos

¿Dónde en las señales...?

(kanz yikgyam)

no se cual es el secreto

No hay palabras para esta carta.

Sólo las letras son todas importantes,

Recordaremos la carta...

Sabemos que hay entrada y salida,

Hay una subida y hay una entrada,

No podemos vivir sin ellos

Muy importante...

(kanz yidrevt)

Queríamos ir directo

Hay un agujero en medio del camino,

Y el operador de la carretera

Nos envía ayuda...

(rotawakské)

El verano es una época calurosa

¡Los niños se van al mar!

Hay un sonido alegre bajo las ruedas.

El tren avanza hacia...

¿Qué es lo que se derrite en la bruma?

¿Vuela como un pájaro sobre las olas?

El reloj cambia las velas,

Manteniendo la nariz contra el viento...

APÉNDICE N° 5

Material didáctico sobre el tema "Seguridad contra incendios".

Pruebas.

Elige las respuestas correctas:

¿Qué material es inflamable?

Un metal

segundo) gasolina

¿Qué puede provocar un incendio?

A) agua saliendo de una manguera

B) una plancha enchufada

B) un loro sentado en una lámpara de araña

¿Qué se puede clasificar como agentes extintores de incendios?

a) bote de gas

Qué no se debe utilizar como juguete:

B) constructor de Lego

B) partidos

¿Cómo puede protegerse del humo durante un incendio?

A) con un trapo mojado cubriéndose la cara

B) máscara de gas

B) en una bolsa de plástico transparente

6. ¿Qué cosas se pueden colgar de cables eléctricos?

a) mojado

b) ninguno

Crucigrama sobre el tema "Seguridad contra incendios"

Horizontalmente:

¿Cómo llama la gente al “gallo rojo”? /fuego/

Una condición dolorosa causada por la ingestión de sustancias nocivas y tóxicas en el cuerpo. /envenenamiento/

Los enanos viven en una casa de madera.

Todos son muy amables y reparten luces a todos. /partidos/

Verticalmente:

Soy una nube, una niebla, un arroyo y un océano,

Y vuelo, y corro, y puedo apagar incendios /agua/

2. Este desastre es fuego, humo, calor.

Se llama -- ...../fuego/

te protegeré del fuego

En la habitación, coche.

Sólo presiona mi palanca.

Yo soy... /extintor/

Bibliografía

Constitución de la Federación de Rusia.

Ley de la Federación de Rusia "sobre educación".

Convención sobre los Derechos del Niño/Pedagogía Soviética, 1991, núm. 16.

Ley de la Federación de Rusia sobre las garantías básicas de los derechos del niño en la Federación de Rusia, 1998.

Amonashvili Sh. Pedagogía de la cooperación. M., 1990.

Golubev N.K. Diagnóstico y previsión del proceso educativo. P., 1988.

Kalenits T.N., Keilina Z.A. Trabajo extraescolar y extraescolar con los alumnos. M.,: Educación, 1980

Karakovsky V.A. Conviértete en humano. Los valores humanos universales son la base de un proceso educativo holístico. M., 1993.

El concepto de educación de los escolares en las condiciones modernas “La escuela moderna: problemas de humanización de las relaciones entre profesores, alumnos y padres”. Editorial ITPi MIO, 1993.

Shmakov S.A. Juegos de broma, juegos de minutos. M., 1993.

Shmakov S.A., Bezrodova N. Del juego a la autoeducación. Colección de juegos. METRO.; Nueva escuela. 1993.

Shmakov S.A. Su Majestad es un juego. M., 1992.

Shurkova N.E., Pityukov V.Yu. y otros. Nuevas tecnologías del proceso educativo. M., 1994.

Organización de vacaciones de verano para niños y jóvenes. M., 1997.

Yankova Z. A., Chabrova I. A. Verano en la ciudad: problemas de desarrollo y mejora de la salud de los niños. M., 1998.

Departamento de Educación de la Administración de Ivanovo

Institución presupuestaria municipal

educación adicional

Centro Infantil y Juvenil N°1

(unificación metodológica del trabajo de masas)

"Acordado"

en el consejo científico y metodológico

Presidente______________ E.V.Lukyanova

Protocolo No.____ “____”_________2016

Desarrollo metodológico

Sujeto: "Juntos una familia amigable"

Público objetivo: niños (de 8 a 12 años) y sus padres

Lugar: MBU DO DYuTs No. 1

Profesor-organizador:

Andronova Nadezhda Mijailovna

Ivánovo 2016

Resumen____________________________3

Relevancia de las vacaciones_______ 3

Plan de preparación____________________________4

Escenario del evento____________________5

Lista de fuentes utilizadas________11

Apéndice____________________________13

Anotación.

El evento se realiza al aire libre en el polideportivo y área de juegos del Centro Infantil y Juvenil N°1. En caso de condiciones climáticas adversas, la celebración se podrá realizar en el interior. Puede ser utilizado por profesores y organizadores de profesores en instituciones de educación adicional. Este evento forma parte del programa transversal “Sal al patio a jugar”.

La relevancia de las vacaciones.

El 15 de mayo se declara oficialmente feriado internacional anual: el Día de la Familia. Y este desarrollo está dedicado a esta festividad. ¡Qué hermosa palabra! FAMILIA. ¡Cómo calienta el alma esta palabra! Nos recuerda la voz suave de una madre y la severidad afectuosa de un padre. Eres un niño bienvenido en la familia. Aquí te dan un nombre. ¡Y cuántos misterios y descubrimientos instructivos hay en la palabra “FAMILIA”! Por ejemplo, la palabra "familia" se puede dividir en dos palabras: "siete" y "yo". Y luego parece decirnos: “Una familia son siete personas como yo”. De hecho, todos los miembros de la familia son algo similares entre sí: rostro, voz, mirada, disposición y carácter. Puede haber pasatiempos y actividades comunes.

Una familia no son sólo parientes que viven juntos, son personas que están unidas por sentimientos, intereses y actitudes ante la vida. No hay nada más valioso que la familia. La familia son personas cercanas y queridas, aquellas a quienes amamos, de quienes tomamos ejemplo, a quienes nos preocupamos, a quienes deseamos bondad y felicidad.

Objetivo:

Organización del ocio familiar de los estudiantes a través de actividades lúdicas.

Tareas:

Educativo:

Formación de ideas de los niños sobre las tradiciones y costumbres del pueblo ruso;

Formación de las necesidades de los estudiantes para un estilo de vida saludable.

De desarrollo:

Desarrollo de la actividad cognitiva de los estudiantes.

Desarrollo de la esfera emocional de los estudiantes.

Educativo:

Fomentar una cultura de comportamiento y comunicación en el trabajo en grupo.

Formación de habilidades comunicativas.

Participación en actividades conjuntas a través de la participación en el programa de competición de las vacaciones.

plan de preparación

1. Determinación de las metas y objetivos del evento.

2. Selección de material para el evento:

refranes, refranes, acertijos sobre la familia,

poemas sobre la familia,

cancioncillas sobre la familia,

competiciones,

carreras de relevos

3.Redacción de un guión.

4.Selección de acompañamiento musical:

Música de fondo sobre la familia.

5. Selección y producción de atrezzo para juegos y competiciones:

pelotas de tenis (12 uds.),

aros (cantidad: 12 uds.),

bolas (5 uds.),

bolos (cantidad - 12 piezas),

raquetas (número de 2 piezas),

globos (2 uds.),

carteles: “Cuando la familia está unida, el alma está en el mismo lugar”.
“Un niño aprende lo que ve en su casa.
Los padres son un ejemplo de esto”.

flor “Manzanilla” (con pétalos - con tareas),

marcadores,

recuerdos,

mesas para el jurado.

6.Ensayo con los participantes.

7. Equipo:

sistema acústico.

Guión

Duración del evento: 1 hora 30 minutos.

Lugar: campo deportivo de la Institución Presupuestaria Municipal del Centro Infantil y Juvenil N°1

(Se reproduce el fonograma “Tú, yo y tú y yo”).

Principal:

Paredes, techo, ventanas en él.

Ante nosotros hay una CASA sólida.

¿Quién en la casa se levanta tan temprano?

¿Estás preocupado por todos? - MADRE.

¿Quién más vive en la casa?

Papá, hija e hijo.

Respondedme amigos

¿Quiénes son ellos juntos? - FAMILIA.

¡Buenas tardes queridos amigos! Nos alegra verlo aquí en nuestro sitio en este hermoso y soleado día. El 15 de mayo se declara oficialmente feriado internacional anual: el Día de la Familia. Y hoy nuestro programa está dedicado a esta festividad. Hoy se han reunido aquí los familiares más queridos y queridos de nuestros hijos: estos son sus parientes, madres y abuelas maravillosas, atentas y amables, que con su calidez crean comodidad y confort en cada hogar, en cada familia. Y por supuesto nuestros padres y abuelos. Sin hombres, ¿qué clase de casa es ésta?

Permítanme felicitarlos a todos por las vacaciones FAMILIARES, les deseo salud, comprensión mutua y paz en su hogar. Hoy tendremos un encuentro interesante con familias, bromas, sonrisas y carcajadas. Les deseo a todos buen humor y éxito.

¿Qué es la familia? Una familia no son sólo parientes que viven juntos, son personas que están unidas por sentimientos, intereses y actitudes ante la vida. No hay nada más valioso que la familia. La familia son personas cercanas y queridas, aquellas a quienes amamos, de quienes tomamos ejemplo, a quienes nos preocupamos, a quienes deseamos bondad y felicidad.

la familia es amor

La familia es alegría.

La familia es bondad y compasión,

La familia es comprensión y confianza mutuas,

¡La familia son niños!

Y todos juntos: ¡la familia es felicidad!

Principal

Espero que la reunión de hoy sea amable, interesante y muy divertida para todos nosotros. Dejen que la llama de este encuentro arda en sus corazones, dejen que suenen los chistes y las risas, dejen que los juegos y concursos divertidos creen un estado de ánimo alegre. ¡Y así comenzamos! Hoy familias maravillosas participarán en el programa de competencias y juegos.

(Suena música solemne, los equipos se alinean a lo largo del perímetro del sitio, se presentan las familias).

A los participantes de las vacaciones se les ofrecerán desafíos que podrán superar gracias a su amigable familia. Démosles la bienvenida.

Pero antes de comenzar, les presento a nuestro respetado jurado, que evaluará el desempeño de los equipos.

(Aportado por el jurado).

En nuestro festival no sólo hay participantes, sino también espectadores, fans y nosotros les damos la bienvenida.

(Los niños leen poemas sobre la familia).

1 estudiante

Nos criaron aficionados.
Se llaman... (padres)
2 alumno

Papá, mamá, hermano y yo.
Juntos nuestro nombre es... (familia)

3 estudiante

Deliciosos panqueques
Comemos en... (casa de la abuela)
4 alumno

Aquí está nuestro retrato familiar,
El mayor, en el centro, es... (abuelo).

5 estudiante

Suenen más fuerte, trompetas,
Toquen las campanas más fuerte.
En nuestra reunión de hoy,
Mamás, papás, hermanos, hermanas,

¡Abuelas, abuelos, hijas e hijos!

(Suena música solemne).

Principal

Entonces, es hora de comenzar nuestro programa de competencia.

Prueba número 1"Presentando a las familias"

Principal.

Cada equipo familiar hablará sobre sus pasatiempos familiares,

tradiciones, vacaciones familiares, etc. (nombre, lema, saludo).

Prueba número 2. Calentamiento. "Calentamiento."

(Se invita a los niños de cada equipo; una persona a la vez, los participantes reciben tarjetas con preguntas).

Preguntas:

¿Quién es el papá de tu mamá? (abuelo).

¿Cómo se llama un grupo de parientes que viven juntos? (familia).

¿Quién eres tú para el papá de papá? (nietos).

¿Quién es una mujer en relación con sus hijos? (Madre).

¿Quién es la mamá de tu papá? (abuela).

Si un hombre y una mujer viven en una familia, ¿quiénes son el uno para el otro? (Esposo y esposa).

¿Quién es la hermana de tu papá? (tía).

¿Un niño en relación con sus padres? (hijo).

(Los niños responden preguntas)

Prueba #3"La sabiduría popular dice".

Principal.

Durante mucho tiempo, una familia estaba formada por más de una generación. Estaban abuelas, abuelos, madre, padre, hijos, nietos y bisnietos. Vivían juntos y se ayudaban mutuamente. Algunos se ocupaban de las tareas del hogar, otros trabajaban en el campo, los hermanos mayores protegían a los jóvenes. Vivían alegremente, respetaban la vejez y protegían a la juventud. Las familias eran numerosas y fuertes. Y hay muchas pruebas de ello. Recordemos al menos los cuentos, refranes y refranes populares.

Ejercicio. El comienzo de un proverbio está escrito en los pétalos de una manzanilla. Debes arrancar un pétalo de margarita e intentar completar el proverbio.

Proverbios y refranes:

En la familia y...(la papilla queda más espesa).

Hay seguridad en los números).

Cuando la familia está junta y el alma... (en su lugar).

La madre de todo negocio es... (cabeza)

La madre alimenta a los niños como la tierra -... (da agua)

Para qué es el tesoro cuando en la familia -... (señora)

El consentimiento familiar es… (más caro).

Un invitado en la puerta significa felicidad en (la casa)

La manzana nunca cae lejos del árbol)

Estar invitado es bueno, pero estar en casa es mejor).

(Los participantes se turnan para arrancar pétalos de manzanilla y responder preguntas).

Principal.

Comencemos la carrera de relevos.
Necesitas agilidad y velocidad para esto.
Golpear, saltar y correr...

Y comenzaremos con divertidas carreras de relevos.

Prueba nº 3 “Carreras de relevos divertidas”

1).Carrera de relevos “Junto con papá”

¿Quién es el más fuerte del mundo?
¿Quién es el más rápido del mundo?
¿Quién tiene tantas ganas de ganar?
Solo hay una respuesta.
Ven con papá juntos
Toma la pelota en tus manos.
Y conducir a la victoria.

Cada equipo tiene un globo y una raqueta. Empujando el globo con una raqueta, debes correr hasta la marca y regresar al equipo. El niño comienza la competición, el padre continúa. Gana el equipo con el mejor tiempo.

2). Carrera de relevos “Lleva los panecillos”.

Hay bandejas en las sillas de enfrente. Contienen bagels. Tarea: papá, mamá, los niños, uno a uno, corren hacia las bandejas con panecillos, los recogen, regresan y se los dan a la abuela. La abuela ensarta panecillos en un hilo, los ata y se los pone ella misma. Gana el equipo que lo hizo más rápido.

3). Carrera de relevos "Lavado".

Dos participantes sostienen una cuerda floja. Papá y los niños se turnan para correr con una canasta y pañuelos hasta la cuerda estirada, colgar los pañuelos y regresar. La tarea de mamá es correr hacia la cuerda, quitarse las bufandas y regresar a la meta.

4). Carrera de relevos "Serpiente Divertida".

Los equipos se alinean en dos columnas. El primer participante corre entre las boyas, regresa, toma la mano del segundo participante, los dos corren, regresan, etc. Gana el equipo que primero complete la tarea.

Principal.

Nuestros equipos necesitan descansar. Mientras tanto van ganando fuerza, realizaremos un concurso para aficionados (espectadores). (Los equipos se sientan en los bancos).
Juego con fans ("")
Los fanáticos repiten palabras y movimientos después del líder:
Todos en esta sala son amigos.
¡Yo, tú, él y ella somos una familia amigable!

¡Yo, tú, él y ella somos una familia amigable!
Todos en esta sala son amigos.
¡Yo, tú, él y ella somos una familia amigable!
Acaricias al vecino de la derecha,
Acaricias al vecino de la izquierda,
Todos en esta sala son amigos.
¡Yo, tú, él y ella somos una familia amigable!
Abraza al vecino de la derecha
Abraza al vecino de la izquierda
Todos en esta sala son amigos.
¡Yo, tú, él y ella somos una familia amigable!
Mírate a ti mismo: estamos juntos
¡Cien mil "yoes"!

Prueba número 5. "Campo de flores"

Principal.

El símbolo de las vacaciones familiares es la flor de margarita. Los equipos necesitan mostrar su creatividad. Necesitas dibujar estas maravillosas flores en el asfalto.

(Todos los participantes reciben crayones de colores. Los equipos completan la tarea).

Prueba nº 6 Concurso musical “Quién superará a quién.

Principal.

Bueno, ¿qué serían unas vacaciones sin canciones y cancioncillas? Ahora propongo participar en el concurso "Cancioneros". ¿Algún temerario?

(Se invita a un participante de cada equipo. Los participantes reciben el texto de las canciones sobre la familia. Los equipos completan la tarea).

Principal.

Veo que estás de buen humor. ¿Cuál es la diversión hoy? Digámoslo en voz alta:

"¡Dia familiar!" ¡Bien hecho!

Principal

Bueno, las pruebas terminaron. Es hora de hacer balance. Mientras el jurado resume los resultados, hacemos una pausa musical. Los equipos creativos de nuestro centro actúan para ti. ¡Encontrarse!

(Actuación de grupos creativos).

Principal

Y ahora es el momento de premiar a los ganadores de nuestro juego de hoy.

(Suena música solemne. El jurado anuncia los resultados del programa del concurso. Se entregan certificados y obsequios).

Premios según nominaciones. “La familia más amigable”, “La familia más creativa”,

“La familia más musical”, “La familia más inteligente”, “La más ingeniosa”, etc.

Principal:

Pues bien, ha llegado a su fin nuestro encuentro, que una vez más demostró que madres, padres, abuelos, niños y el Centro Infantil y Juvenil N°1 pueden ser una auténtica familia amiga. Para ello, basta con no perder ninguno de estos “autos”, mantener en el alma y en el corazón la amistad, el optimismo, la paciencia, la moderación, la confianza, el amor, la creatividad.

¡Es genial cuando toda la familia está junta! Si los niños y los padres hacen manualidades, juegan y cantan juntos de manera amigable y alegre, entonces cualquier problema no es un problema. ¡Les deseo a todos felicidad, paz y bondad! ¡Que la alegría reine siempre en vuestras familias!

Hoy hemos vuelto a comprobar lo bueno que es cuando todos estamos juntos: los niños, los padres y nosotros los profesores. ¡Gracias a todos! Esperamos que hoy te hayas divertido, interesante y alegre. Agradecemos sinceramente a todos los que participaron en la celebración.

¡Cuiden a sus familias, cuiden a sus seres queridos y que el fuego de su hogar nunca se apague!

Le deseamos inspiración en su trabajo,

En el círculo familiar: calidez y amabilidad,

Entre los niños: amor y respeto,

Y en la vida, un sueño hecho realidad.

1. Antes de las vacaciones, es importante preparar a los niños para un evento alegre y recordarles las reglas de conducta durante las vacaciones.

2. Al redactar un guión, durante su discusión se seleccionan: un presentador, niños para leer poesía y se crean equipos. Durante la discusión se aclaran los puntos clave de las vacaciones.

3. Se dan roles a los niños en casa para que aprendan con sus padres. El profesor organizador controla este proceso y realiza un ensayo.

4. El profesor organizador es el responsable de preparar el atrezo, involucrando a los niños y sus padres.

5. Durante las vacaciones, el presentador expresa no sólo el texto indicado en el guión, sino que también, con sus propias palabras, según sea necesario, debe representar las situaciones.

6. Seleccionar acertijos y refranes según la edad de los alumnos.

7. El tiempo se puede ajustar.

8. El evento podrá realizarse en campos deportivos infantiles.

Conclusión

Este desarrollo puede resultar útil para profesores y directores musicales con el fin de organizar actividades de ocio de verano para niños en edad escolar. Es más recomendable realizar las vacaciones al aire libre, utilizando un sitio, arboleda o claro. Se recomienda utilizar atributos para juegos y atracciones.
lista de fuentes de información

Bibliografía:

1. Spirin M.P.: Juegos al aire libre: teoría, concepto, metodología. – Bélgorod: POLITERRA, 2010

2. Svetlanova I.A. Juegos psicológicos para niños / I.A. Svetlanova - Rostov n/d: Phoenix, 2014. - Edición 2ª - 188, p. – (El mundo de tu hijo).

3. Faer S.A. ¡Medio reino para la idea! // Serie “Biblioteca Mir2.0/ Libro 4. Autores: S.A. Faer, V.I. Timokhov.-M.: VITA-PRESS, 2013.-96 p.: ill.

recursos de Internet

1.http://amudra.ru/?p=2752

2..http://vmeste.opredelim.com/docs/55400/index-21574.html

3.http://bibliodom.ru/vmeste-druzhnaya-semya/html

Solicitud

Apéndice 1. Proverbios.

1. “Proverbios sobre la familia”

Rezas a Dios, le das pan, cuidas la casa, guardas el bien.

El hermano no traicionará al hermano.

Estar invitado es bueno, pero estar en casa es mejor.

En una familia amigable hace calor incluso cuando hace frío.

No hay nada bueno en una familia hostil.

La casa diligente está espesa, pero la casa perezosa está vacía.

En tu hogar, las paredes también ayudan.

En la familia la papilla es más espesa.

La familia está de acuerdo en que las cosas van muy bien.

De nada sirve una familia donde no hay acuerdo.

A una familia donde hay armonía, la felicidad no olvida el camino.

Los buenos niños crecen en una buena familia.

Todo es bueno, pero el hogar es mejor.

Toda la familia está junta y el alma está en su lugar.

Donde hay paz y armonía, está la gracia de Dios.

Donde hay consejo, hay luz, donde hay acuerdo, allí está Dios.

La papilla espesa no dispersará a la familia.

Gemelos y doble felicidad.

Un árbol se mantiene unido por sus raíces y una persona se mantiene unida por su familia.

Los niños no son jueces de los padres.

La buena hermandad es mejor que la riqueza.

No es la estufa la que calienta la casa, sino el amor y la armonía.

Presumen a sus hijas, viven en honor como hijos

Una familia amiga no conoce la tristeza.

La vida de los padres en los niños.

La comida sabe mejor en una mesa comunitaria.

La tierra sin agua está muerta, un hombre sin familia está vacío.

Y el cuervo alaba a los cuervos.

Como un hermano, como una hermana.

Cuando no hay familia, no hay hogar.

Dondequiera que vaya la madre, también irá el niño.

No hay mejores hermanos y hermanas.

Amo a mis hijos, pero mis nietos son más dulces.

El amor fraternal es más fuerte que los muros de piedra.

Amor y consejo: no hay dolor.

Una madre amorosa es el alma de la familia y el adorno de la vida.

La oración de la Madre llega desde el fondo del mar.

La ira materna es como la nieve primaveral: caerá mucho, pero pronto se derretirá.

La madre de todo negocio es la jefa.

La madre alimenta a sus hijos como la tierra alimenta a las personas.

Bienvenida madre - valla de piedra.

¿Para qué sirve un tesoro cuando hay armonía en la familia?

Las insinuaciones y los reproches son vicios familiares.

No habrá nada bueno si hay enemistad en la familia.

No ocultes tus fracasos a tus padres.

De nada sirve si hay enemistad entre amigos.

El padre castiga, el padre alaba.

Hace calor al sol, es bueno en presencia de la madre.

Honra a tus padres, no te extraviarás.

Los padres son trabajadores y los niños no son perezosos.

La palabra de los padres no la pronuncia nadie.

Nuestra gente: seremos contados.

Tu casa no es de otro: no puedes salir de ella.

Lo propio no es el enemigo.

Considera el tuyo con el tuyo, pero no interfieras con el de otra persona.

La armonía familiar es lo más valioso.

La olla familiar siempre está hirviendo.

Una familia que se ayuda mutuamente no teme los problemas.

Apreciar a tu familia es ser feliz.

La familia también trilla guisantes.

Una familia sin hijos es como una flor sin aroma.

La familia es el pilar de la felicidad.

La familia está hecha un montón, ni siquiera una nube da miedo.

La familia le da a una persona un comienzo en la vida.

La familia es fuerte unida.

Una familia es fuerte cuando sólo tiene un techo sobre ella.

El corazón de una madre calienta mejor que el sol.

El corazón de una madre es bondadoso.

De hermana a hermana es como un río al agua.

El acuerdo y la armonía son un tesoro en la familia.

Una familia que está de acuerdo no se aflige.

La armonía en la familia es riqueza.

Una pelea en tu familia, antes del primer vistazo.

Un hermano mayor es como un segundo padre.

La felicidad de los padres es la honestidad y el arduo trabajo de sus hijos.

Hijo e hija: el sol está claro, el mes es brillante.

No hay límite para la paciencia de una madre.

Quienes saben vivir en casa no tienen nada de qué preocuparse

Quien tiene abuela y abuelo no conoce problemas.

El dulce niño tiene muchos nombres.

Lo que no desees para tu hermana y tu hermano, no lo desees para tus agresores.

Un hombre sin hermanos ni hermanas es un árbol solitario.

Un hombre sin familia es como un árbol sin fruto.

2. "Recuerda el proverbio sobre la familia".

Familia en un montón -... (ni siquiera una nube da miedo).

No hay necesidad de un tesoro -... (cuando hay armonía en la familia).

Dirige la casa -... (no te muevas la barba).

Cuando la familia está junta -... (y el corazón está en el lugar correcto).

En la familia y...(la papilla queda más espesa).

Hay seguridad en los números).

Toda la familia está junta... (así el alma está en su lugar).

Una familia sin hijos, qué... (un reloj sin pesa).

Donde hay amor y consejo... (allí no hay pena).

Un marido sin esposa es... (como un ganso sin agua).

Para qué sirve el tesoro, si... (hay armonía en la familia).

Cada cabaña...(sus propios cascabeles).

Una familia es fuerte cuando... (un techo sobre ella).

Donde la familia es amigable... (los problemas no son terribles).

Cuando la familia está unida y el corazón... (en el lugar correcto).

Si una familia vive en armonía,...(la suerte le aguarda).

Toda la familia está en su lugar - ... (y la suerte está en su lugar).

3. “Corrige el proverbio”

Hay muchos refranes y refranes sobre la familia. Recordémoslos. Necesitas corregir lo que está mal.

(Los equipos responden las preguntas por turnos).

No nazcas hermoso, sino nace rico. (feliz).

El amor es un anillo y un anillo no tiene problemas. (sin principio ni fin).

Siete niñeras tienen un niño a su cuidado (sin ojo).

Darlings solo pelean los viernes (se divierten).

La cabaña es roja no en sus rincones, sino en sus muebles. (tartas).

Apéndice 2. Acertijos.

1. "Acertijos"

Papá, mamá, hermano y yo. Juntos somos llamados...(familia).

Somos criados por aficionados. Se llaman...(padres).

Comemos deliciosos panqueques en... (casa de la abuela).

Aquí está nuestro retrato familiar. El mayor, en el centro,... (abuelo).

Siempre vestida con mameluco, duerme en el jardín con mi chupete... (hermano).

Repara techos, muebles, marcos. Va a pescar... (papá).

Las carnes en gelatina se cosen y se cuecen. Por supuesto, nosotras... (madres).

2. "Acertijos familiares"

No hay principio ni fin para el anillo de compromiso...(anillo).

Mi marido no puede quitarse un zapato de líber...(tú no puedes quitártelo).

Si de repente un sueño se hace realidad, al lado hay una corbata y... (velo).

Si hay invitados esperando en la finca, hoy habrá ... (boda).

Aunque se amaban y están unidos para siempre, su unión se llama de esta o aquella manera - .. (matrimonio).

¿Cuál es la clave para la felicidad familiar? ¿De quién no es necesaria la participación aquí? Todo el mundo sabe que desde la cuna la Felicidad llega al hogar... (niño).

Si la gente se conociera y luego se casara. Esta pareja de amigos se llama...(familia).

Anexo 3. Juegos con el público.

Juego "Sobre la vida familiar"

Los fanáticos de los equipos deben adivinar qué tipo de cosas necesita cada familia.

Artículo de electrodomésticos. Muy conveniente, liviano y fácil de usar, ayudará a crear comodidad en su hogar. Sin él, ni una mota de polvo, ni una mota. (Escoba).

Un artículo que hará que tu sonrisa luzca deslumbrantemente blanca como la nieve. Es necesario para todos los miembros de la familia. Con él no hay miedo a las caries.

(Pasta dental).

Este artículo es necesario en la vida cotidiana. Una lavadora de manos portátil imprescindible. Puede hacer espuma.

(Detergente de ropa).

Juego “Yo, tú, él, ella – ¡juntos una familia amigable!”

(Los fanáticos repiten palabras y movimientos después del presentador)
Todos en esta sala son amigos.
¡Yo, tú, él y ella somos una familia amigable!
Mírate a ti mismo, a tu vecino de la derecha,
Al vecino de la izquierda. Todos en esta sala son amigos.
¡Yo, tú, él y ella somos una familia amigable!
Sonríe al vecino de la derecha, sonríe al vecino de la izquierda,
Todos en esta sala son amigos.
¡Yo, tú, él y ella somos una familia amigable!
Acaricias al vecino de la derecha,
Acaricias al vecino de la izquierda,
Todos en esta sala son amigos.
¡Yo, tú, él y ella somos una familia amigable!
Abraza al vecino de la derecha
Abraza al vecino de la izquierda
Todos en esta sala son amigos.
¡Yo, tú, él y ella somos una familia amigable!
Mírate, estamos juntos
¡Cien mil "yoes"!

Anexo 4. Competiciones.

1. "Explicaciones"

A cada participante se le da el concepto de alguna cosa u objeto, y debe adivinar de qué se trata.

Ropa de patata; uniforme militar; pero los soldados no lo usan (uniforme).

A veces se sientan allí; No está de moda usarlos ahora; Anteriormente, se usaban bajo la lluvia (chanclas).

Ella crece en el campo; existe tal juego; a veces la nariz (patata) se parece a eso.

Está tirado en el suelo; se limpia con aspiradora; lo llaman al jefe (alfombra).

Cada libro tiene uno; el árbol también lo tiene; las hojas del árbol se caen.

Esto es parte de la mano de una persona; dibujan con esto; Se utiliza para pintar puertas y ventanas (pincel).

Esto es necesario para cada persona; llevan comida en él; Los canguros tienen esta (bolsa).

Herramientas en el pueblo; La chica lo tiene; está trenzado (trenza).

Contenedor para un soborno; ropa para los más pequeños; en qué cartas se envían (sobre).

Les encanta comerlo; el conductor la hace girar; esta es la esposa de un carnero (volante)

Esto sucede cuando hace sol; existe tal animal; en primavera se vuelve gris (conejito).

Parte del teléfono; el capitán lo fuma; Sherlock Holmes nunca se separó de ella (pipa).

1. "Circunstancias imprevistas"
Anfitrión: A menudo sucede que papá o mamá no están en casa en el momento más inoportuno, papá cuando necesitas clavar un clavo o mamá cuando necesitas coser un botón con urgencia. Probablemente ya hayas adivinado cuál será nuestra próxima prueba:
Concurso para madres : ¿Quién puede clavar clavos más rápido y mejor? (3 piezas.)
Concurso para papás: ¿Quién puede coser un botón más rápido y mejor?
Concurso para chicas : ¿Quién puede trenzar su cabello más rápido y mejor?

3. “Teatro - improvisado”
El presentador distribuye los roles que desempeñarán los invitados en una producción improvisada del cuento de hadas “Nabo”. Cada participante recuerda una frase que debe decir al escuchar el nombre de su personaje, y también recuerda un movimiento determinado.

Nabo (extendiendo los brazos a los lados, saltando de un pie a otro): ¡Ambos, adelante!

Abuelo (frotándose las palmas): ¡Sí, señor!

Abuela (haciendo una reverencia): ¡La comida está servida!

Nieta (agita la mano): ¡Hola a todos!

Error: ¡Guau-guau!

Gato (lavándose): ¡Miau - miau!

Ratón (corriendo en círculo): ¡Pipí! El presentador lee el texto; cuando nombra al héroe del cuento de hadas, debe desempeñar su papel.

Apéndice 5. Canciones sobre la familia, cancioneros.

"Amado Hogar"
1. Oh, mi querida familia -
¡Un mundo de misterios y maravillas!
¿Dónde más hay tanta felicidad?
¿Dónde está la familia más amigable?
Casa grande - cuenco grande:
Hijos, nietos y familiares.
Ven y visítanos,
Siempre estaremos encantados de verte.
Coro:
Esta es nuestra casa favorita.
Es un bonito apartamento.
Este es nuestro amado hogar.
Mi familia vive aquí.
2. Los platos suenan por la mañana,
Mamá se levanta más temprano que los demás.
Por la mañana prepara café negro.
Y lo lleva a la cama.
Se calienta muy rápido
Desayuno para una familia numerosa.
Y por eso los vecinos -
Sólo se pueden escuchar canciones.
Coro:
Esta es nuestra casa favorita.
Es un bonito apartamento.
Este es nuestro amado hogar.
Mi familia vive aquí.
3. ¿Qué más necesitamos en la vida?
Después de todo, todo en la familia es gracia,
Aunque a veces quiero -
Sueña con regalos:
Viajes de verano a Chipre para todos,
Abrigo de piel, sombrero y collar.
¡Que así sea! También estamos de acuerdo

¡En un Mercedes enorme!
Coro:
Esta es nuestra casa favorita.
Es un bonito apartamento.
Este es nuestro amado hogar.
Mi familia vive aquí.
2. “Canción del bebé mamut”

Al otro lado del mar azul hacia la tierra verde
Estoy navegando en mi barco blanco,
En tu barco blanco,
En tu barco blanco.
Ni las olas ni el viento me asustan,
Estoy nadando hacia la única madre del mundo,
Estoy navegando a través de las olas y el viento
A la única madre del mundo.
Estoy navegando a través de las olas y el viento
A la única madre del mundo.

Quiero llegar al suelo lo antes posible.
Estoy aquí, ya llegué, le gritaré,
Le gritaré a mi madre,
Le gritaré a mi madre.


Después de todo, esto no sucede en el mundo.
Para que los niños se pierdan.
Después de todo, esto no sucede en el mundo.
Para que los niños se pierdan.

Deja que mamá escuche, deja que mamá venga
Que mi madre ciertamente me encuentre,
Después de todo, esto no sucede en el mundo.
Para que los niños se pierdan.
Después de todo, esto no sucede en el mundo.
Para que los niños se pierdan.

Canción "Papá puede"

Autor del texto: Tanich M.
Compositor: Shainsky V.
¿Cuántas canciones estamos juntos?
Canta a tu querida madre,
Y sobre papá antes de esta canción.
¡No había ni una sola canción!
Papá puede, papá puede hacer cualquier cosa.



¡No puedes ser sólo madre, no puedes ser sólo madre!
Papá está en casa y la casa está en buen estado.
El gas arde y las luces no se apagan,
Papá, por supuesto, está a cargo de la casa.
¡Si por casualidad mamá no está!
Papá puede, papá puede hacer cualquier cosa.
¡Nadar braza, discutir con el bajo, cortar leña!
Papá puede, papá puede ser cualquier cosa.
¡No puedes ser sólo madre, no puedes ser sólo madre!
¡No puedes ser sólo madre, no puedes ser sólo madre!
Y con la tarea más difícil.
Papá puede manejarlo, ¡dale tiempo!
Luego decidimos con mamá.
¡Todo lo que papá no pudo resolver!
Papá puede, papá puede hacer cualquier cosa.
¡Nadar braza, discutir con el bajo, cortar leña!
Papá puede, papá puede ser cualquier cosa.
¡No puedes ser sólo madre, no puedes ser sólo madre!
¡No puedes ser sólo madre, no puedes ser sólo madre!
Papá puede, papá puede hacer cualquier cosa.
¡Nadar braza, discutir con el bajo, cortar leña!
Papá puede, papá puede ser cualquier cosa.
¡No puedes ser sólo madre, no puedes ser sólo madre!
¡No puedes ser sólo madre, no puedes ser sólo madre!

"Amigos inseparables"

Es maravilloso montar sobre los hombros de tu papá,

Llegue a la parte superior de su cabeza hasta la señal de "Parar".

Incluso los papás importantes son todos de una sola historia.

Y así, con el añadido, papá es un rascacielos.

Amigos inseparables, amigos inseparables.

Disponible en este mundo.

Amigos inseparables, amigos inseparables.

¡Adultos y niños! ja ja ja ja ja ja ja ja

¡Qué panecillo tan delicioso y rico en calorías!

El guardia no está enojado, el transporte esperará:

Aquí viene la madre en dos partes caminando por la calle,

¡Y lleva la segunda serie de la mano!

Los niños pueden navegar por el mar como capitanes,

Gotas del médico para tratar la secreción nasal.

Operar grúas torre obedientes,

¡Esto es todo lo que necesitan para enseñar!

"Mi familia"

El rayo de sol vuelve a mirar por la ventana hacia nosotros,

Da su amable luz, su calidez.

Esto significa que ha llegado un nuevo día a la Tierra nuevamente,

Esto significa que el bien volverá y el mal retrocederá.

Es genial vivir si tu familia está cerca de ti.

Volvamos a encontrarnos con el amanecer dorado papá, mamá y yo.

Los trinos de los pájaros saludan la mañana en el parque,

De repente sonreiré y les cantaré.

Tomados de la mano, camina bajo el sol brillante.

Mi familia canta en todo su país.

N. Yolkina “Te deseamos felicidad”

En un mundo donde se arremolina nieve loca,
Donde los mares amenazan con una ola abrupta,
donde por mucho tiempo
A veces esperamos noticias
Para hacerlo más fácil en tiempos difíciles,
Cada uno de nosotros debe creer.
Necesitas creerle a todos
Que hay felicidad.
Te deseamos felicidad
Felicidad en este gran mundo,
Como el sol en la mañana
Déjalo entrar en la casa.
Te deseamos felicidad
Y debería ser así
Cuando eres feliz tú mismo
Comparte tu felicidad con los demás.
En un mundo donde no hay descanso para los vientos,
Donde hay un amanecer nublado,
donde en el largo camino
A menudo soñamos con el hogar,
Es necesario tanto en tormenta como en nevada,
A la mirada muy amable de alguien,
La mirada muy amable de alguien.
Me calentó con calidez.
Te deseamos felicidad
Felicidad en este gran mundo,
Como el sol en la mañana
Déjalo entrar en la casa.
Te deseamos felicidad
Y debería ser así
Cuando eres feliz tú mismo
Comparte tu felicidad con los demás.
Te deseamos felicidad
Felicidad en este gran mundo,
Como el sol en la mañana
Déjalo entrar en la casa.
Te deseamos felicidad
Y debería ser así
Cuando eres feliz tú mismo
Comparte tu felicidad con los demás.
Te deseamos felicidad
Te deseamos felicidad
¡Te deseamos felicidad!

Cancioneros sobre la familia.

1. Todas las flores son fragantes...

Somos una familia amigable.

¿Quién es la dueña de nuestra casa? –

No lo sé mamá, ¿yo?

2. Todas las flores son fragantes...

Tenemos una familia fuerte...

Nuestros hijos aman a mi marido.

Mi marido y yo amamos a los niños.

3. La manecilla del reloj está atascada,

La familia hizo un trato:

Deportes, endurecimiento y ejercicios.

¡Todo estará bien ahora!

4.Mamá con papá y hermano.

¡Estos son mis parientes!

Oh, gracias queridos,

¡Que te tengo!

5.Papá, querida madre,

¿Qué tipo de alergias tienes?

¿Cómo se toman los cuadernos?

¿Están todos temblando de fiebre?

6.Hablamos de nosotros mismos

¡Nuestras familias son simplemente increíbles!

somos chicos felices

Míranos.

Programa literario y de juegos. "¡Mamá es mi sol!" Maestra: Khomyakova Larisa Anatolyevna, maestra de escuela primaria. MAOU "Escuela secundaria nº 40"

Objetivo : Fomentar el amor y el respeto por la madre.

Tareas: trabajo en equipo entre padres y estudiantes; educación de las cualidades espirituales y morales del individuo, sentimientos de compasión y amor por las mujeres; desarrollo del habla; reposición de conocimientos sobre el mundo circundante.

Equipo: retratos de madres, carteles en la pizarra, computadora con proyector.

Preparación para las vacaciones:

Practicar la lectura expresiva de poesía.

Practique cantando canciones para niños, las canciones "Mamá es la mejor amiga" y "La sonrisa de mamá".

Presentaciones musicales “El corazón de mamá”, “Canción sobre las abuelas”, “A la madre amada”, “El otoño nos ha llamado la atención”.

Hacer tarjetas: "sol" para las madres; "flores" para abuelas.

Dibujar retratos "Mamá para un personaje de dibujos animados"

Dibujar retratos de madres.

Poemas para mamá.

Flores de bricolaje para mamá.

Presentación “La persona más querida del mundo es mami”

Progreso de la celebración:

Presentador: Hoy es un día inusual para nosotros, hay muchos invitados. Démosles la bienvenida. Nos hemos reunido aquí para hablar de nuestro amor por la persona más querida del mundo: ¡mamá!

1) El otoño camina por la ventana, lentamente,

Las hojas caen sobre los caminos, susurrando. Los álamos delgados miran hacia los charcos,

Las gotas de lluvia cuelgan como cuentas de las ramas. Los cisnes chapotean perezosamente en el estanque.

Tranquilo y hermoso en el jardín en otoño.

La canción “El otoño ha venido a tocarnos como una lluvia dorada…” con presentación.

Alegra a nuestras madres. Hay otra receta para la tristeza.

Chicas (en coro)

- ¿Otro? ¿Cuéntanos cuál?

39) Amigos, os lo diré directamente.

Sencillo y sin palabras innecesarias:

Intercambia lugares con mamá

He estado listo durante mucho tiempo.

40) Bueno, piensa, preocupaciones:

Lavado, planchado, tienda.

Agujero en pantalones, compotas.

No necesitas mucha fuerza aquí.

41) ¿Es la vida fácil para mí?

Después de todo, hay demasiadas preocupaciones:

Aprende un poema.

Canciones, bailes, danza circular.

¡Qué cansado estoy!

¡Sería mejor si fuera madre!

Maestro:

Imaginemos por un momento qué pasaría si nuestros hijos se convirtieran en madres. Conoce el conjunto "Listopad".

Los niños vestidos de madres interpretan cancioncillas.

1. Empiezo el coro -

El primero, inicial,

quiero animar

El público está triste.

2. La madre perezosa dice:

- ¡Tiende tu cama!

- Yo, mamá, lo limpiaría,

Sólo que todavía soy pequeño.

3. Límpialo una vez al año

Decidí freír la sartén.

Y luego cuatro días

No pudieron lavarme.

4. Se quemaron la sopa y las gachas,

Se vierte sal en la compota,

Cuando mamá llegó a casa del trabajo,

Tuvo muchos problemas.

5. Encontré una escoba en la cocina.

Y barrió todo el apartamento

Pero lo que queda de él

Tres pajitas en total.

6. Me vestí elegante hoy

Un vestido de verano nuevo.

¡Echen un vistazo, muchachos!

En mis volantes.

7. Dejamos de cantar cancioncillas

Y siempre te prometemos:

Escucharte siempre, en todo.

Mañana, tarde y tarde.

Maestro:

Es difícil ser mamá.

Su trabajo es responsable.

Ser madre -

Éste es un trabajo difícil.

Cada segundo trabajo.

Tipo llama al sol:

Sal, sol.

Sal, rojo.

has dormido mucho

En una nube suave.

Levántate rápido

El cielo esta despejado.

Enciéndelo rápidamente

Madre Tierra.

Sale un niño con un sombrero para el sol al que están atadas cintas de raso, los niños las agarran, se dispersan en diferentes direcciones y obtienen un sol simbólico.

Sol.

¡Soy el sol claro!

¡Soy el sol rojo!

¡Quiero calentar a todos con mi calor!

Que el cielo esté limpio y despejado.

¡Que cada hogar se llene de felicidad!

42) ¡Qué agujero tan terrible en el camino para nosotros!

O peligros a la vuelta de la esquina,

Todo:

Si solo mamá

Si solo mamá

Si solo mamá

¡Estaba en casa!

43) Subiremos a la cima con tenacidad.

No te asustes por la roca escarpada.

Todo:

Si solo mamá

Si solo mamá

Si solo mamá

¡Estaba esperando en casa!

44) Hemos recorrido muchos caminos.

Pronto el planeta se hará pequeño.

Todo:

Si solo mamá

Si solo mamá

Si solo mamá

¡Ella estaba con nosotros!

Los niños regalan a sus madres sus amuletos solares preparados.

Canción "La sonrisa de mamá"

Maestra: Entrega de premios a nuestros niños por participar en el concurso “Mamá es mi sol” en 4 categorías.

Presentación musical “Corazón de Mamá”

Maestra: Hoy felicitamos a nuestros cumpleañeros de otoño.

Presentación musical "Cumpleaños"